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【必備】四年級上冊作文合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級上冊作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級上冊作文 篇1
10月10日
今天我播下櫻桃小蘿卜的種子，我又澆水又施肥，我希望它快一點長大。
10月13日
我發(fā)現(xiàn)小蘿卜有片葉子了，葉子是在那一根葉子上面的一小塊，翠綠翠綠的而又小小的非�？蓯�。
10月16日
今天奶奶說要移植了，我去看了看，發(fā)現(xiàn)蘿卜有中指的一小節(jié)長了，那種顏色紅通通的，露出地面一截，讓人看了就要流口水。
10月20日
今天要給它曬曬太陽了，呀！小蘿卜有六片葉子了，看這三片又大又精，又看看那新出的三片卻嫩嫩的.，葉子邊上呈鋸齒形，很好看呢！
10月25日
今天我見小蘿卜葉子上趴著兩面三刀只蝸牛，新出的嫩葉上出現(xiàn)了兩個小孔洞！我馬上把它們兩只壞蛋捉了起來，扔在小區(qū)的大垃圾桶里面。
10月28日
我來看我的小蘿卜了，已經(jīng)長成大苗了，我心里樂開了花，以為馬上能吃到鮮脆可口的蘿卜了�？墒悄棠谈嬖V我，要到放寒假才有得吃呢！要這么久呀！我都等不及了！
10月31日
小蘿卜的小頭頭露出地面更多了，我猜土底下也是又長大了許多吧？我想：吃的時候一定非常甜。我忍不住摸摸它毛刺刺的長葉子，對小蘿卜說：“你一定要快快長大呀！”小蘿卜好像聽懂了一樣，晃晃綠葉身子，回話說：“好呀！好呀！”
四年級上冊作文 篇2
自從讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我就萬分期望自己可以成為小豆豆。
小豆豆上課翻開桌子又合上，就這樣重復(fù)幾十次，這個世界史多么新奇呀！放學(xué)回家的路上，爬地衣服沾滿泥濘，鉆荊棘叢把裙子扯開一個大裂口，路途是多么有趣��！媽媽為她的個性重新?lián)裥�，校長先生第一次就聽她說了半天的'話，在學(xué)校里看著她在廁所掏糞找錢包只是溫和的提醒……
小豆豆的世界就是我理想的天堂！
自從讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我就萬分期望自己可以成為小豆豆。
小豆豆上課翻開桌子又合上，就這樣重復(fù)幾十次，這個世界史多么新奇呀！放學(xué)回家的路上，爬地衣服沾滿泥濘，鉆荊棘叢把裙子扯開一個大裂口，路途是多么有趣啊！媽媽為她的個性重新?lián)裥�，校長先生第一次就聽她說了半天的話，在學(xué)校里看著她在廁所掏糞找錢包只是溫和的提醒……
小豆豆的世界就是我理想的天堂！
四年級上冊作文 篇3
星期五放學(xué)后，漢族小姑娘花花又來到了鄰居黃奶奶家里。這位老奶奶已經(jīng)八十多歲了，是一位苗族人，獨自一人住在這個偏僻的村寨里。由于經(jīng)濟條件不太好，沒有錢請保姆來幫忙，而且年紀大了，手腳不靈便，做飯、洗衣這些家務(wù)活都做得很慢。花花知道了黃奶奶的處境，便經(jīng)常在放學(xué)后去黃奶奶家里幫忙做家務(wù)。
這一天，花花又一如既往地來到了黃奶奶家里。她邊和黃奶奶聊家常邊打掃、收拾房間，不一會兒，零亂的房間就變整潔了。花花看到放在墻角的木盆子里堆放了幾件換洗衣服，就二話不說捧著木盆來到河邊，準備洗衣服。
花花先把衣服浸濕，然后在衣服上撒上一些洗衣粉，接著把衣服放在搓衣板上搓呀搓，直到搓出泡泡來……沒多久，花花的`額頭上就滲出了一層細密的汗珠，她用衣袖擦去汗珠，又繼續(xù)搓洗起來。忙活了好一陣，衣服終于搓洗干凈了，花花又細心地把衣服漂洗了幾遍，直到泡泡都不見蹤影了才罷休。洗好的衣服放在木盆里有點沉，花花漲著通紅的小臉，堅持著把木盆捧回黃奶奶家，并找來竹竿，把干凈的衣服晾掛在上面。
黃奶奶正在睡覺，聽到聲響，便揉著惺忪的睡眼，拄著拐杖蹣跚地走了出來�？吹交ɑㄕ诹酪路�，便走過去雙手撫摸著花花的臉蛋，對她說：“辛苦你了，經(jīng)常來我這兒幫忙做家務(wù)，卻一點報酬也不要，簡直比我的孫女兒還要親�。 被ɑ犃�，握著黃奶奶的手說：“奶奶，只要您喜歡，我以后就當您的孫女兒！”
黃奶奶感動的淚水掛在布滿皺紋的臉上，她把花花緊緊地抱在了懷里……
四年級上冊作文 篇4
我在電視上看過孫悟空有很多本領(lǐng)，比如72變、火眼金睛、分身術(shù)、筋斗云……
一天早晨，我從夢中醒來，忽然看見我的床邊站著一個猴子。我問他：”你是誰呀？”他說：”你不認識俺老孫嗎？””哦！原來你是孫悟空呀！”孫悟空點點頭。孫悟空說到：”俺想請你到花果山水簾洞去玩一天，你想去嗎？”我說：”當然想去了�！睂O悟空說：”好，咱們走！筋斗云！”這時一朵云采出現(xiàn)在我們的面前，太神奇啦！我們一起跳到云上，一眨眼的時間我們就到了水簾洞。
水簾洞里太美了，還有很多的猴子，他們有的唱歌，有的'跳舞，有的吃水果。我對他們說：”我們開捉迷藏吧！”他們問：”怎么玩呀？”我說：”你們藏起來，我來找你們，找到你們你們就輸了�！焙瞄_始吧。我開始數(shù)數(shù)，數(shù)完了就開始找他們。不一會兒他們都被我找到了。只有孫悟空沒有找到，他會藏到哪里呢？我又找了許多地方，還是沒有找到。我說：”孫悟空你出來吧，我輸了�！边@時孫悟空說話了：”你認輸了？”我說：”我真輸了你出來吧！”孫悟空一眨眼出現(xiàn)在我的面前，原來他變成一顆葡萄，躲在水果盤里了。
今天我玩兒的真開心。
四年級上冊作文 篇5
十幾年前，奶奶買了一只小烏龜�，F(xiàn)在，它已經(jīng)十幾歲了。這只老烏龜可好玩了，小小的眼睛，尖尖而像三角形的嘴巴，吃起豬肉來可快了，稍沒注意豬肉就不見了，一個堅硬但又笨重的龜殼，四只短短的、肥肥的腿和一條細細的'尾巴。
今天放學(xué)回家，我放下書包，跑到陽臺，看見那只老烏龜在陽臺上爬來爬去，好像在說：主人，能不能和我一起玩��？這時，我就去和它玩，其實，我是想捉弄捉弄它。我把烏龜仰面朝天地放在地上，看它怎樣翻回來。這時，老烏龜四腳掙扎，脖子伸得長長的觸到地上，希望著能翻過來。
四年級上冊作文 篇6
在這次精品課的研磨中，我一共上了四次人教版四年級第五單元的習(xí)作評講課，上完了評講課后，我有如下的反思：
這節(jié)課的收獲就是能鼓勵學(xué)生圍繞修改的要求大膽的去修改作文，并且立足點是放在以他們的修改為主。在教師利用范文示范如何修改后，引導(dǎo)學(xué)生理出修改的方法。然后，學(xué)生們按修改的要求自由修改作文，再交換修改，最后教師展示學(xué)生修改的作文，再次明確修改的方法。這節(jié)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生修改作文時，許多學(xué)生都能按要求從作文中找到要修改的地方，并能提出自己不同的修改意見。老師發(fā)揮了組織者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用，讓作者本人發(fā)表看法，讓同學(xué)們對作者提建議，說鼓勵的話，讓作者談感受等。
這節(jié)課的缺憾是對學(xué)生能力了解不深，如果示范評講時評講兩篇風格不同的作文，展示時出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會更好。在引導(dǎo)學(xué)生修改作文時語言要簡明扼要，用范文去引導(dǎo)。評講時語速過快，第一篇有一個地方出現(xiàn)了錯字，學(xué)生沒有指出，我也沒有指出。對一些中下生，要讓同學(xué)多，這樣不僅對作者有好處，對大家都有好處。
教學(xué)中在問題的'發(fā)現(xiàn)后，我思考以下改進的一些策略：
改進策略一、每節(jié)課評講只注重一個重點，不要關(guān)注的太多，如果關(guān)注多了，一節(jié)課只評得到一兩篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。這是我今后要改的地方。
改進策略二、在指導(dǎo)學(xué)生寫作時要注意方法的示范和引導(dǎo)，導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)可從范文中讓學(xué)生理解透徹，學(xué)會運用。
改進策略三、學(xué)生對自己查找的資料不能正確進行改編，學(xué)生的作文就是搜集材料的堆積，有些詞句不懂的材料不知道取舍，導(dǎo)游與游客間的親和力不強。在教學(xué)中，應(yīng)該及時進行調(diào)整，把創(chuàng)寫變成改寫，重點指導(dǎo)改寫的方法。降低習(xí)作要求，允許學(xué)生可以把學(xué)習(xí)的課文《長城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》，改編成導(dǎo)游詞，讓學(xué)生切合實際地創(chuàng)寫。
對于作文評講的教學(xué)，我還在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中，一些收獲和缺憾都是通往成功路上的小小基石。
四年級上冊作文 篇7
爸爸既是家里的頂梁柱，又是公司里的業(yè)務(wù)骨干。雖然爸爸每天早出晚歸、十分忙碌，但他還是擠出時間關(guān)心我、照顧我，為我付出了許許多多的心血。
在我的映像中，爸爸是一位很辛苦，有很忙碌的人。每次爸爸加班回來已經(jīng)夜深人靜了。有一次，我早就已經(jīng)昏昏入睡了，爸爸加班回來我居然一點兒也沒發(fā)覺。不一會兒，我迷迷糊糊地醒了，我慢慢地睜開眼睛，猛然發(fā)現(xiàn)，書房里的燈還微弱地亮著。于是，我便翻身下床，準備探個究竟。我走到爸爸門前，從門縫中可以看到爸爸那疲勞的身影。他正在認認真真地看書，他仿佛已經(jīng)進入了書的海洋，他的眼睛里滲著血絲。這時，感激的淚水奪眶而出。
爸爸為了培養(yǎng)我，他真是絞盡了腦汁，費勁了心思。去年，我迎來了“終極大戰(zhàn)”——期終考試。爸爸為了讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，在期末考試考一個名列前茅的`成績，爸爸不但每天要辛苦的工作而且要專心致志地教我學(xué)習(xí)。有一次，爸爸給我做了一張試卷，我做錯了好多題目。爸爸嘆了一口氣，露出了垂頭喪氣的表情。但不一會兒，爸爸就不厭其煩地給我一道一道地耐心講解，直到晚上11點多。當我在洗澡時，我從屋里聽到熟悉的“叮鈴鈴”的手機響聲。只聽到“嗯，好，好，我馬上就去�！眲倰祀娫�，爸爸就關(guān)心的對我說：“兒子，洗好了就趕快睡覺，明天還要考試呢！我公司里有點事，先走了！”說完，立即拿起外套，急匆匆地出門了。
爸爸就是這樣不辭辛勞地工作，我暗下決心：現(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，等我長大了，為爸爸分擔一些力所能及的事。
四年級上冊作文 篇8
以前我經(jīng)常聽到大人提到黃鶴樓，真想開開眼界，知道黃鶴樓到底是什么樣子的。
今天，我終于來到黃鶴樓。哇！黃鶴樓真高，黃色的'琉璃瓦非常漂亮。
黃鶴樓前面有一個大水池，水池中央有一只巨大的烏龜，烏龜背上還盤著一條蛇，上面還站著兩只美麗的仙鶴。
黃鶴樓一共有五層，上面寫著“氣吞云夢”幾個大字。一進大門就看見了一幅很美的圖畫，我坐電梯上到五樓參觀，看到了雄偉的長江大橋，大橋上的車子像螞蟻那么小、那么多。還看到一列火車快速地向前方跑去。
下樓往后走，我和爸爸一起撞響了一只千年古鐘，聲音非常雄厚，隔老遠就能聽見。
我和爸爸、媽媽坐游覽車來到黃鶴樓后面的岳飛廣場，有一個岳飛牽著馬的巨大塑像。爸爸說：“岳飛是民族英雄，他媽媽在他背上用針刺了‘精忠報國’四個字。”我非常敬佩他，就在旁邊照了一張像。
回到家里，我連覺也睡不好，總是想著黃鶴樓那美麗的景色。
四年級上冊作文 篇9
童年的趣事像一首歌，時時回響在我的耳邊；童年的趣事像七彩的貝殼，閃爍著那美麗的色彩；童年的趣事像百寶箱，珍藏著我美好的回憶……
記得那是個星期六，我和楊勐愷、王子寒等一行人打算到嶺上去玩，我們騎著自行車通過了好長一段上坡、下坡路，終于到達了目的地。
哇！，嶺上盛開著大片大片金燦燦的野菊花，遠遠望去，好像一張張黃色的大絨毯鋪在上面一樣。最讓我們高興的是，附近竟然有一片剛收過的紅薯地，我們在那地里來回“搜”了幾趟，竟然意外發(fā)現(xiàn)了好幾個紅薯，這可樂壞了我們。格格還說，一會兒要烤紅薯吃，一說到吃，我的口水都想往外冒。
再看我們撿到的紅薯，它們可真是形態(tài)各異：有的兩三個小圓球連成一串，像糖葫蘆一樣;有的是單個的，但個頭挺大，和平時買的紅薯差不多;還有的是兩個細長的紅薯“藕斷絲連”地粘在一起，像根雙節(jié)棍一樣。媽媽們要去采野菊花了，留下一位阿姨陪我們來烤紅薯。
我們先找來了一些枯樹枝和草葉，攏到一起，燒了一堆火。格格把一根樹枝一頭插在紅薯上，手拿另一頭，把紅薯放在火上烤，十幾分鐘后，紅薯就被烤熟了，那香味飄進我們的鼻子里，嗯，可真好聞呀！我們圍攏上來都要吃，可是那紅薯太小了，還不夠給我們幾個男生塞牙縫呢，怎么辦？那就自己動手烤紅薯吧！
我們紛紛效仿起格格的.辦法來，我找來一根樹枝，把紅薯穿在上面，也放到火上烤起來。我們幾個圍著火堆蹲著，手里拿著樹枝烤紅薯，嘴里還埋怨著別人把有利的地形給占了，自己的紅薯老是烤不到。就這樣，一邊打鬧說笑著，一邊烤著紅薯，只聽“啪”一聲響，悲劇發(fā)生了，我那樹枝經(jīng)受不住火的“考驗”，它斷了，我那可憐的小紅薯立馬葬身火海了，王子寒他們還在一旁偷笑，急得我眼淚都想出來，阿姨安慰我說：“沒事兒，等火燃盡了，咱們再把那紅薯取出來吃，燒得時間越長，越好吃！”
一會兒工夫，他們幾個的紅薯都烤好了，阿姨也幫忙把我那小紅薯給取了出來。只見那小紅薯被烤得渾身焦黑，我們用紙巾墊著，小心地把紅薯皮剝掉，露出里面那黃黃的，香香的美味來，也不怕燙了，用手拽下一小塊兒，趕緊往嘴巴里放，燙得我們“唏哩嘩啦”的也不管，只管吃，還不忘記說上一句：“好吃，真香呀！”，“nice，nice！very，very nice！”大家你看我，我看你，都樂了，你猜怎么著，原來我們一個個都長出了可愛的“黑胡子”。
這件趣事過去一段時間了，可我每逢想起時，還是會忍不住想樂。