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    人四年級作文

    時(shí)間:2022-02-22 02:35:37 四年級作文 我要投稿

    關(guān)于人四年級作文三篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的人四年級作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于人四年級作文三篇

    人四年級作文 篇1

      說起仙人掌,人人皆知,它常年生活在酷暑的大沙漠,而沙漠,卻是仙人掌的家鄉(xiāng),也是仙人掌頑強(qiáng)的意志力的修煉地。

      有一次,我的語文考試得了一百分,媽媽買了一盆仙人掌獎(jiǎng)勵(lì)我,我非常高興,把它放在陽臺(tái)上,天天給它澆水。

      暑假,爸爸媽媽打算帶我去海南三亞玩?墒,如果我去玩,那誰來給仙人掌澆水呢?如果不澆水,仙人掌會(huì)死的呀!在爸爸媽媽的軟磨硬泡下,我終于踏上了一個(gè)不安心的旅程。在三亞的這幾天,我的心里總不踏實(shí),憂心忡忡,玩什么都不開心,心里總放不下家里那盆仙人掌。七天過去了,我和爸爸媽媽終于乘上了回家的`車,我心想:這么多天都沒澆水,家里那盆仙人掌應(yīng)該早就死了吧!回到家后,我迫不及待地放下行李,跑進(jìn)陽臺(tái),眼前一片深綠,發(fā)現(xiàn)仙人掌根本就沒死,它還是像以前一樣那么鮮翠欲滴,甚至還開出了兩朵可愛的小花,鵝黃色,淡雅清純;粉紅色,極似彩霞,格外的嬌小玲瓏。再看看仙人掌旁邊的植物,那株昔日殷紅嬌嫩的玫瑰,如今卻重重地低下頭來,好像在嘲笑自己不如仙人掌耐暑。往日那棵挺直的小瓜苗,變得軟弱無力,好像輕輕一捏就會(huì)死掉。

      剎那間,我明白了一個(gè)道理:生命的確脆弱,但,這并不代表生命的意志力軟弱,我要向仙人掌學(xué)習(xí),無論在什么時(shí)候,都不能放棄,堅(jiān)持的背后往往是巨大的成功。

    人四年級作文 篇2

      四年級同學(xué)馬上就要寫與“熱愛生命”有關(guān)的內(nèi)容了(見人教版《語文》四年級下冊“語文園地五”),小文通和范老師就如何寫好這次習(xí)作展開了討論:

      范老師:四年級的同學(xué)剛剛學(xué)了第五組課文,從教材中,我們能夠得到不少啟發(fā)。

      小文通:對,本組課文中的《觸模春天》就很感人。主人公安靜就是一位“熱愛生命”的姑娘。那我就寫一位熱愛生命的殘疾人吧,邰麗華姐姐怎么樣?

      范老師:你不認(rèn)識(shí)人家,只靠網(wǎng)上和報(bào)上的資料能寫出真情實(shí)感來嗎?

      小文通:您說得對。本組課文中的《永生的眼睛》,寫的是琳達(dá)一家人捐獻(xiàn)眼角膜的故事。我的鄰居張大哥上個(gè)月為一位素不相識(shí)的阿姨捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞,跟琳達(dá)一家人很相像,我就寫張大哥了。

      范老師:我聽你說過這件事,你的.鄰居是位大學(xué)生,你和人家也不過是點(diǎn)頭之交。本次習(xí)作要寫親身經(jīng)歷的事。

      小文通:明白了。暑假,我和媽媽去旅游,住進(jìn)了山里的農(nóng)家院。那天,我看見一個(gè)賣松鼠的人。小松鼠長著毛茸茸的大尾巴,特別可愛。我纏著媽媽買了一只。小松鼠被關(guān)在籠子里,籠子中間有能滾動(dòng)的輪子。它不吃不喝,雙眼直勾勾地望著遠(yuǎn)方,一個(gè)勁兒地蹬著輪子,跑呀跑,一心想逃出去……最后,我被小松鼠的求生欲望所感動(dòng),把它放歸大自然。

      范老師:就寫這件事吧。真人真事,能寫出細(xì)節(jié)和體會(huì)來,肯定錯(cuò)不了。

    人四年級作文 篇3

      你想發(fā)明保姆機(jī)器人嗎?光陰似箭,20xx年,我發(fā)明出了屬于自己的機(jī)器人——保姆機(jī)器人。

      一頂藍(lán)色的帽子,粉紅色圍裙和苗條的身材“相處”得十分融洽,配上一雙紅色鞋子,湊成了一個(gè)美麗幽默的保姆機(jī)器人。

      照顧孩子便如廚師的拿手好菜般擅長,手臂任意收縮伸長,甚至可以長出多個(gè)手臂,圍裙中的袋子看著雖小,卻能容量50千克的.物品,孩子還能在里面呼呼大睡,猶如哆啦e夢的隨身百寶箱,要問保姆機(jī)器人的飯菜如何,您可大大放心,它的味覺、嗅覺等高于常人,西,中餐樣樣拿手并美味,且經(jīng)過長時(shí)間照顧孩子,了解孩子的口味,做出的飯菜可謂是一次比一次好,讓孩子越來越喜歡吃飯。

      “為什么要造出這樣一個(gè)機(jī)器人呢?”有人問道。保姆機(jī)器人可以陪伴孩子,照顧孩子,幫小朋友養(yǎng)成良好習(xí)慣,防止孩子搗亂,讓父母安心上班,老師放心工作,同學(xué)之間也能相處融洽。

      我相信,隨著科技的不斷發(fā)展,我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn),保姆機(jī)器人也能為群眾服務(wù)。

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