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關(guān)于寫(xiě)游戲的四年級(jí)優(yōu)秀作文
摘要：下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂(lè)中，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因?yàn)槲覀兘裉焱媪艘粋�(gè)游... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：心有靈犀游戲（四年級(jí)作文）
下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂(lè)中，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因?yàn)槲覀兘裉焱媪艘粋�(gè)游戲你來(lái)比劃我來(lái)猜。
我一來(lái)到教室，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲�！边@個(gè)消息一下子傳傳遍了整個(gè)教室。
開(kāi)始游戲了，老師先講了游戲規(guī)則，我們便猜起了詞語(yǔ)。
第一組就是我和白斯瑜�？墒俏覄傁胱瞿莻�(gè)動(dòng)作時(shí)，時(shí)間就到了，我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂(lè)和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對(duì)了五題，而且非常順利。
接下來(lái)，就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個(gè)詞讓我印象深刻。一個(gè)是我們聽(tīng)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的“怒目而視”。我聽(tīng)陳佳樂(lè)她們猜對(duì)了第一個(gè)字后，我就馬上“偷”了過(guò)來(lái)。然后布置誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)日加一橫是什么字？我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來(lái)，我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來(lái)，說(shuō)出來(lái)怒目而視。只聽(tīng)老師說(shuō)對(duì)了，我馬上跳了起來(lái)！
還有一個(gè)詞是醉鬼，陳佳樂(lè)表演了一個(gè)喝酒喝醉了的動(dòng)作，白斯瑜表演了一個(gè)鬼的動(dòng)作。我剛想說(shuō)醉鬼，可是，邵韻涵比我先說(shuō)出，捷足先登了一步，氣死我了！
今天，我懂得了一定要多讀書(shū)再讀書(shū)多積累。
篇二：喊數(shù)抱團(tuán)游戲（四年級(jí)作文）
今天，我來(lái)到了快樂(lè)作文班，老師和我們玩了一個(gè)游戲。叫“喊數(shù)抱團(tuán)”，我們玩的都很開(kāi)心。
老師給我們講了游戲規(guī)則：所有參加游戲的同學(xué)站成一圓圈，沿著逆時(shí)針?lè)较蚵�，�?dāng)老師喊：4個(gè)、2個(gè)、6個(gè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按老師所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的將被淘汰。
游戲開(kāi)始了，我們先圍成一個(gè)小圈慢慢跑，跑著、跑著，老師突然喊：“2個(gè)”，由于我警惕性高，老師話(huà)音剛落，我立馬抱住陳奕銘，然后繼旭同學(xué)被淘汰。
第二輪游戲開(kāi)始了，我們又是逆時(shí)針跑�！�5個(gè)”老師話(huà)音剛落，我馬上抱住了4個(gè)人。又一位同學(xué)被淘汰了，我卻留了下來(lái)。
第三輪，我們還開(kāi)心地沿著逆時(shí)針跑，“3個(gè)人”我馬上跑去抱同學(xué)，陳奕銘因?yàn)橐粫r(shí)慌張沒(méi)有將我抱住，李坤潮和紀(jì)旭馬上抱住我們組的所有成員，這一局，我被淘汰了。
我大聲抗議：“是我先抱住團(tuán)的，為什么是我被淘汰？”然而我的抗議并沒(méi)有什么用，我還是被淘汰出局了。
第三輪輪的游戲我十分不服，因?yàn)槲冶惶蕴鼍至�。雖然這次我輸了，但大家都還想再玩。這么好玩的游戲，我們意猶未盡。
篇三：難忘的游戲（四年級(jí)作文）
我到快樂(lè)作文班啦！老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，名字叫喊救抱團(tuán)�！�
說(shuō)完，老師便給我們出示游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵埽?dāng)老師突然喊：“4個(gè)、2個(gè)、6個(gè)”時(shí)，參與者應(yīng)立即與臨近的同伴按老師所喊的數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩余沒(méi)有及時(shí)抱成一團(tuán)的同學(xué)退出游戲。
游戲開(kāi)始了，我們班共有十一人，我們先圍成一個(gè)圓圈，大家開(kāi)心地慢慢地走，走得正歡時(shí)，老師出其不意地喊了一句：“2個(gè)！”我反應(yīng)迅速，抓住在我前面的坤潮（其實(shí)我們是事先約定好的），馬上抱在一起了；紀(jì)繼同學(xué)一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，因?yàn)榻M團(tuán)失敗，第一輪游戲就被淘汰出局了。
第二輪游戲開(kāi)始了，我們警惕性更高了，每個(gè)人都豎起耳朵，十分專(zhuān)注地聽(tīng)老師報(bào)數(shù)；幾輪角逐之后，只剩下我、坤潮、莊宗憲和沈煜竣同學(xué)了。開(kāi)始繞圈了，剛走了一會(huì)兒，老師就喊了一句：“3個(gè)！”我們四個(gè)全抱一起了。但是，我做出了一個(gè)“邪惡”的決定：把坤潮推出去。
哈哈哈成功了！最后我和宗憲爭(zhēng)奪，就在我跟宗憲搶奪沈煜峻時(shí)，我眼疾手快，一下子就把煜竣拉了過(guò)來(lái)。最終，是我獲得了最后的勝利！
這次游戲讓我明白了：協(xié)作精神不可少，反應(yīng)能力更重要。
篇四：木頭人游戲（四年級(jí)作文）
一陣陣歡快的笑聲打破了小天使的寧?kù)o，這是誰(shuí)的笑聲？哦，原來(lái)是我們的笑聲，我們?cè)谕妗澳绢^人”的游戲。
一開(kāi)始，我們男生三個(gè)人女生三個(gè)人，一起念：“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許動(dòng)來(lái)不許笑！”老師說(shuō)我們要堅(jiān)持三十秒，我一聽(tīng)就呆了，我是很容易笑的，再加上我的動(dòng)作是蹲馬步，所以這一次我一點(diǎn)贏的把握也沒(méi)有。
我兩邊的男生，一個(gè)捂嘴，一個(gè)假裝手里拿著槍。而女生的造型我沒(méi)有看見(jiàn)，因?yàn)橛螒虻囊?guī)則是不許動(dòng)，不許笑。我只是在想：我一定要成功，我一定要成功！當(dāng)時(shí)間還有五秒的時(shí)候，我快要忍不住笑出來(lái)了，終于堅(jiān)持到了最后一秒，我成功了！我那時(shí)非常非常高興，游戲的第一局結(jié)束了，第二局很快又開(kāi)始了。
第二局的游戲名叫“逗笑木頭人”。由兩個(gè)女生來(lái)當(dāng)木頭人，一個(gè)女生去休息，由我們?nèi)齻�(gè)男生來(lái)逗笑木頭人。一開(kāi)始是我先來(lái)逗這兩個(gè)木頭人，可她們非常強(qiáng)，怎么也逗不笑，我被打敗了。
我下面的一個(gè)男生開(kāi)始逗木頭人了，他先向一個(gè)木頭人做鬼臉，可沒(méi)有用，又對(duì)另一個(gè)木頭人說(shuō)：“你的媽媽來(lái)了�！边�是不見(jiàn)效，可就在這時(shí)，他一開(kāi)始逗的那個(gè)木頭人卻笑了。
最后一個(gè)男生對(duì)最后一個(gè)木頭人說(shuō)：“你的臉上長(zhǎng)痘了�！睕](méi)有效果，他又說(shuō)：“哎呀，你身上有毛毛蟲(chóng)！”可木頭人還是不笑。
游戲結(jié)束了，最后一個(gè)木頭人被稱(chēng)為“超級(jí)木頭人”，而把木頭人逗笑的那個(gè)人被稱(chēng)為“逗笑專(zhuān)家”。
今天玩了這個(gè)游戲后，我就愛(ài)上了這個(gè)游戲，我要把這個(gè)游戲介紹給同學(xué)們，讓這個(gè)游戲帶給我們更多的歡樂(lè)。
篇五：記一次課堂游戲（四年級(jí)作文）
那是一個(gè)美好的清晨，我匆匆趕到補(bǔ)課的地點(diǎn)五靈萌主作文室。
我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)萌主在里屋鬼鬼祟祟的，不知道在干什么。半晌，萌主從房間里沖了出來(lái)，神神秘秘地說(shuō)："今天我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)叫做'讀心術(shù)'！"
"什么？不可能？！"同學(xué)們異口同聲地反駁道。我心想：不可能吧！讀心術(shù)不是已經(jīng)失傳了嗎？正當(dāng)我將信將疑的時(shí)候，萌主自信地從背后拿出一副撲克牌，大聲叫道："這個(gè)魔術(shù)的規(guī)則就是你們隨便抽取一張牌，再放回這副牌中，看我能不能找到你們抽取的那張牌。"
怎么可能？萌主是教作文的，又不是魔術(shù)老師，而且一副撲克牌有54張，就算萌主運(yùn)氣再好，也不可能猜對(duì)！我心里這么想著，并滿(mǎn)臉狐疑地看著萌主，同學(xué)們也滿(mǎn)臉的不相信。
“不相信是吧，那就請(qǐng)陳雄上臺(tái)來(lái)驗(yàn)證一下吧！”陳雄上了臺(tái)，像做賊一樣，迅速地抽出一張牌，小心翼翼地瞄了牌一眼，然后放心地把牌插到原來(lái)的那副牌中。沒(méi)想到，萌主攤開(kāi)牌，一下子就找到了陳雄看到的那張牌。
怎么會(huì)這樣？一定是萌主人品大爆發(fā)！如果她要是再找對(duì)一次，我就認(rèn)賭服輸！這次我要親自去驗(yàn)證！
還沒(méi)想完，我就直接上臺(tái)了，我一上臺(tái)，就以迅雷不及掩耳的速度抽出了一張牌，偷偷看了一眼，是梅花8，我確定是這個(gè)數(shù)之后，又把牌塞回去。
然而，萌主再次飛快地找出了梅花8，我驚訝的嘴巴仿佛可以吞下一整個(gè)電燈泡：難道萌主是讀心術(shù)大師的第18代傳人？真不敢相信！
萌主得意地說(shuō)：“其實(shí)這里面是有技巧的”接著萌主就給我們揭曉了這個(gè)魔術(shù)的奧秘，并告訴了我們?cè)趺慈?xiě)這篇作文。
什么？還要寫(xiě)作文？！我們只好頹喪地打開(kāi)作文本，文思泉涌地寫(xiě)了起來(lái)
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