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小學語文四年級作文批改評語340條
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，下面是小編幫大家整理的小學語文四年級作文批改評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
2、文章邊敘事邊抒情。
3、結尾呼應應開頭，結構完整。
4、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
5、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
6、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
7、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
8、文章語言生動豐富，可讀性強。
9、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
10、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。
11、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
13、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
14、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
15、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
16、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
17、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
18、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
19、開頭直奔主題，也是一種寫法。
20、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
21、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。
22、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
23、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
24、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
25、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
26、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
27、文章簡潔明了，語言平淡樸實
28、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
29、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
30、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
31、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
32、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
33、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
34、文章最后揭示中心之句，實屬點睛之筆，概括之語，短促而有力。
35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸現了文章主題。
38、重點突出，詳略得當，內容具體。
39、比喻貼切，用詞生動。
40、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
41、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
42、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
43、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
44、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
45、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
46、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
47、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
48、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
49、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
50、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
51、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
52、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
53、借景抒情，托物詠志，很特色。
54、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
55、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
56、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
57、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
58、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
59、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
60、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
61、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
62、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
63、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
64、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
65、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
66、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
67、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
68、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
69、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
70、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
71、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
72、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
73、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
74、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
75、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
76、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
77、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
78、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
79、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
80、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
81、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
82、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
83、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
84、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
85、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
86、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
87、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
88、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
89、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
90、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了。
91、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
92、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
93、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃？
94、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
95、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
96、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
97、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
98、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
99、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
100、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
101、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
102、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
103、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
104、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
105、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
106、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
107、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
108、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
109、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
110、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。
111、開頭直奔主題，讓人一目了然。
112、開頭點題，用詞很吸引人。
113、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
114、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
115、情境描寫調動起懸念；
116、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
117、簡要敘述前因，進行鋪墊。
118、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
119、運用多種感官，描寫十分仔細。
120、孩子的氣的語言很有意思。
121、加入人物行為，使畫面生動。
122、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
123、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
124、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
125、這段描寫讀來令人感動。
126、心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。
127、以味誘人，意境深遠。
128、結尾含蓄，點明主題。
129、結束得有點突然，夸張了。
130、結尾簡煉，感人。
131、結尾同樣有趣。
132、由景生情，結尾自然。
133、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
134、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
135、結尾呼應文題，點明中心。
136、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
137、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
138、語言活潑明快，富有情趣。
139、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
140、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
141、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
142、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
143、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
144、文章前后連貫，形成完整的形象。
145、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
146、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
147、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
148、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
149、全文通俗易懂，趣味性強。
150、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
151、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
152、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
153、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
154、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
155、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
156、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
157、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
158、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
159、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
160、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
161、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
162、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
163、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
164、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
165、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
166、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
167、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
168、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
169、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
170、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
171、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
172、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
173、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
174、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
175、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
176、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
177、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
178、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
179、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
180、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
181、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
182、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
183、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
184、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
185、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
186、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
187、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。
188、你是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子？
189、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。
190、習作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。
191、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
192、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。
193、在你這篇習作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。
194、內容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。
195、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。
196、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
197、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
198、人物對話結束后，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不系紐扣？
199、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。
200、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
201、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
202、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
203、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。
204、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
205、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
206、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
207、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。
208、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。
209、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎？
210、習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細心點好嗎？
211、加油！未來的書法家！
212、有進步，繼續(xù)努力，成功就在你眼前！
213、把你的字寫得正規(guī)一點，清楚一點，老師就更喜歡了。
214、你寫得字真棒，繼續(xù)努力，我向你學習。
215、繼續(xù)努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。
216、你的作業(yè)完成得很好，相信你明天會做得更好。
217、你這次寫的作業(yè)進步真大呀！給了老師一個驚喜，多么希望你天天給老師一個驚喜呀！
218、你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續(xù)努力！
219、你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規(guī)矩整齊，具有書法家的風范。
220、按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊！
221、寫字要有恒心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅持下去喲
222、書寫認真，字跡工整是你一貫的風格，近幾次作業(yè)，你給同學的做出了好的榜樣，可要繼續(xù)努力喲！
223、你的作業(yè)字跡清秀，格式正確，答案有創(chuàng)新，繼續(xù)努力吧！優(yōu)秀行列里一定會有你的大名
224、你積累的詞語真多呀！應用又是那么準確，堅持下去，你將會成為“作家”的，老師期盼著你的成功。
225、你本次作業(yè)真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。
226、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
227、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
228、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
229、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作
230、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
231、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
232、你忠厚、誠實，學習成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。
233、瞧！你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能
234、成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。
235、你是一個上進的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進步呢，寫好字吧，老師期待著！(李
236、只要你靜下心來認真寫字，你的字還很漂亮呢！
237、“錯誤”不是“句號”，而是“逗號”，你的改正是認真的，在老師心中你是最棒的。
238、你這次作業(yè)有進步，希望你用心學習，相信你下次更好。
239、嗬，你的書寫大有進步呀！都快超過老師了。字體清秀美觀。要是能寫得大一點兒，那將會更好！
240、知識來源于勤奮，勤奮來源于認真和刻苦。通過這段時間你的作業(yè)，可以看出你是個認真刻苦的孩子，希望你繼續(xù)發(fā)揚。
241、好，不錯！比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎？
242、通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。
243、你近段時間的作業(yè)有點粗心，希望你盡快地改正過來。
244、你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅持下去。
245、你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會錦上添花。
246、你的作業(yè)充分體現了你是一個聰明、愛學習、工作認真、仔細的好孩子。老師相信你會做得更好
247、計算時，一定要力求準確無誤！
248、計算再精確一些就更好啦！
249、學會讀圖，也是數學的重要內容！
250、再接再厲！
251、希望你成績步步高！
252、課堂上請不要做小動作！
253、注意：思考的角度要合理！
254、請注意書面衛(wèi)生！
255、從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭！
256、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦！
257、心莫急，心要靜！
258、注意：“字如人面”！
259、有進步，但仍需努力！
260、心要細！
261、數據信息要準確運用！
262、老師相信你會天天進步！
263、你的明天會更精彩！
264、單位名稱的書寫要符合規(guī)范！
265、數學離不開“善思”與“多問”！
266、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！
267、你的作業(yè)認真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引著大家。
268、你的知識來源于廣泛的閱讀，為班內故事會增添了無窮的趣味。
269、如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好，老師多高興��！
270、勤奮學習，力求上進，成績一定會很快提升的。
271、真棒！看，你書寫是那樣認真，書面是那樣整潔。相信你一定實現當個“大書法家”的愿望。老師祝你成功！這次作業(yè)怎么不如前幾次了呢？希望找回原來的你。
272、哈！你長的漂亮，寫的字更漂亮，真不愧同學們送你的稱號“大書法家”。你是大伙的榜樣，是老師的驕傲！你這次作業(yè)比上次大有進步，可以看出你是一個愛學習的孩子。希望你繼續(xù)努力。
273、你的作業(yè)非常認真，所以你的成績不斷提高。
274、你是一個不甘落后的學生，我相信你能趕上來的。
275、做作業(yè)是提高成績的基礎，只要你作業(yè)認真，你的成績是會很快提很高的。
276、努力吧，成功就在你眼前
277、你的書寫是班里最棒的，要再努力。
278、我相信你能行，因為你離優(yōu)秀的距離越來越近了。
279、你是有前途的學生，再努力一定會成功。
280、你終于趕上來了，老師真為你高興。
281、你是一個不甘落后的學生，相信你能迅速趕上來。
282、你的作業(yè)正規(guī)，書面整潔，可要繼續(xù)努力
283、你的作業(yè)書寫正規(guī)，認真，在我們班真是獨一無二。
284、終于又看到了你的進步，老師真高興。
285、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
286、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
287、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
288、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
289、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
290、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
291、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
292、你的作業(yè)做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。
293、你清新秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲！
294、失敗乃成功之母，別泄氣，從現在起努力吧！
295、你的作業(yè)做的認真，書寫有進步，但仍需加油喲！
296、運動場上你能征善戰(zhàn)，如果你能以運動場上那頑強的意志和機智多變的智慧來攻克作文，特別是錯別字這一難關的話，你一定是金牌獲得者。
297、有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續(xù)努力吧！
298、如果能把字寫規(guī)范些，你的字會更漂亮。
299、你的每次作業(yè)都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業(yè)中，有了幾個錯別字，是不會寫呢，還是粗心？你要繼續(xù)努力。
300、今天你的字，讓老師看到了你的認真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮！
301、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好
302、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不
303、用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀
304、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的。
305、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
306、優(yōu)異成績是刻苦學習的結果，要再努力��！
307、每次的學習成績你都是優(yōu)秀的，我真為你驕傲！
308、勤奮好學是你最大的優(yōu)點，你要繼續(xù)努力啊！
309、你的作業(yè)真好，我百看不厭。
310、你最近學得真棒！
311、我喜歡你的認真勁兒。
312、對自己要有信心，我相信你是最棒的。
313、老師相信你能學好
314、就這樣做下去，孩子！
315、你在努力，老師感覺的到。
316、只要你肯努力，成功一定屬于你。
317、加油！超過別人。
318、有進步了啦！我為你高興。
319、經過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲！
320、這次作業(yè)，你寫的有進步，望你下次寫得更好！
321、真棒，你進步了！
322、你可要繼續(xù)努力�。�
323、看到你認真聽講的樣子，老師真高興！
324、你分析文章，前后透徹，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來。
325、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
326、你的作業(yè)完成的真好，老師要讓全班同學向你學習。
327、你的作業(yè)真是太棒了，書寫超出了老師的想象。但不要驕傲，爭做最棒的！
328、你的字寫得真棒，繼續(xù)努力爭當全班的“一枝筆”。
329、你真聰明！看，你的作業(yè)沒有出現一處錯誤，而且字寫得既規(guī)范又干凈。
330、棒！真是太棒了！你的作業(yè)書寫很好，但要戒驕戒躁，做最好的！
331、你是一個細心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。
332、你是個品學兼優(yōu)的好孩子，學習認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，并改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的！
333、你是一個很有個性的小女孩，在學習上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，并積極幫助同學解決學習中遇到的難題。
334、你的作業(yè)每次都能按時完成，老師很滿意，如果你以后能把字寫得更好一些，我會更高興！
335、你每次作業(yè)都完成的那么出色！我相信你一定會成為一個優(yōu)秀的學生！
336、每次作業(yè)都能看到你秀麗的字跡，真是一種美的享受！
337、真高興，每次都能看到你干凈整潔，字跡漂亮的作業(yè)本。
338、你的作業(yè)是那么認真，字又寫得那么好，真讓人羨慕��！
339、你的作業(yè)每次都能及時完成，如果能把字寫得更工整一些，會更好！
340、你真棒！你的字寫得太漂亮了！
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