小學(xué)四年級(jí)作文必備5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
童年是一幅多姿多彩的畫(huà)，快樂(lè)為筆；童年是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，歡笑為笛。童年的故事讓人難忘。
一年暑假，我和姑家姐姐來(lái)到爺爺家。爺爺家住農(nóng)村，屋前有個(gè)大院子。每當(dāng)吃完晚飯，我們都會(huì)在院子里捉迷藏。
這一天，太陽(yáng)戀戀不舍的投下最后一瞥落下山去，月亮輕快地劃著小船來(lái)到夜中央，院子里又有了歡笑�！盃敔�，爺爺，該你了！”我迫不及待地說(shuō)，“快開(kāi)始吧！”
“一，二，三，四……”我和姐姐面向院墻、閉著眼數(shù)著，“四十九，五十！開(kāi)找！”
我飛快地把以前爺爺藏身的地方找了個(gè)遍，廚房，臥室，門(mén)后，門(mén)樓，沒(méi)有！
“不會(huì)藏到廁所了吧？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“很有可能，別的地方都沒(méi)有！”姐姐肯定地說(shuō)。
我憋著氣快速拉開(kāi)了廁所的門(mén)，“什么？居然這里也沒(méi)有？怎么可能？”我有點(diǎn)失望。
“不會(huì)藏床底下了吧？”姐姐猜測(cè)道。
“不可能吧，爺爺太大了，鉆不進(jìn)去�！�
不管怎樣，我們還是鉆了一次床底，爺爺沒(méi)找到，卻頂了一頭灰。
最后，我們只好無(wú)奈的放棄了：“出來(lái)吧，爺爺，我們認(rèn)輸了！”
突然，聽(tīng)到廚房門(mén)口處“啪”的.一聲，我循著聲音走了過(guò)去，“哎？怎么多了架梯子？剛才怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？”再往上看，還有個(gè)人正順著梯子往下下。
原來(lái)是爺爺，爺爺藏到了屋頂上！
如果說(shuō)童年是一幅畫(huà)，那么用快樂(lè)的筆輕輕一畫(huà)，童年的故事便陶醉了山水；如果說(shuō)童年是一首歌，那么用歡笑的笛柔柔一吹，童年的故事便顛倒了春秋。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
大家好！我是來(lái)自神奇小學(xué)的趙智妍同學(xué)。說(shuō)到神奇小學(xué)，究竟是個(gè)什么地方呢？現(xiàn)在，就跟著我一起去看看吧！
看，那里有個(gè)機(jī)器人！他就是我們學(xué)校的“保安”。當(dāng)你把手放在他肚子上時(shí)，他就會(huì)對(duì)你說(shuō)：“歡迎來(lái)到神奇小學(xué)！”但是，如果你不是學(xué)校里面的人，他就會(huì)攔住你，不讓你進(jìn)去�？墒牵趺床拍苓M(jìn)去參觀呢？這個(gè)時(shí)候，你可以摸摸他的頭，他會(huì)自動(dòng)查清你的身份。如果你是好人，他一定會(huì)讓你進(jìn)來(lái)的。
來(lái)到教室，你一定會(huì)贊嘆道：“哇！好美啊！”白色的墻壁變成了一片又一片的'草坪，小花星羅棋布，競(jìng)相開(kāi)放，仿佛吸收到了清新的空氣，像在公園里一樣，原來(lái)呀，墻壁里有一種感應(yīng)器，可以感應(yīng)外面的溫度來(lái)判斷春夏秋冬，在墻上變幻出動(dòng)態(tài)美麗的四季景色。
窗戶的本領(lǐng)也很大，它可以探測(cè)到室內(nèi)與室外溫度的差別，自動(dòng)開(kāi)啟和關(guān)閉，并且還可以把環(huán)境調(diào)節(jié)到最舒適的溫度，冬天暖和，夏天涼爽。
課桌上有四個(gè)按鈕，紅色按鈕是上課按鈕，按下它后會(huì)出現(xiàn)空氣屏幕，上面顯示著這堂課的內(nèi)容，旁邊的小喇叭會(huì)播放講解。黃色按鈕是作業(yè)按鈕，按下它之后，今天所有的作業(yè)都會(huì)出現(xiàn)在黑板上。不過(guò)呢，我們的作業(yè)本都是平板電腦，需要用特制的筆寫(xiě)才行。藍(lán)色按鈕是一個(gè)很厲害的按鈕，它是聲控裝置。也就是說(shuō)，如果你寫(xiě)錯(cuò)了，只要說(shuō)出寫(xiě)錯(cuò)的那個(gè)字，它就會(huì)自動(dòng)幫你擦掉。綠色按鈕可以幫你整理作業(yè)和書(shū)包，這樣你就可以看出有什么東西漏掉了。
好了，是時(shí)候該醒過(guò)來(lái)了，這只是個(gè)夢(mèng)�？墒�，雖然現(xiàn)在是夢(mèng)，但我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，總有一天，我會(huì)把它變成現(xiàn)實(shí)，讓小朋友們坐在神奇教室里上課。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
螞蟻，雖然它們單個(gè)的力量很小，但它們共同團(tuán)結(jié)起來(lái)的威力難以想象。
一天中午，吃飯時(shí)不小心把米粒掉到地上，不久，就來(lái)了一只螞蟻，試想者把它搬走，我在想，小小的螞蟻可能把這搬走嗎？笑話，但過(guò)不久，又來(lái)了一群，這下午浩浩蕩蕩地向著米飯“進(jìn)攻”，開(kāi)始，它們一個(gè)個(gè)都向著自己要走的'方向拉，有的向前，有的向后，有的向左……向什么方向的都有，都想著霸占著美味的食物，但卻怎么也運(yùn)不走它，可能因?yàn)楦髯缘慕徽劧兊脠F(tuán)結(jié)起來(lái)，它們努力地向著同一個(gè)方向攔著食物，但第一次失敗了，但它們并不放棄，第二次，它們好像吃了什么似的，拼命地往前往拉，像是在熱鍋上一樣，想取得生命，拼命地往前拉，經(jīng)過(guò)它們的團(tuán)結(jié)，終于美味的食物搬回了家。
的確，單靠個(gè)人的力量是有限人，但大家都團(tuán)結(jié)，就會(huì)取得成功。正所謂眾人拾柴火焰高。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
赭山公園位于蕪湖市的西面，公園里面的景色非常美，里面有許多動(dòng)物，下面我來(lái)給大家介紹一下吧！
在大門(mén)口，可以看到四個(gè)特別大的字：“赭山公園”一進(jìn)門(mén)有一個(gè)水池，水池里有許許多多的小魚(yú)兒，水池里面有一座假山，假山上怪石嶙峋，有的像一頭兇猛的獅子，有的像一只展翅高飛的雄鷹，有的像一只威風(fēng)凜凜的大老虎、、、、、每當(dāng)人造瀑布從假山上直流而下的時(shí)候，就像一匹珠簾掛在假山前面，每當(dāng)瀑布流進(jìn)水池的時(shí)候就會(huì)賤起一朵朵銀白色的.小水花，水池里的氺清澈見(jiàn)底。再往里走就是好玩的游樂(lè)園了，游樂(lè)園里面可有很多好玩的哦，比如說(shuō)：卡丁車(chē)、碰碰車(chē)、高空觀覽車(chē)、蹦床、兒童樂(lè)園，但是要買(mǎi)票才可以玩哦。繼續(xù)往里前走就可以看到一個(gè)賣(mài)票的地方，那就是動(dòng)物園的大門(mén)，一進(jìn)門(mén)，就可以看到兩只大熊貓，還可以看到老虎、兇猛的獅子、還有可怕的金錢(qián)豹、會(huì)說(shuō)話的八哥、可愛(ài)的小猴子，鴕鳥(niǎo)，對(duì)了，還有海獅表演，它表演的可好了，一會(huì)從氺底出來(lái)頂球，一會(huì)兒在氺里跳上跳下可愛(ài)極了！
登上小山坡，赭山公園的美麗景色盡收眼底。山的兩旁有美麗的花，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，茂密的葉子把陽(yáng)光都遮住了。赭山公園真美啊！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天是9月10日。上午，我和全校同學(xué)一起來(lái)到操場(chǎng)上共同慶祝第三十個(gè)教師節(jié)。
操場(chǎng)四周彩旗飛舞，大大的氣球飄揚(yáng)在操場(chǎng)上空，鼓樂(lè)隊(duì)的同學(xué)敲起了歡快的鑼鼓，放飛的白鴿一圈圈在天空盤(pán)旋，這一切都顯得今天是一個(gè)無(wú)比特別、無(wú)比隆重的日子。
升旗儀式結(jié)束后，精彩的演出開(kāi)始了。有的同學(xué)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的尊敬；有的同學(xué)跳起來(lái)歡快的舞蹈，表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的愛(ài)戴；也有的同學(xué)朗誦了充滿深情的詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的感激……最吸引人的是老師們表演的相聲，幽默詼諧的`話語(yǔ)引得同學(xué)們一陣陣地大笑，讓我們看到一向嚴(yán)肅認(rèn)真的老師們也有這樣風(fēng)趣的一面。
看著臺(tái)上的表演，我不由得浮想聯(lián)翩。當(dāng)我們剛?cè)胄ｉT(mén)還是一個(gè)懵懂孩童時(shí)，是老師您用最動(dòng)聽(tīng)生動(dòng)的語(yǔ)言向我們傳授了知識(shí)；當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，是老師您啟迪了我們的心靈，矯正了我們前進(jìn)的方向；當(dāng)我們遇到困難退縮時(shí)，是老師您使我們堅(jiān)定了信念，勇敢地繼續(xù)前進(jìn)……一陣陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，教師節(jié)慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束了。望著臺(tái)上老師們慈祥的臉龐，我要衷心地大聲地向老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
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