小學(xué)四年級作文常用7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　那個微笑，我至今還未忘記，它是那么使人溫暖，使人自信。

　　那一次，我不知怎么，語文成績考得很差。那幾天，我情緒很低落。上課時，我總是刻意避開老師的目光，漸漸地感覺自己與班級同學(xué)疏遠，大多數(shù)同學(xué)用惋惜和期待的目光看著我，希望我振作。是呀，我為什么會考得這么差呢？我一無所知，也不知該如何面對？

　　在一次語文課上，我還是一如既往地心不在焉，老師突然說：“請這位同學(xué)朗讀課文！”我順著老師的目光看，是叫同桌朗讀。同桌這次考得比我還差，可他還是面帶微笑站起來，一點也沒有受到成績考差的影響，大聲地朗讀著課文，坐下來時嘴角依舊掛著微笑。這個微笑像陽光般溫暖、明亮，一下子觸動了我的心靈，這時我為自己的脆弱感到一絲羞愧。老師又指了我，叫我站起來朗讀，我看見同桌向我微笑，好像在對我說：“加油，你是可以的`！”我鼓起了勇氣，行云流水般朗讀完了課文，教室里響起了一陣熱烈的掌聲……

　　很久很久以后，我還是忘不了那個微笑，那是微笑的力量是那么偉大、那么神奇，它給了我勇氣、自信，并解開了我的心鎖，讓我樂觀，讓我開朗。

　　后來，只要有憂愁的人，我都會給他一個微笑，打開他的心鎖，讓微笑接力傳播著友愛……

小學(xué)四年級作文 篇2

　　最近幾年，全世界的人們都非常關(guān)注“克隆”，科學(xué)家用這特殊的技術(shù)“克隆”出了各種動物。我對這項技術(shù)感到十分新鮮，并在心中許了一個愿：我長大后一定要成為一個“克隆”專家，“克隆”出許許多多對人類有益的東西。

　　現(xiàn)在，世界上許多國家都面臨糧食短缺的問題。如果我是“克隆”專家，我要在糧食上做點文章，“克隆”出更多的糧食，讓那些解決不了溫飽的人們吃上香噴噴的.飯菜。

　　由于人們不注意保護動物，任意捕殺它們，使一些動物非常稀少，瀕臨滅絕。如果我是一名“克隆”專家，一定要“克隆”出許多動物，讓生態(tài)得已平衡，讓人類的朋友重返大自然。

　　如果我是“克隆”專家，我還要克隆出許多河流，讓人們賴以生存的水資源問題得到解決，如果我是一名“克隆”專家……

　　現(xiàn)在，我就要踏踏實實學(xué)好本領(lǐng)，為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。

小學(xué)四年級作文 篇3

　　今天，我家買了一個大西瓜。

　　大西瓜穿了一身綠花衣。淡綠色的底色上鑲著好幾條深綠色的花紋。

　　我很饞，迫不及待地鬧著要吃西瓜，媽媽拗不過我，只好答應(yīng)了。于是我先把它洗了洗，洗后的西瓜更加青翠欲滴。

　　接著，我把這個“大肚子”切成了兩半。

　　哇！里面鮮紅鮮紅的`耶！乍一看，就知道是很好吃的西瓜：鮮紅的果肉里夾雜著很多活潑可愛的小黑籽。我終于忍不住了，拿了一把湯勺，挖了塊最好的肉吃了起來。呀！好甜呢！那冰爽的感覺叫人一輩子也忘不了。媽媽說：“這西瓜不僅好吃解渴，主要是它有很好的消暑作用，所以，在夏天特別受人青睞�！�

　　原來，這西瓜還真是個寶，我更喜歡吃西瓜了！

小學(xué)四年級作文 篇4

　　同學(xué)們，你們過年一定很開心吧，我就過了一個很開心、很快樂的春節(jié)。

　　除夕一大早上，我就開始忙碌起來自己的事情，穿上新衣裳，洗臉、刷牙。一切準(zhǔn)備就緒后，我和大爺拿著糨糊貼對聯(lián)。你可別小看貼對聯(lián)，這里也有學(xué)問呢。首先，得先看好哪個是上聯(lián)、下聯(lián)。如果要是貼倒了就會鬧出笑話的。

　　到了晚上，萬家燈火迎春節(jié)。8點春節(jié)聯(lián)歡晚會終于開播了，首先主持人出來了，他們面帶喜悅的笑容報幕一個又一個節(jié)目：有驚險、刺激的雜技、有動聽的歌曲、有搞笑的相聲小品，晚會豐富多彩風(fēng)趣幽默�？斓�12點了，我們出去放炮，哇！除夕的夜晚真是太美了！你看那些禮花猶如一朵朵的花爭奇斗艷，煞是好看！你聽，那一聲聲震耳欲聾的鞭炮聲猶如天空一道道的雷在轟響！此時，全國人民都在迎接新的一年的開始。我還放了幾個穿天猴呢！一個個穿天猴帶著我的理想飛向了天空，看著這些炮，我心里想：我們的祖國真是繁榮富強啊！

　　該包餃子了，只見媽媽拿起事先活好的面，搓成一個長條，然后切成一塊一塊的，用搟面杖

　　搟的薄薄的，然后放點餡，只見媽媽兩手輕輕一捏，一個個漂亮的好似帶著花環(huán)的小姑娘一樣花邊餃子就包好了，媽媽還抱了6個帶錢的呢！水開了，一個個好似一條條小銀魚在沸騰的`鍋中游蕩著，大概過了20分鐘，一鍋熱氣騰騰的餃子上桌了，剛吃了不久，“我吃到錢了！”媽媽突然說。不一會爸爸又說：“呦，我也吃著一個”接著我大爺也吃著了，這時我的心里有點著急。正當(dāng)我要放棄的時候大爺給了我一個餃子，他說這個一定有錢。我一咬果然里面有錢，我趕緊贊揚大爺說：“大爺你可真歷害，一拿一個準(zhǔn)�！蔽掖鬆�?shù)靡獾卣f：“我的神力可是很歷害的嘍！”我們?nèi)衣犃硕夹Φ们把龊蠛系摹?/p>

　　你是不是覺得我很快樂呢！我相信你一定比我更快樂吧！

小學(xué)四年級作文 篇5

　　國慶節(jié)的七天長假里，發(fā)生了一件關(guān)于誠信的故事。

　　樂翻天嘉年華在國慶節(jié)來到了南京的玄武湖公園，我們?nèi)乙操I了門票準(zhǔn)備在十月二日的那天痛痛快快地在玄武湖公園玩上一天。我等呀等呀，十月二日終于來臨了。

　　那天我們高高心心地來到了玄武湖公園，到底是過節(jié)公園大門這的人可真多�。∥覀儊淼酱箝T檢票處準(zhǔn)備檢票進去，可是檢票的`阿姨說我們不能進去里面樂翻天嘉年華暫時不能玩了想玩就等幾天后再來，我們感到非常奇怪，媽媽便問從里面出來的一個大學(xué)生里面為什么不能玩？那個大哥哥很生氣的告訴我們里面的好多娛樂設(shè)施都沒有運來，運來的好多也沒裝好，只有一些簡單的小游戲可以玩但要排很長很長的隊，又不好玩、沒意思，里面有一些人很氣憤說這是在騙人把里面的娛樂設(shè)施全砸了現(xiàn)在里面什么玩的都沒了，他們馬上要去退票。

　　我聽了后非常的傷心、失望，這時我想起公園大門那的人為什么會那么多了，爸爸這時也加入到退票的人群中去了，幾個小時過去了爸爸好不容易把票給退了，我們氣憤地回到了家。

　　今年的國慶節(jié)我過的很不高興，我在也不相信玄武湖公園舉辦的活動了。

　　我覺得這件事情告訴我們一個道理那就是“誠信高于金錢”.

小學(xué)四年級作文 篇6

　　1.勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

　　2.反問式：教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?

　　3.暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。

　　4.研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢?”

　　5.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進取心。

　　6.表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的`作文更有高度與深度。

　　7.激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的�！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

小學(xué)四年級作文 篇7

　　上一周，學(xué)校的廣場上人流攢動。原來這是我們學(xué)校一年一次的運動會。

　　開幕式結(jié)束后，運動員們迎來了激烈的比賽。

　　第二天下午，我們班有的在做熱身運動準(zhǔn)備上場比賽；有的在保持體力地坐在椅子上休息；有的表情嚴(yán)肅時刻準(zhǔn)備比賽的到來。

　　我的比賽是400米和跳遠，我的兩個項目是連在一起的.，當(dāng)主席臺上的老師報到400米的運動員到檢錄處檢錄時，我的心情無比激動，我想：“終于到我了，我一定要好好表現(xiàn)�！蔽艺镜狡鹋芫€，只聽“各就各位，預(yù)備，呯！”我像離弦的箭一般沖了出去，可是，在早上下了一場大雨，使跑道變得很濕滑，再加上我的跑道上有很多青苔，我的鞋子沒穿對，讓我跑得很吃力。還有最后200米、100米，“加油！加油！”操場上傳來一陣陣此起彼伏的歡呼聲。按照慣例我是在最后100米的時候要沖刺的，但是，因為之前跑步時用的力太多，我沖刺的時候已經(jīng)腳發(fā)軟了，沒有力往前沖，最后我得了第七名。

　　對我來說第七名這個名次非常丟臉，跑完400我有立馬跑到了跳遠的地方，在跳遠時我心用于而力不足，最后我400米和跳遠都沒有進決賽，沒有為班級爭光，回到班級以后，我心不干，傷心地哭了。后來我想，今年跑步跑不好，明年可以再跑，主要是重在參與嘛。我的心情放松下來了，我暗暗在心里對自己說：李昊翔，加油！

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