(精選)四年級的作文7篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
狗是人類的好朋友，別看它整天像個小淘氣一樣，在家里翻天覆地的玩，其實它的身上有很多秘密呢。
我家里有一條小狗，每一次我們把狗狗的繩子解開，狗狗都會跳起來、搖尾巴。我有點好奇，去動小狗正在搖的尾巴，狗狗開心的面孔頓時變了，對著我叫，我實在不明白。于是，我上網(wǎng)查了相關(guān)的'資料。原來，狗狗開心的時候喜歡搖尾巴，小狗高興的時候最好不要惹怒它，不然狗會發(fā)火的。我恍然大悟了。
帶狗狗出去溜的時候，狗狗都會在每一棵樹下，草叢里撒尿，是為什么呢？回家后，我坐在電腦前，查資料，網(wǎng)上是這樣說的，狗在樹下撒尿，就是為了讓自己認路，一旦狗走散了，就會聞著尿味道自己回家。我覺的狗狗的鼻子好靈哦！怪不的那些能辨別出一種食物的味道的人，我們都會說，你有”狗鼻子“呀！
狗狗回家后，趴在地上，吐著舌頭，我覺的有點奇怪，為什么狗要吐舌頭呢？我又坐在電腦前上網(wǎng)，原來狗吐舌頭是表示它熱了，它的舌頭上有許多汗腺，伸舌頭就是為了排汗散熱。這個秘密也被我揭開了。
通過這次綜合性的學習，我知道了狗身上的一些秘密。狗狗身上應(yīng)該還有很多秘密，大自然里還有更多的秘密，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧！
四年級的作文 篇2
在留有細碎的絲絲紅線的天空中，太陽對四季娃娃們說：“天空城將評選出最優(yōu)秀的一位四季娃娃，誰對地上生物最有幫助，那它就是最優(yōu)秀的娃娃！那個娃娃可以得到最精美的玩具和衣服！”聽到這個消息，春娃娃十分高興，認為冠軍非它莫屬；而冬天娃娃和秋天娃娃難過極了，覺得冠軍只能是春娃娃的.，不想做任何努力。
春娃娃下地上去了，看著兩個自卑的娃娃，說道：“真是一群沒用的廢物！怪不得人們不喜歡你們！”說完一跳一跳地走了。春娃娃到地上后，好多人都喜歡它，它成了一個非常受歡迎的娃娃。春娃娃天天給大地晴朗的陽光和溫暖的春風，讓大地十分美好；花兒紛紛開放，小草絲絲翠綠，柳樹也是綠油油的。春娃娃看著這充滿春意的大地，十分高興，等待著獎品的到來。
已經(jīng)一年了，還有一個月就到頒獎那天了。春娃娃正舒服地躺在床上時，它還不知道大地上的情況有多糟。它忽然被一陣巨大的喊聲吵醒了，正當它迷惑不解時，門外數(shù)百只小白兔、大豬頭、大鴨子大雞等對它大吼：“臭家伙！快還我們大地！現(xiàn)在都“大旱三年”了！現(xiàn)在的春天都有幾十個夏天那么熱了！！臭家伙！再不開門我們就讓獅子來了�。 贝和尥迖樀泌s緊爬起來，對那些沒有良心的動物（以前對它們有用處，它們就喜歡，現(xiàn)在對它們沒好處了就要踹門了）它不敢有一絲反抗。一打開門，春娃娃就被一大圈動物給逼著去找回夏、冬、秋天。
春娃娃帶著沮喪的心情拖著身子極不情愿地去找那幾個娃娃。春娃娃到它們家門口大喊：“冬娃娃！夏娃娃！秋娃娃！你們快回來吧！對不起！”冬娃娃對它說：“你知道就好了，我們才不是廢物呢！”它們也回去了……
評選賽終于開始了，冠軍是誰呢？太陽說：“最優(yōu)秀的季節(jié)娃娃是——四季娃娃！在天空城里一個季節(jié)都不能少！”四個娃娃都拿到了獎品，興奮地回家了。
四年級的作文 篇3
“把鉛筆盒還給我！”“我的書包！”“天吶！還有沒有王法了！”……這是我們班女生響徹云霄的委屈和憤怒。這是老班（咱班的班主任）不在教室時，每天在我班里要上演的“苦情戲”。當然那響徹云霄的憤怒中大部分是我的“女高音絕唱”，嘿嘿！
哎！我上輩子造了什么孽，居然讓我遇見他們倆——林某和他的死黨朱某（我可不敢直呼其名，因為他們知道我在背后說他們的不是，可饒不了我），他倆是我們班的“搗蛋王”，只要有他倆在，天下就算祥云萬片也會變成烏云密布，我桌上只要少了什么東西，他倆就是頭號嫌疑犯，我到老師那兒“上訴”了N次，他們被老師“傳喚審訊”了N次，可是他們“江山易改，本性難移”，過不了幾天，他們依然不思悔改，我行我素。
這不，中午我和一個女生在聊天，那位林某同學也來湊熱鬧，我們一看這陣勢便一言不發(fā)，可是林某更急了，他問：“講什么呢？”“管你什么事。”我沒好氣地回答，心暗暗地想：您老不歇著跑這來干啥呢？哎，少惹他們?yōu)槊睿磥硪巴吮苋帷绷�，“我聽到了，講啥呢？也讓我高興高興。”他厚著臉皮說�！皼]、沒啥”�！蔽页吨ぷ雍�。他急了，非得賴到我的位置上，朱某也來助陣，一推二搡，不知怎的，我的發(fā)夾子掉了，林某往后一退，把我發(fā)卡踩個稀巴爛，這回，我的大小姐脾氣再也控制不住了，“打雷加暴雨”：“你賠，你賠，你賠我的發(fā)夾……”
這回輪到他們傻眼了，平時能說會道的`他們一下子變成了啞巴。
看著他們那可憐樣，我心有不忍，就饒了他們吧，要不鬧出再大點的動靜，又得惹老班生氣了，唉，反正這樣的事就是家常便飯，你要聽，那我說起來可真是滔滔不絕，連綿不斷，三天三夜說不完。
四年級的作文 篇4
冬天到了，雪花紛紛揚揚，雖然堆積了厚厚的一層，但太陽出來也將融化，感嘆生命如此的短暫。你想永遠保留住美麗的雪花嗎？就跟我一起到創(chuàng)客基地，3D建模打印一朵吧！
10：00活動開始了。在老師的指導(dǎo)下，我們認識了軟件“123Ddesign”，了解了鼠標的基本操作和基本指令，知道了鼠標左鍵用來選擇指令，鼠標中鍵可以通過按住移動來移動我們繪畫的網(wǎng)格等等。接著，老師教我們將右上角的骰子調(diào)成“上”，然后選功能欄中第三個中的.“多段線”進行繪圖。首先，我畫了一個長方形，但卻忘記了找一個中心點。隨后，我專心致志地畫雪花的一角，看著它逐漸完形，變得越來越漂亮時，我情不自禁暗暗興奮：等會兒一拉伸，變成立體圖形時再鏡像復(fù)制一下就好了，真是太棒了！要鏡像復(fù)制時，我愣了一下，立即懊悔不已地拍一下腦袋，后悔莫及：“邱言啊，你怎么忘了鏡像復(fù)制前必須有中心點呢？”唉，只好重做了……。
正當我想放棄重做時，老師走過來，她看了看電腦，又望了望指著“刪除”的鼠標，頓時明白了我的心思，著急地說：“別呀！”畫得那么好看，就這么刪了太可惜了吧！我教你一個別的方法。我的眼睛一亮，露出了希望。老師先添了一個圓，想使它為軸，讓我畫的雪花旋轉(zhuǎn)，可圓的中心點不好確定，一連幾次都失敗了。最終，老師選擇圓柱為軸，幫我完成了雪花。
看著我完成的雪花，興奮不已，欣喜若狂，迫不及待地想看它打印出來的樣子。可是老師留下了懸念：過幾天才能看到它的樣子……。真希望再參加這樣有意義的活動！
四年級的作文 篇5
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個人都應(yīng)該有自己的理想。小時候我們的理想并不專一。二年級的時候相當大老板，因為可以住別墅、開跑車、吃山珍海味；三年級想當護士，因為可以看見血淋淋的場面，太刺激了；四年級想當女警，因為可以拿著槍耀武揚威，那真是太酷了；五年級想當演員，因為可以上電視、上報紙，受人追捧；而現(xiàn)在身為六年級畢業(yè)生的我開始專心喜愛教師這一份職業(yè)了，因為媽媽經(jīng)常對我說：立志而無恒，終身事無成。老師這份工作穩(wěn)定，收入也挺多的。
老師不僅僅是教我們知識的老師，還是關(guān)心我們、照顧我們的一位辛勤的園丁。老師總是受人尊重。這個想法不單單是有媽媽的.引導(dǎo)和爸爸的熏陶，最重要的是受我們的班主任的感染。我的班主任老師不僅教學有方，而且上課的時候語言幽默風趣。這樣的教學方法使我們的同學都非常喜歡他。老師們把他們所有的心血都撒在我們的田野上。所以當教師這個想法就油然而生了。為了我夢寐以求的理想，我要努力學習、努力奮斗、努力克服困難。
我知道做一名優(yōu)秀的教師知識多是不夠的。還要鍛煉自己的耐心，要努力把自己學會的知識教給學生。如果我將來做了一位人民優(yōu)秀的教師，我會做一名為學生無私奉獻的一名優(yōu)秀的好老師！
四年級的作文 篇6
幾年前，我就盼著有一只小花貓。有一天我過生日時，媽媽給我抱回一只小花貓。我給小貓取了一個好聽的名字——樂樂。后來由于我們沒時間照顧它，于是，我們把它放去鄉(xiāng)下奶奶家了。
有一次，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下玩。奶奶在樓下補破了個洞的衣服，突然，樂樂跑了進來，看見地上有一團毛線球，它撇撇嘴，好像在說：“這是什么玩意兒？看起來還挺好玩的！”我從樓上下來，看到了樂樂，便坐到了椅子上。樂樂伸出爪子，輕輕地摸了一下毛線球，毛線球滾了起來，樂樂追著球跑來跑去，好像在說：“我一定要抓住你！”樂樂越玩越帶勁，毛線球越滾越小，散成了一堆線，線圍著墻角，繞了一圈又一圈。樂樂撓撓頭，說：“剛剛還是一大團的呢，怎么就沒了呀？”我在一旁偷偷地笑：“樂樂真是有趣呀！”小貓看著散成了一堆線的毛線球，生氣地撅著嘴，無可奈何地走了。
我連忙跟上前，想抱抱樂樂。沒想到樂樂抖抖自己靈敏的耳朵，覺得自己后面有人。它回頭看看我，趕緊拔腿就跑，我不依不舍地跟著它。樂樂跑了很長一段路，跑到了稻田旁，突然，它停了下來，趴在水泥路上，我連忙把樂樂抱回家。這次，它變得非常溫順，沒有用爪子抓我，也沒有逃跑，乖乖地讓我抱著。原來，它剛才玩累了，想休息了呀！我用手輕輕地撫摸著樂樂的身體，它靜靜地躺在我的.懷里，伸出小手和我握了握，好像在說：“我們做個好朋友吧！”不一會兒，樂樂已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)！
可愛的樂樂，你永遠是我的好伙伴！
四年級的作文 篇7
人應(yīng)該怎樣做才能成功呢？那些偉大的科學家是怎么發(fā)現(xiàn)神奇的科學現(xiàn)象并且研究出別人沒有發(fā)現(xiàn)的奧秘的呢？這個問題深深地困擾著我，直到有一天我在書上讀到了愛因斯坦的故事。
1899年愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學就讀時，他曾突發(fā)奇想問他的導(dǎo)師明可夫斯基一個問題:“一個人究竟怎樣做才能在科學領(lǐng)域，人生道路上有所成就呢？”這是一個很深奧的問題，直到過了好幾天，他的老師才有了答案。老師帶著愛因斯坦來到了一處工人剛剛鋪好的水泥地面，并且不顧眾人的阻攔，徑直走了上去。愛因斯坦感到一頭霧水，迷茫地問老師：“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎？”老師興奮地說：“歧途！對，就是歧途！只有新的領(lǐng)域，只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳�。《切┠毯芫玫牡胤�，那些被無數(shù)人走過的'地方，別想再留下腳��！”
這個故事告訴我，只有踏足新的領(lǐng)域的先驅(qū)者，才有可能成功，只有先驅(qū)者，才能留下自己深深的腳印。更重要的是，當你走到一個全新的領(lǐng)域的時候，會有人告訴你那是歧途，那是錯誤的道路，但是這個時候我們不能放棄，要堅定地走下去，就像愛因斯坦一樣，他不顧其他物理學家的反對，堅持多年研究相對論，最后推翻牛頓第一第二定律，把物理學翻開了新的篇章。
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