小學(xué)四年級(jí)作文（熱）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
每一個(gè)人都有自己的母校，在校園里有最美麗、最熟悉、最喜歡的地方，而我最喜歡的地方就是--德育廣場(chǎng)。
走進(jìn)校園，走過游樂場(chǎng)，出現(xiàn)在眼眸的是一位令人肅然起敬的人物雕像—孔子。它是青銅色的，栩栩如生的，讓人倍感親切。它的周圍有一大圈代表真摯永恒的愛的雞冠花，有的紅色，有的'黃色，有的白色�；▋菏枪饣饣�，聞起來很香，有時(shí)我會(huì)忍不住摘下一朵，拔出花心，吸一口蜜。
到了冬天，冬爺爺把彩色帶走，只留下枯色一片。在孔子像身后有一片芒果樹，夏天時(shí)總能看見許許多多的芒果掛在上面，它的葉子很粗糙，一陣風(fēng)吹過總能聽見沙沙沙的聲息。在我憂傷時(shí)，往下望能看見一片淡淡的憂傷黃，在我快樂時(shí)，又能看見一片歡快的翠綠。在秋天時(shí)可以看見每片葉子上都有一絲憂傷，這是離開母親的憂傷，落在地上化作腐土，離開母親卻為大樹帶走病痛，留下健康。
這就是我的校園一角，我愛孔子像，我愛綠綠的芒果樹，我愛這美麗的德育廣場(chǎng)，我愛我的母校。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我們的校園——江心島小學(xué)坐落在運(yùn)河邊。我們是運(yùn)河邊的學(xué)子。
來到校門口，第一眼看到的就是“杭州市江心島小學(xué)”這八個(gè)用灰色花崗巖雕刻的大字，方方正正，給人莊重樸素之感。
進(jìn)入校園，映入眼簾的是一個(gè)不大的天井。兩邊花壇中的兩棵巨大的雪松，像兩位校園的守衛(wèi)者，日日夜夜守護(hù)著校園。邊上是兩棵四季桂，嬌滴滴的.樣子像兩位少女�；ㄒ舶腴_著，更顯出她的嬌羞�；ㄏ悴⒉粷庥�，像少子剛睡醒還沒有噴香水似的。等秋天來到的時(shí)候，桂花全都盛開了。那淺黃色的小花雖不起眼，但很香。那時(shí)，整個(gè)校園全都彌漫著桂花淡雅的香氣。泛黃的小草中透著點(diǎn)點(diǎn)綠芽。再過幾天，整個(gè)花壇都會(huì)被綠色覆蓋，生機(jī)盎然。
再往前走，是“U”字形的四層教學(xué)樓，走上樓梯，循著瑯瑯的讀書聲，就來到教室。走進(jìn)教室，看到的是一排排整潔的課桌，墻上有名言、名畫，后邊有圖書角、黑板報(bào)，透出一股擋不住的書香氣息。
走出教室，來到走廊，倚著淺藍(lán)色的欄桿向下望，就是小操場(chǎng)上的升旗臺(tái)。蔥郁的樹叢，襯托著銀色的旗桿和鮮紅的五星紅旗，顯得格外耀眼。
沿著南樓梯往下，再拐個(gè)彎，就是籃球場(chǎng)了。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上盡情地奔跑，歡快地跳躍，校里園處處洋溢著同學(xué)們的歡笑聲。站在籃場(chǎng)球上，透過圍墻和高在蔥郁的樹木，常能看到運(yùn)河泛著漣漪的河面，常能聽到河面船駛過發(fā)出的汽笛聲。清風(fēng)從河面上吹來，令人神清氣爽，愜意極了。
這就是我們的學(xué)校，它處于鬧市又那么靜謐；它不大卻又十分精致，我喜歡我的學(xué)校。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
9月12日，是我的生日。我最好的朋友 ——梓涵，在9月12日下午才得知這個(gè)消息，所以沒能及時(shí)的給我生日禮物。
9月13日，我走進(jìn)教室，她神秘地把我叫到跟前，從書包里拿出了一個(gè)包裝精美的小袋子遞給我。我瞪大了眼睛：這個(gè)小袋子不僅包裝精美，粉紅色的包裝上面有很多花花綠綠的圖案。她又悄悄地使了個(gè)眼色給我，我心里一驚，小心翼翼地打開袋子。發(fā)現(xiàn)一個(gè)小巧玲瓏的.水晶球，靜靜地躺在底下，這個(gè)小水晶球不僅小巧玲瓏，而且還很漂亮，它下面的襯墊是綠色的，還打了一個(gè)蝴蝶結(jié)做裝飾。它底下有個(gè)開關(guān)輕輕一按，然后就會(huì)發(fā)光發(fā)亮，水晶球里面有一只可愛的小白兔，還有一個(gè)正在采花的女孩。
梓涵笑一笑：“這是……”不用她說我也知道，這是遲來的生日禮物。我突然有一點(diǎn)想哭，我值得她送這樣的禮物嗎?我回想起我給她的禮物：一盆花和一只鳳凰都是超級(jí)粘土做的。我又嘆了一口氣，也許那就是對(duì)我給她的最有意義的禮物。
她是我最好的朋友，我最珍惜的朋友，希望我們的友誼長(zhǎng)存。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我游覽過許多迷人的風(fēng)景，但我始終依戀的是那美不勝收的湖光巖。
一進(jìn)大門，清新的空氣讓我感覺到非常舒服。繼續(xù)往里走，花兒的香味迎面撲來，我們仿佛在一片充滿愉快、舒適的草坪上。我還聽見小鳥作家在唱著一首首動(dòng)聽的歌曲在歡迎著我的到來呢！再往里走，我還看見許多老人在這里運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體呢！
我又來到著名的瑪珥湖�，旂砗暮宄阂姷�，周圍的樹木郁郁蔥蔥，美麗極了！在陽(yáng)光的照耀下，瑪珥湖顯得金光閃閃，像一位仙女飄浮在水面上，美麗動(dòng)人。幾棵樹倒映在水中，水面像一面光滑的鏡子，照得大樹姐姐光彩迷人，也讓我欣賞到美麗的景色，真想說一句：“美就在湖光巖的.瑪珥湖！”
瑪珥湖除了美麗的景色，還有湖水�，旂砗暮骒o啊，靜得像在沉睡夢(mèng)中的仙子；瑪珥湖的湖水真清啊，清得可以透視湖水；瑪珥湖的湖水真涼爽啊，捧起湖水，就像在秋天這個(gè)涼爽的季節(jié)里。
我喜歡美不勝收的湖光巖，也喜歡多姿多彩的湖光巖。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
雖然現(xiàn)在科技日新月異，我們校園內(nèi)智能化的設(shè)備也越來越多越來越先進(jìn)，但我覺得相對(duì)來說教室在科技進(jìn)化方面比較慢，老師寫板書不僅累而且還很占用課堂時(shí)間，近幾年出現(xiàn)的多媒體電子屏也受亮度，距離和操作的限制，很不方便！我就在腦海里設(shè)計(jì)了神奇的教室，大家一起來看看吧。
神奇的教室里，四面的.墻體包括屋頂都可以是投影的屏幕，講課時(shí)老師只要說一句關(guān)于課文內(nèi)容，屏幕就會(huì)出現(xiàn)與內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的文稿，完全聲控，而且顯示效果非常逼真，而且完全能排除窗戶和光線對(duì)顯示效果的干擾和限制。當(dāng)老師要寫板書時(shí)，只要老師按住手中的控制按鈕，說出要板書的內(nèi)容，屏幕上就逐行顯示對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，這解決了老師的板書時(shí)間的問題，大大提高了教學(xué)效率。不僅老師的教具變了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也變簡(jiǎn)單了，學(xué)生們配備了“萬能手套”和“超級(jí)眼鏡”。眼鏡戴上去可以感受到數(shù)學(xué)幾何圖形的三維立體效果，可以看到立體畫面，手套可以操作任何你想看的內(nèi)容，拉近，放大，都可以自由操作。手套配合眼鏡還可以在三維空間里解題以及進(jìn)行三維美術(shù)畫的創(chuàng)作。課桌也是多功能的，它可以吸走地面上的垃圾，也可以讓課桌幫你做課前準(zhǔn)備，有寫字姿勢(shì)提醒，注意力不集中提醒，用眼健康提醒等等，非常智能和方便。
雖然現(xiàn)在我們還沒有這種教室，但我相信隨著科技的進(jìn)步，不遠(yuǎn)的將來，這種智能教室一定會(huì)走進(jìn)我們的校園！
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