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小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊（精選15篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 1
沿著南北筆直的烏蘇街向前走，向東拐進兩根幼芽形狀棕色門柱的大鐵門，這里就是烏蘇街56號。一進去就是我們美麗的校園。
校園有兩棟雄偉壯觀的教學(xué)樓，一個寬闊平坦的方形操場;一條“綠色”的長廊;還有一個樹木茂盛的植物園。下面我給大家介紹最受同學(xué)喜愛的長廊。
長廊在教學(xué)樓前面，一進大門便可以看到。遠遠望過去猶如一條綠色的巨龍，近看如一道綠色屏風(fēng)。它長40米，寬3.5米，高2.5米;正門在西頭，圓形拱門上有“求實”兩個蒼勁的大字。邊上有21個立柱支撐。兩邊種著啤酒花，到了秋天的長廊是最美的季節(jié)。啤酒花的藤蔓爬滿長廊，長廊里便是一片清新涼爽。
早上，同學(xué)們坐在長廊里讀書;下午長廊變成了休閑娛樂的地方。同學(xué)們?nèi)齼蓛蓵r而追逐游戲，時而交流學(xué)習(xí)心得;深深地融進如畫的景色里。
校園的'美麗景色太多，我最留戀的還是長廊的美麗
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 2
我的學(xué)校在×××一小，從遠處看像一大塊紅色的地毯。走近看有許多建筑物：鵝池、操場、廣播室……但我最喜歡的就數(shù)“綠色長廊”了。
一到下課，走到走廊上，第一眼看到的便是綠色。綠色長廊形狀很特別，是拱形的，在走廊上看到的就是這種形狀。
長廊右邊、左邊和前邊分別種了十一棵樹，大部分都是桔類樹，左邊除了大樹還有一張張小石桌，小石桌周圍圍著四張小石凳，最右邊有一塊不大不小的竹林，竹林里可不只有竹子，還有桔子樹、銀杏樹，最多的'顏色是綠色。
設(shè)計者設(shè)計得真好！綠色長廊不像別的長廊有墻壁，而且它的頂部不是封閉的，而是用刷了深綠色油漆的木條、木板拼成的，每條木板隔的距離大約有二厘米，高大約有三米長，長廊上的條凳寬大約二十厘米。
長廊的周圍有青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒：芙蓉花、野菊花、杜鵑花……還有一個個像小矮人似的樹，草叢里有兩塊石頭，小的上面寫著“靜園”表示走到里面要安靜，大石頭上面寫著“孝，誰言寸草心，報得三春暉”表示要孝敬家人和老師。
綠色長廊只有綠色有一點單調(diào)，所以春天有杜鵑花、秋天有野菊花……
我愛綠色長廊，我愛我的學(xué)校。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 3
在我的學(xué)校里，教學(xué)樓和辦公樓之間，有一條長廊。
在綠色枝葉當中，灑下斑斑點點，細碎的日影。夏日的暑氣被擋在外面，在你臉上輕柔撫摸的是綠色的涼風(fēng)。枝葉是那么的綠，我的衣服也被映綠了；枝葉是那么的美，綠色的枝條盤曲而上，像柱子上一條從不咬人的'小青蛇；枝葉是那樣的靜，偶爾聽到風(fēng)吹葉子的沙沙聲，那是它們自己的音樂，是那么輕柔；枝葉是那樣的快活，風(fēng)當音樂，綠葉當伴舞，而領(lǐng)舞的是那些美麗的枝條，讓長廊像是活的一樣，我也情不自禁的加入了這歡快的舞蹈中。
清晨，空中云霧迷茫，我路過長廊，長廊在霧氣中顯得十分幽靜。走進長廊，在云霧中偶爾看見一點綠色。我撫摸著枝條，吸著新鮮的空氣，讓你感到秋天似的涼爽。
中午走進長廊，享受著綠色的涼風(fēng)和盆栽花朵的芳香。在石柱上我偶爾看見幾只蝸牛在向上攀爬。在長廊上方懸掛著優(yōu)雅的紫藤，顯得很幽靜。
在這條長廊的兩邊各有三個葉球。在長廊里看書，上室外體育課是很享受的事情。在這里你能找到很多幻想，在這里會令你的想象插上翅膀。
這便是我喜愛的地方，校園里最美的地方——長廊。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 4
我們學(xué)校有一座簡約的科技館，有弧形狀的報告廳，有蔥蘢的植物園，可我的心總掛念著那條筆直的藝術(shù)長廊。
迎面飄來花兒的清香，靜謐中夾著一絲絲清脆悅耳的讀書聲，我走進這條藝術(shù)長廊，一股股濃郁的氣息迎面撲來。
從樓梯口走來，總能看見一幅幅畫，夢幻中帶點幼稚，讓人回憶起美好的童年。在畫的引領(lǐng)下，我看到了一次次學(xué)校出去比賽時，拿到好成績時的'照片，大家像吃了蜜糖似的咧開了嘴，甜甜地笑了起來，也許是為自己而驕傲吧。
走到長廊的中間，柔和的鋼琴聲傳了出來，在優(yōu)美的環(huán)境中，我欣賞著一張張美好的照片，那是老師表演時盡情投入的照片，在輕柔的鋼琴聲下，我仿佛投入其中，身體不由自主地擺動起來，自己也在舞蹈，直到下課鈴打斷了我的思緒，我才慢慢地停下來。
藝術(shù)長廊像一個委婉的少女，降臨在這兒，讓人陶醉；藝術(shù)長廊像學(xué)校歲月的相冊，展現(xiàn)著實小的榮耀；藝術(shù)長廊像一本書，告訴我們許多知識。學(xué)校像一片繁星，在斑斑駁駁的星群中，藝術(shù)長廊就是一條最亮、最耀眼、最美的銀河。
正因為有藝術(shù)長廊，學(xué)校被裝點得更加美麗，就是這樣一條長廊，讓許多人沉醉其中，就讓我安靜地在這里醉了吧！
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 5
我們的學(xué)校很漂亮，但我最喜歡的就是緊挨著籃球場的“長廊”。
說是長廊，但它并不是很長。是一個不到10米的走廊，它是一個很安靜的地方，郁郁蔥蔥的樹木把它遮擋了起來，是那么的安靜、祥和。一到下課，我就會來到這里，聞著那樹木特有的清香，一切煩惱都消失了。它站在那里，顯得那么的安靜，那么的優(yōu)美，讓人賞心悅目、心曠神怡。它看起來已經(jīng)有些年頭，支柱上的紅色油漆有些已經(jīng)掉落，但它還是用盡全力在為人們擋風(fēng)遮雨，毫無怨言。
它跟旁邊的籃球場完全不一樣，籃球場吵吵鬧鬧，可這里卻安安靜靜，好像與世界隔絕。下雨天來到這里，也別有一番風(fēng)味，坐在椅子上，一滴水滴下來，滴在你的額頭上，很清涼很舒服，雨漸漸地下大了，順著長廊兩側(cè)的屋檐嘩嘩啦啦地往下流，就像是水簾洞一樣，那景象讓人看了，心里頭有說不出的歡暢。
我喜歡校園里的長廊，它是那么的寧靜，那么的美麗，那么的'可愛。我真想一輩子都呆在這里，聞樹木的清香，聽小鳥的歌聲，欣賞這里的美景，好似神仙的生活，無憂無慮。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 6
我們學(xué)校里有很多美景，但我要寫寫校園的長廊。長廊位于后操場東側(cè)，上面爬滿了紫藤，它把校園裝扮的更加漂亮，絢麗多彩。
春暖花開，彎曲的枝條吐出點點嫩芽，長廊披上了綠色新衣。紫藤姑娘開出了像喇叭一樣的花朵，在上面歡快地歌唱，引來了許多蝴蝶和蜜蜂前來采蜜。
夏天到了，紫藤的葉子更加茂盛了，鋪滿了長廊上沿，好讓滿頭大汗的同學(xué)們乘涼。同學(xué)們坐在陰涼的長廊底下，抬頭望著透過層層密葉，點點星星的陽光是那么耀眼。
秋天的長廊更加美麗。紫藤結(jié)出了茂盛的果實，風(fēng)一吹，像一個個風(fēng)鈴在風(fēng)中搖晃。此時的紫藤葉子也變黃了，好似換上了新衣。深秋時，紫藤金黃色的葉子變成了枯黃，彎著腰，準備迎接冬天的'到來。
北風(fēng)吹來，大雪紛飛，大地蓋上一層厚厚的“棉被”。鳥兒不叫了，動物們都去冬眠了，操場上十分安靜。這時候，跑來一些同學(xué)，在長廊邊開心地打雪仗，堆雪人……，就這樣原本寧靜的長廊添加了一些歡聲笑語。
四季的長廊各有各的美，我喜歡校園的長廊。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 7
告別了寒冷的冬日，春姑娘為校園撒下美麗的種子，讓春雨催他們生根發(fā)芽。春風(fēng)一吹，綠色染遍了草坪，五彩點滿了花壇，好一幅美麗的畫卷，可在我們心中，校園最美的還是葡萄長廊。
葡萄長廊在學(xué)校的西面，他在四個武士——梧桐樹的襯托下顯得格外美麗。葡萄藤蜿蜒著爬上柱子，像一條條調(diào)皮的小龍盤旋在空中。柱子上還可有許多成語和典故，常常吸引來好學(xué)的小朋友在下面駐足觀看。葡萄架上還有很多紫蘿花，一串串粉紫的小花掛在枝上，引來一只只的蝴蝶，還散發(fā)出濃郁的花香，時不時有小鳥來歇息，嘰嘰喳喳地叫著，只是個鳥語花香的地方。
冰心奶奶曾說過：“有兒童的地方就有春天�！彼裕覀兊钠咸验L廊四季如春。瞧，那邊的小朋友準是才上完體育課，滿頭大汗的，正坐在那兒休息呢，紅彤彤的臉上洋溢著陽光般的燦爛；有的.小朋友拿著書，低著頭，遨游在知識的海洋中；有的小朋友蹲在那兒，一動不動的，津津有味地觀察著小昆蟲們的一舉一動；還有的小朋友正興高采烈地玩著游戲，歡快的笑聲傳遍校園的每一個角落……
葡萄長廊，校園最美的地方，孩子們的快樂天堂！
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在我們校園東邊，有一座紫藤長廊，相信它一定是我們學(xué)校園最靚麗的一道風(fēng)景。
紫藤長廊里面有許多石椅供我們休息，每當體育課自由活動時，我們就急著往紫藤長廊跑，同學(xué)們有的坐在石椅上休息，有的在紫藤長廊里竄來竄去，還有的在紫藤樹下捉迷藏。
紫藤長廊里自然少不了紫藤樹，我們學(xué)校的這些紫藤樹是老師們親手種下的，現(xiàn)在，一顆顆紫藤樹拔地而起，長得非常粗壯，它的軀干是扭在一起的，就像一個個巨大的麻花，又像是一群兄弟姐們心手相連，永不分離。
紫藤花開的時候可美了，一團團，一簇簇像紫色的瀑布一樣，把長廊裝扮的絢麗多彩。走進去，迎面撲來沁人心脾的芬芳，夏天天氣炎熱，到紫藤長廊里乘涼是最好的了。它的葉子極為茂盛，走進去，濃郁的綠色把衣服都映成了淡淡的綠，讓我們的心里泛起一絲涼意。我想：如果清晨拿著一本書坐到石椅上閱讀，那是一種多么好的`享受��！
這些紫藤樹都是老師們辛辛苦苦種下的，所以，我們要像愛護自己的寶貝一樣去愛護它。
我愛校園的每一處風(fēng)景，但我更愛我們！
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 9
南小美如畫，一處一景，但最令我喜愛的是其他學(xué)校沒有的七色長廊。
七色長廊很大，一根根大柱子挺拔的豎立著，每個柱子都穿著不同顏色的衣服。一眼望去，只見它的最頂端都寫了有名人名言，每次我走到七色長廊里，都會不由自主地讀起名言來，讓我每天都能學(xué)到新知識，七色長廊的身上貼著“社會主義核心價值觀”和“文明校園”六個好，讓我懂得很多，它不會說話，但它本身不就是我們無聲的伙伴嗎？
那天下午，我考試考差了，很難過，就去七色長廊散散心。我走著走著，太陽漸漸刺眼起來，通過七色長廊的柱子反射在我身上，感覺柱子很刺眼，低年級的弟弟妹妹們在長廊里來回奔跑，聲音在長廊回想著，顯得很刺耳。猛然間我看到了七色長廊最頂端懸掛著高爾基的.名言：如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。我恍然大悟：我們要不斷地積累知識與力量，才能不虛度一生。此時太陽射出溫暖的光芒，還有一絲涼涼的風(fēng)，七色長廊顯得特別鮮艷。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，還有兩年我就會離開，但我會永遠記住這無聲的伙伴一七色長廊。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 10
我的校園里有一條古色古香的國學(xué)文化長廊，那是讓我們經(jīng)常流連駐足的地方。
長廊一端的墻壁上，寫著我國自古以來流傳的美好品質(zhì)，每段文字下面還配有一幅精美的插圖。其中令我印象最深的是“忠”，下面配了一幅岳飛母親在岳飛背上刺字的圖片。圖片中，岳飛背上那四個大字“精忠報國”赫然在目，真是令人感嘆！而右邊的墻壁上則是儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔老夫子告誡弟子的名言。
繼續(xù)往前走，看到的是漢字的.來源、演變以及各大流派，還有一些中國古典書籍。當我看到漢字的演變時，心中不禁感慨：漢字的演變真是漫長！我們祖國的文化真是博大精深！
欣賞完漢字的來源，緊接著就是“古鎮(zhèn)天地”了！這個板塊為我們呈現(xiàn)了我國一個個著名的古鎮(zhèn)，還有一件件非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，真讓人看得眼花繚亂！連廊頂上也掛滿了一把把繪制著古鎮(zhèn)的折扇。雖然畫是靜的，但足以讓人感受到古鎮(zhèn)的熱鬧。
告別了“古鎮(zhèn)天地”，也就接近走廊末尾了。這塊墻壁向我們介紹了我國古代的計時方法——天干地支，還告訴了我們二十四節(jié)氣的來源，讓我學(xué)會了不少知識。再仰頭往上看，你會看到許許多多的油紙傘，傘面上還繪制了一些名人書畫，讓人身臨其境。雖然觀賞這條長廊只是管中窺豹，但我已經(jīng)深深感受到我國燦若繁星的中國文化。
這就是我們學(xué)校獨特的長廊，一條“博古通今”的文化長廊。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 11
我的母校是龍華小學(xué)，那里有干凈整潔的教室，有寬闊的操場，有書香四溢的圖書館，還有令人陶醉的綠色長廊，我最喜愛的便是那里。
春天，葡萄藤上長出了新芽，嫩黃嫩黃的，好像小雞從殼里探出的小嘴，仿佛都能擠出水來。池塘上面的冰融化了，魚兒在水里自由自在地玩耍，好不愉快。一旁的迎春花舒展開了自己的四肢，遠遠望去，對像夜空中閃爍的星星，把長廊裝飾得如同宮殿一樣。
夏天，葡萄藤如同一條條碧綠的絲帶，又如一條長龍盤繞在葡萄架上，葉子碧綠碧綠的，中間還有幾個青澀的小葡萄，它們躲在綠葉間，好像不愿意讓人看到他們的臉似的。玉蘭樹上開滿了粉白相間的玉蘭花，仿佛一位位少女撐起了花傘，香氣直透豪端，引得蜂、蝶也來欣賞玉蘭花的美麗。喇叭花也不甘示弱，吹起了紫的、粉的小喇叭，可愛極了。
秋天，葡萄成熟了，密匝匝的`葡萄猶如一堆堆晶瑩剔透的紫寶石一樣掛在藤蔓上，讓人垂涎三尺，巴不得立刻能吃到葡萄。樹葉也變黃了，像一葉葉金黃色的小舟一樣漂浮在水面上，魚兒在下面嬉戲、玩耍，時不時還來一個“鯉魚跳龍門”，水花濺到我們身上，我們享受著這難得的歡愉時光。
冬天，葡萄藤上的葉子幾乎都掉光了，只有幾片枯萎的葉子搖搖欲墜。池塘結(jié)冰了，仿佛一個天然的滑冰場。下雪時，雪花落在樹枝上，好像一個個冰雕作品展現(xiàn)在我的面前，讓人以為自己誤入仙境，陶醉其中。
四季的長廊真是多姿多彩讓人回味無窮。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 12
我的學(xué)校最與眾不同之處就是有個七彩長廊，我上五年級了，七彩長廊陪伴記錄了我過去的四年光陰。
七彩長廊豎立著很多柱子，根根有著鮮亮的外衣，黃、橙、綠、青、藍、紫……昂首挺立在學(xué)校中。每一根卻又是那么樸素，沒有花紋來裝飾，只默默地與腳下的花草作伴。有時它會任由“小學(xué)生行為規(guī)范”“核心價值觀”掛在柱子身上，吸引別人的注意。它自己則更像一個寬厚的長者，看著孩子們穿梭、游玩、站立……長廊的地面更是與別處沒什么不同，水泥地而已。
在過去的四年時光里，七彩長廊于我而言，它像一位無聲的朋友，傾聽著我的喜怒哀樂，也見證了我所有成長。
那一天，剛和朋友吵完架的我，捂著耳朵就來到了這兒，我放慢腳步，久久地凝視著七彩長廊，陽光從一根根柱子間射入，柱子上的'色彩更鮮艷了。我輕輕地走在長廊上，“噠噠”的腳步聲在回響。我不由自主地和它對話，它好像聽懂了，它真的聽懂了！我一遍又一遍地來回走，直到太陽隱沒在樓層間，我還呆呆地望著它良久，最后我去找了朋友。
相伴間，我猛然意識到，長廊已不是一個事物，而是一個有血有肉的人，它會安慰我，又會陪我一起奔跑和歡笑。兩年以后，我將會從這里離開，無論怎樣，我都不會忘記有這樣一個無聲的朋友。
現(xiàn)在教室在樓上，每當走上樓，憑欄眺望七彩長廊時，心底就會涌起一股暖流。長廊，以后我會走得更遠，然后回來看你！
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 13
在我的學(xué)校里，有一條長廊，我非常喜歡它。
春天，長廊邊的翠竹發(fā)了新芽，冒出了竹筍。小小的竹筍很快就長得又細又長，和枝頭上的新芽比肩。很快，它們就要長得比新芽長的位置都高了。走廊上的櫻花也開了。雪白的，粉紅的，都有如薄紗。其上還掛著水珠，更顯得花兒楚楚可憐。到了春末，就是紫藤的世界。一串串一朵朵的花兒和花骨朵在空中如同風(fēng)鈴一般搖弋。似乎在哀嘆春的離開，又似乎在迎接夏的到來。它究竟是春的使者，還是夏的信使，這就不得而知了。
夏天，長廊兩邊的陽光充足，梧桐長勢茂盛。巴掌似的葉片變得嫩綠。歡樂的享受夏天的陽光。這時，一種不知名的小花開了�；ǘ湫《鴭赡�，稍微碰一下，就落了下來。還有一種白花也開了。它吹起了細長的花絲，吸引蜜蜂前來。蒲公英撐起了金黃的花冠，悄悄做出一把把小傘，等到它做完了，就把花冠收起來，讓小傘兒帶著夏日的陽光和它自己的'快樂飛走！
秋天，長廊邊長出了許許多多的野菊花。黃的，白的，藍的，五顏六色，或濃或淡，猶如美麗的錦緞。它們享受著秋日暖陽，吸收里面的精華，到了冬天才能不被寒冷擊退！葫蘆和絲瓜開始拿起話筒歌唱。還給自己掛上了好多飾品。紫藤那綠的耀眼的葉子已經(jīng)掛上了“扁豆”。秋天，就這樣過去。
冬天，哪里都落了雪，長廊寂靜無聲。它已經(jīng)睡著了……
我愛長廊。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 14
學(xué)校里有一個科技長廊，它位于學(xué)校東邊的教學(xué)樓一樓。上面有許多同學(xué)在寒假里寫或做出來的作品。
對聯(lián)就是其中的一種�？萍奸L廊上的對聯(lián)無花八門，各式各樣，有社會和諧國連昌，生活富裕民心順；有天上一輪滿，人間萬里明；還有時來萬事喜盈門，春至百花香滿地……
科技長廊上除了有對聯(lián)外，還有一些類似燈籠的東西，那些東西是用紅包殼粘貼而成的，奇形怪狀，形態(tài)各異。雖然這些東西做工不是很精致，但我絕對不會去嘲笑制作它的人們，因為這些都是同學(xué)們親手做的，也一定花了很多心思。
科技長廊，按理說展示的應(yīng)該是關(guān)于科技的，可是，為什么現(xiàn)在會貼上對聯(lián)，掛上燈籠呢？原來是學(xué)校里為了展示學(xué)生的寒假實踐活動成果，也為了讓更多人看看我們小山村學(xué)校學(xué)生的動手能力和書法水平。當然，展示結(jié)束后，科技長廊就會恢復(fù)原貌，讓它恢復(fù)成名副其實的科技長廊。
從遠處看，現(xiàn)在的`科技長廊一片火紅，一幅幅對聯(lián)，像一面面紅旗迎風(fēng)招展，還有那一盞盞火紅的燈籠就像一個個小太陽，溫暖了同學(xué)們的心。
啊！學(xué)校的科技長廊真美啊！如果，你來了也一定會舍不得挪步的。
小學(xué)四年級描寫校園的風(fēng)景線作文：校園的長廊 15
我們學(xué)校有兩條長廊，其中一條便是赫赫有名的“紫藤長廊”。但它并沒有給我留下多少歡樂的記憶，真正讓我印象深刻的是一條小長廊。
遠看，它有雪白的柱子和棕色的頂棚，兩根柱子之前有長凳相連，頂棚上還有一些亂麻似的東西。走近一看，才知道那是一些藤曼，夏天時，就可以看見頂棚開滿紫色的花兒，讓你感到十分愜意。長廊的旁邊就是一片綠化帶，有綠得發(fā)亮的小草和高大的樹木，襯著長廊使它格外的顯眼。
一年級時，因為教室在一樓，老師有時會讓我們到小長廊去排練戲劇。我們拿著劇本，一本正經(jīng)地讀著臺詞，時不常還因為劇中有趣的`地方而發(fā)笑。那時，我甚至覺得長廊也在隨著我們哈哈大笑！
很快，我們升入了三年級。校園里有幾顆石榴樹，學(xué)校便讓我們五個班去采摘。我們站在長廊里，望著長在高處的石榴，不知如何是好。突然，我們眼前一亮：可以順著長廊的柱子往上爬，這樣一伸手不就能夠到了嗎？于是，我們抱住柱子，像猴子一樣靈巧地往上爬。最后果然摘到了大大的、火紅的石榴。可以說，我們摘到石榴完全是長廊助了我們一臂之力呢！
這條小長廊給了我許多快樂的記憶，因此我才認為它比“紫藤長廊”更重要！
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