小學四年級作文5篇[經(jīng)典]

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

　　我一直想用貝殼穿成一條美麗的項鏈。去年暑假，爸媽帶著我和妹妹一起去海邊拾貝殼，我們都很高興。

　　我們一家人來到海邊�！鞍。∵@兒景色真美��！”我情不自禁地贊嘆起來。浪花輕輕地拍打著海岸，我望著無邊無際的大海，心里十分舒暢。

　　在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里撒著五顏六色的貝殼，大的，小的，尖的，圓的，扁的……各種形狀，各種色澤，真是形態(tài)萬千。它們在陽光下閃閃發(fā)光。

　　忽然，媽媽叫道：“文慧，你快過來，這個貝殼多好看�！蔽遗苓^去一看，果真是個奇特的.貝殼：它有一個小碗那么大，身上映著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，輕輕地吹掉它身上的細沙，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

　　我叫媽媽把從家里帶來的小籃子給我裝貝殼。我抱著一大堆貝殼，懷著興奮的心情，把貝殼放進小籃子里。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼。夕陽西下，媽媽提著籃子，爸爸牽著我和妹妹的手，一家人滿載而歸，高高興興地回家了。

小學四年級作文 篇2

　　在一個陽光明媚、風和日麗的早晨，小公雞出來散步，它以為自己的優(yōu)點最多。

　　不一會兒，小公雞遇到了小鴨子，就問：“我們比賽吧!”

　　“比什么呢?”小鴨子撓撓頭說。

　　比誰的優(yōu)點多�！�

　　“好吧!”

　　“我會叫人們起床�！毙」�雞驕傲的說。

　　“我會在河里游泳，你會嗎?”

　　小公雞說：“雖然我不會，但我也有本領�！�

　　后來，一只美麗的天鵝姐姐向它們緩緩地走來，小公雞看見了，沖著天鵝姐姐說：“我們來比優(yōu)點吧!讓小鴨子來當裁判，怎么樣?”看著小公雞一臉的得意，天鵝姐姐就答應了。小鴨子裁判說：“開始吧!”

　　一開始，小公雞就馬上說：“我先說，我先說······”它又說了剛剛跟小鴨子比的那句話：“我會叫人們起床�！�

　　“我有一身雪白的羽毛”

　　“我有一條長長的尾巴�！�

　　“我可以飛”天鵝姐姐就飛了起來。

　　“我的頭上有紅紅的雞冠�！�

　　“我比你漂亮。”

　　“我的羽毛比較光亮�！毙」�雞梳理著自己的羽毛說。

　　“我有一對又大又美麗的翅膀!”

　　講到最后，小公雞的.優(yōu)點終于沒了，它敗在了天鵝姐姐的腳下。

　　小公雞知道自己以前那么驕傲是錯誤的，所以它學會了禮讓別人，成了一個謙虛懂得禮讓的小公雞。

小學四年級作文 篇3

　　在一個豪華的屋子里，住著鞋的一家。它們分別是娃娃的鞋，爸爸的鞋，媽媽的鞋和姐姐的鞋。娃娃的鞋是一雙旅游鞋，爸爸的鞋是一雙全牛皮的皮鞋，媽媽的鞋是一雙華麗的高跟鞋，姐姐的鞋是一雙久經(jīng)戰(zhàn)場的籃球鞋。

　　早晨太陽公公帶著微笑從東邊升起，鞋的一家要跟著它們的`主人出門了，爸爸的鞋跟著爸爸上班去了，媽媽的鞋跟著娃娃的鞋和娃娃去年貨街去買過年禮品，因為下星期一就是大年三十，一路上媽媽的鞋和娃娃的鞋看見了它們家門口的便利店搬走了，因為綠化工人要在這弄綠化，姐姐的鞋去打籃球，由于，姐姐的鞋心里想著在場上如何發(fā)揮，所以忘了看一路上的風景。

　　傍晚，夕陽的余暉勉強在空中支撐了下去，鞋的一家跟著主人回到了家，它們在主人家的門口挨挨擠擠，有條不紊的，正訴說著一天的心里話呢，可別打擾了它們哦。

小學四年級作文 篇4

　　星期天，我上完奧數(shù)準備到外公家去吃中午飯。在車里，我發(fā)現(xiàn)一個箱子里好像有東西，便問媽媽：“那個箱子里裝的是什么呀？”“到外公家你就知道了。”我想：肯定是什么好東西，媽媽才會那么什么神秘。于是，一大堆好東西浮現(xiàn)在我的腦海里：游戲機、肯德基、牛排……

　　不一會兒，到了外公家，我迫不及待地打開箱子，準備得到所說的“好東西”�？梢豢�，卻是個怪東西。這東西是兩個黃藍相間的錐形物體，中間用一根又粗又短的銀色小棒固定住。我百思不得其解，便問身邊的媽媽：“這是什么東西，怎么長得怪怪的？是四不像嗎？”“這是空竹。”“空竹？是空心的竹子嗎？”我打量著空竹，根本不是用竹子做的。用手掂一掂，很重，肯定不是空心的。媽媽看出了我的心思說：“空竹只是它的名字�！�

　　這時外公大搖大擺地走出來，笑瞇瞇地說“喲，好東西來了！”我好奇地看著外公從盒子里拿出的兩根小棒。我注意到，棒的頭上有一個小洞。我問外公：“這個洞有什么用？”“把繩子穿過到打個結(jié)，就做完準備了�！蓖夤�邊說邊系。

　　外公把空竹吊在繩子上，在地上滾動幾下，突然吊起，左右拉動。不一會兒，就響起了悅耳的“嗡嗡”聲。我見此情景，迫不及待地奪過外公手中的空竹，操作起來�？墒沁^了不久就掉了下來。我想：世上無難事只怕有心人，多練幾遍就可以了。但是我練了一次又一次，可就是不成功。身旁的外公告訴我：“這是要有技巧的`。你要跟著空竹走。空竹向哪邊轉(zhuǎn)彎，你就走到哪個地方。如果向后傾斜，你左邊的棒就往前一點。還有，左邊的棒只要跟右邊的棒配合一下就好了，不用使勁拉。”

　　我照著外公的話去做。真的成功了！只見現(xiàn)在的空竹像個聽話的孩子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐踉诶K子的中間。我歡呼道：“成功嘍！成功嘍！”

　　我摸著頭上的汗，雖然有點累，但很快樂，因為我學會了玩空竹。

小學四年級作文 篇5

　　大千世界，無奇不有。隨著科學技術的發(fā)展，未來的教室功能奇特，美觀實用，情趣盎然。

　　教室的門具有影像識別功能，不是本班的學生要進入教室是要經(jīng)過身份驗證并經(jīng)過班主任允許的。

　　教室的`墻壁是會自動變換顏色的，上課時，墻壁會變成藍色，使教室顯得特別寧靜;課間，它會變成綠色，使人感覺非常舒服；下午活動時，它又變成粉紅色，使人心態(tài)開朗，感到快活。

　　教室的黑板猶如液晶電視屏幕，既能顯示各種圖案，又能發(fā)出柔和親切、舉一反三、循循善誘的聲音。上課鈴聲一響，黑板屏幕通過聲控裝置立即出現(xiàn)與老師上課內(nèi)容相關的情景，讓學生提前預習本節(jié)課的學習內(nèi)容，大概地了解老師要講授的知識。上課時哪位同學如有疑問，馬上報告，屏幕聞聲立即重復播放，詳細講解。

　　每個同學都有一張能根據(jù)自己的身高自動升降的桌椅，桌內(nèi)嵌有小型電腦，老師上課講解的所有內(nèi)容，電腦都會將聲、像存儲起來，方便學生隨時查資料、做作業(yè)。各科作業(yè)也都是在電子屏幕上完成，做完后，點一下“提交”，就會自動傳送到老師那里。

　　這神奇的教室在不久的將來一定會實現(xiàn)！