四年級作文集錦【5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
劉夕華，想對你說一些話，可一直開不了口，今天我借著這個機會把心里話說了出來。 有一次，我們在一起玩，突然你想在臺子上跳舞，我便由著你。我自己去看花花草草，突然你啊的一聲。當(dāng)時我想：摔了？有事沒事？別出事了？我向你飛跑而去，你坐在臺子上一臉痛苦的表情，我邊扶邊說：“真是的，一會兒不在就摔成變樣，真不讓人省心。”你乖乖的聽著，疼得一句話也說不上來�？粗隳穷~頭上密密的汗珠，我也不忍心了，看著你說：“疼不疼呀？”你點了點頭，用憂傷的大眼睛注視著前方想著什么，但一會兒功夫你就又笑著對我說：“沒事的.我還能起�！薄澳阕鴷�，我去找人�！蔽冶闳フ胰肆�。劉圣光一會兒跑了過來，慢慢扶著你，問你：“疼嗎？”你點點頭但還堅強地說：“沒事，一會兒就好了。”我們扶著你走到醫(yī)務(wù)室，你也扶著我們，和我們一邊說笑，我心想：你可真不怕疼呀！一會兒你回來了，我們幫你倒水，扶你上廁所。你悄悄地坐在位子上，但依然笑容滿面。
你的表現(xiàn)讓我學(xué)會了堅強，我想我以后遇到這樣的事也要向你學(xué)習(xí)。
四年級作文 篇2
春天充滿活力，春天讓人贊嘆不已，我的家鄉(xiāng)平頂山的春天也讓人記憶猶新。
湛河的春天非常美麗，湖邊的一棵棵大樹，像一位位軍人在守護著人們的安全。河旁的'小草小花，還在強烈的陽光下頑強地生長著。天空上的小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，像在向人們問好。波光粼粼的水面上倒映著湛河春天美好的景象，美好的景象就像一幅畫永遠留在這里。
湛河的春天很美，生態(tài)園更讓人心曠神怡。
走進生態(tài)園，一股香氣撲面而來，原來前面是一座桃花園，桃花寶寶落了下來，我們躺在鋪滿桃花的地上，陣陣香味沁人心脾。接著來到蘆葦湖，湖里的野鴨子在蘆葦中穿來穿去，像是在玩捉迷藏。湖兩旁的柳樹像在梳理自己的頭發(fā)，漂亮極了！湖旁的道路上，人們在汲取著春天的氣息�？盏厣闲『冊诜棚L(fēng)箏，風(fēng)箏也在欣賞著生態(tài)園美好的景象�？吹竭@一景象，我不禁想到“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”這句詩。
明媚的陽光照射著城市，高樓大廈上瓷片被照得閃閃發(fā)光，美麗的立交橋在閃爍著，馬路上的斑馬線照得黃澄澄的。校園里，花園里都散發(fā)著春天的氣息，路邊的花池上開著五顏六色的花，花香撲鼻，真是鳥語花香呀！
這就是家鄉(xiāng)的春天，讓我記憶深刻。
四年級作文 篇3
我曾試著以一片雪的溫度，來冰固我的淚腺，執(zhí)意于傷痛做一個不哭的死神。
但我很快發(fā)現(xiàn)， 一片雪花的力量，不足以阻擋一次洪流。甚至一次輕微的撞擊，將雪花構(gòu)筑起的堤壩，輕而易舉的沖垮。
遭遇一場暴風(fēng)雨， 是在桃花始盛的三月。驟烈的.雨點無忌地飄落，在為封凍已久的大地作一次隆重的洗禮。當(dāng)一片片蝶片被無情地打落，與泥土混在一起，浸泡在嗚咽的雨水中時，第一次，我為自己恨得痛徹心扉卻束手無策，內(nèi)心積蓄已久的淚水撕開堤壩，瀉洪般涌出……
我曾嘗試用筆錄下這一刻，這跨越時間的暴雨擊落滿樹桃花為靜物黯然神傷的時刻。但卻經(jīng)不起時光的打磨， 字跡， 漸漸模糊在記憶里。又一次，涓涓淚溪帶著那片慘白的紙， 消逝在遠方。
邂逅一場雪，卻是在烈日如火的夏季。
一個人靜坐在天井里，注視著一顆顆蘭色的星被烏云吞噬。散發(fā)著焦糊味兒的大地，終于迎來了那年夏天的第一場風(fēng)。所有的植物為此歡呼， 直至到發(fā)狂的地步……那天夜里， 我夢到冰雨里夾雜著雪花，沖向大地。 萬物， 在冰雨里瑟縮、顫抖……
很久以來，我期待這樣一場冰雨，摧折所有的脆弱，只在心里留一塊堅硬的山石。
清晨醒來，卻看到昨夜的綠葉紅花依舊挺立枝間，在六月陽光的照射下，散發(fā)著絢麗的色彩，和骨子里的軟弱。無法抑制希望破滅后的悲傷，我失聲， 在六月的陽光下……
直到今天我才發(fā)現(xiàn)，淚水是我生命的組成、靈魂與肉體的結(jié)晶，是自內(nèi)心飄逸出的芳香，我無權(quán)拋卻也無力割舍。于是， 我不再抑制。當(dāng)寒風(fēng)掠過枝頭， 我即把它掛在向晚的云朵上。
因為， 它是生命的一種預(yù)言。
四年級作文 篇4
星期二，一位加拿大外籍教授——貝慈，來到我們班上課，我們的高興勁真是沒法形容。
第二節(jié)課，貝慈教授來了，我們就報以熱烈的掌聲，歡迎老師的來到。而我，早已開始打量起這一位加拿大人了：她，一頭金發(fā)卷卷的，顯得十分可愛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。 經(jīng)過一番英語對話交流之后，我們玩起了找錯誤的游戲。首先，教授寫出了眾人皆知的二十六個英語字母兄弟，可是幾位字母貼錯了地方，正在那哭泣呢�？山淌趨s裝作不知道，看來拯救幾位字母的責(zé)任，要靠我們了�！癆、B、C、D……”這些字母是誰站錯了位呢？突然，我眼前一亮，原來是“L”和“M”站錯了位置，可當(dāng)我舉起手的一剎那，教授卻“叫別人”，呀，真是錯失良機呀！就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次， 我就是沒有被叫到。唉！
時間已經(jīng)一分一秒地過去了，可我們的游戲還沒有結(jié)束�，F(xiàn)在我們在玩填字母的游戲。貝慈教授先寫出了一個單詞“____gg”�？墒沁@個單詞并不完整，因為它缺少了一個字母，知道該填“e”后，我的手高高地舉起了。這次，我可真幸運，我好高興，本想好好表現(xiàn)，可是因為緊張，我沒有把缺少的字母說出來，卻把音量單詞讀了出來，真丟人。好不容易得到的.機會，卻得到這樣的結(jié)果，都是緊張惹的禍，下次一定要好好表現(xiàn)！
功夫不負(fù)有心人，當(dāng)教授寫出“d__m__j__g”時，我又被教授看到了，“u、p、n”。這次我的回答，贏得了教授的笑臉，這下我真是欣喜若狂。耶！終于搞定了，我心中暗暗高興。
第二個環(huán)節(jié)，就是“l(fā)ike___！”�！癐 like milk！”、“I like jam and bread！”同學(xué)們，涌躍地回答，舉手的人也特別多。大家一起叫著“我！”、“我”！，而貝慈教授呢，捂住了雙耳，像發(fā)生了地震一樣害怕地站在那，逗得聽課老師都笑了。
最后一個環(huán)節(jié)當(dāng)然就是sing時間。“I like bunping，I like bumping……”教授帶我們唱完以后還叫同學(xué)來唱。結(jié)果，同學(xué)們不是跑了調(diào)，就是單詞忘了。哈！真有趣！
貝慈教授就是這么一個有趣的加拿大人，我喜歡和藹可親的貝慈教授，更希望貝慈教授天天都能給我們上課。
四年級作文 篇5
我心中的紅領(lǐng)巾是美麗、神圣的。
當(dāng)我從幼兒園升入一年級，來到美麗的小學(xué)校園，看見高年級的哥哥姐姐佩戴者鮮艷的紅領(lǐng)巾時，我就盼望著希望有一天能像他們一樣戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，當(dāng)上一名少先隊員。聽老師說，要想成為一名光榮的少先隊員，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，在德、智、體、美、勞各方面都要全面發(fā)展。聽了老師的話，我就暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
經(jīng)過半個學(xué)期的努力，終于有一天，老師對我說：“張伊利，經(jīng)過老師的.考驗，學(xué)校批準(zhǔn)你這個六一兒童節(jié)加入中國少年先鋒隊，成為一名光榮的少先隊員，祝賀你！”我聽了高興極了，一個上午的課我都聽得特別認(rèn)真，就想快點回家向爸爸媽媽報喜，讓爸爸媽媽一同分享我的喜悅。
為了迎接六一兒童節(jié)的到來，我每天練習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾，唱隊歌，每一次的練習(xí)，我都非常投入、專注，紅領(lǐng)巾一次比一次佩戴得好看，我覺得少先隊隊歌的每一個旋律都特別激動人心。
“六一”兒童節(jié)這一天終于到了，我站在鮮艷的隊旗下，莊嚴(yán)地舉起右拳，一個哥哥神色莊重地為我佩戴上了紅領(lǐng)巾，并向我敬禮。從那一刻起，我就知道我已經(jīng)是長安中心小學(xué)的一名光榮的少先隊員了。有了紅領(lǐng)巾的鼓舞，我會更加努力地學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
自從我當(dāng)上了少先隊員，我把紅領(lǐng)巾當(dāng)成我最心愛的寶貝，老師說一星期洗一次，我就一天洗一次。每天，我都會讓紅領(lǐng)巾陪伴著我高高興興地上學(xué)去。每一次的課堂發(fā)言，每一次的比賽，紅領(lǐng)巾都一直鼓舞著我，讓我取得了優(yōu)異的成績，不辜負(fù)老師和父母的期望。
紅領(lǐng)巾，我愛你，我為你感到驕傲！
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