(精華)四年級(jí)作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
是誰(shuí)說(shuō)，要有最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想和最樸實(shí)的生活。這話講得太好。因?yàn)閴?mèng)想應(yīng)該高飛，星辰般璀璨，才能使生命不枯澀；而生活應(yīng)該踏地，勤勤懇懇，方能向夢(mèng)想靠近。黃土高原上，那一群陜北人便是挾著最遠(yuǎn)的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地地生活。
翻過(guò)這一座山，前方便是黃色的高原。這一方土地處在雄雞的`脊梁，卻時(shí)時(shí)承受著來(lái)自風(fēng)雨的最殘忍的侵蝕。再也找不到一片土地，能讓人如此心疼。那開裂的地面猶如終日操勞的農(nóng)夫的手掌，干燥，粗糙�？墒情]上眼睛，聽啊，遠(yuǎn)處的山間傳來(lái)那一陣響亮而尖銳的樂(lè)聲，時(shí)而幽幽如訴，時(shí)而滾涌若潮，急促時(shí)是千軍萬(wàn)馬，緩和時(shí)是夕陽(yáng)落日。那不正是從這黃土地上生根發(fā)芽進(jìn)而開放的一朵奇葩么？那嗩吶聲，淌過(guò)干涸開裂的土地，淌過(guò)溝溝壑壑、崖崖洼洼，直飛向山外的世界。那是黃土地人的夢(mèng)想��！多少個(gè)夜晚，當(dāng)路遙拿起手中那支伴隨自己多年的筆并放眼窗外時(shí)，他從那星空里看到了黃土地的希望。他把對(duì)那土地全部的愛(ài)傾注在筆尖。孫少平的夢(mèng)不也正是路遙的夢(mèng)么？走出這荒蕪的土地，走出這大山！黃土地也要掙脫苦難的束縛，向星空放歌！在那些響著嗩吶的夜晚，多少黃土地人就那樣默默地躺在土地母親的懷抱里，仰望星空。
四年級(jí)作文 篇2
明天就是國(guó)慶節(jié)了，我家買了7條紅鯉魚來(lái)添加氣氛，“七上八下”，說(shuō)明了我們的日子天天向上，所以我們就買了7條魚。
紅鯉魚身材修長(zhǎng)而稍胖，它們?cè)谖壹音~池里搖頭擺尾，生靈活現(xiàn)，自由自在，悠哉樂(lè)哉！看，這條鯉魚穿著火紅色的外衣，眼睛小小的，可是如果小蟲子漂浮在水上，它馬上就會(huì)張開“血盆大口”一口吞下;再看這條銀白色的小不點(diǎn)兒，頭頂上一簇紅，賣魚的說(shuō)它叫“小紅帽”，也叫“紅運(yùn)當(dāng)頭”；還有幾條紅白相間，擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴時(shí)而疾速時(shí)而悠閑地潛泳。我發(fā)現(xiàn)，這些魚有一種共同的習(xí)性，就是不喜歡陽(yáng)光猛烈的撫摸，更喜歡陰暗的'角落，于是我在魚池的一角放了一塊大理石板，魚兒這下舒坦了，總是往那兒擠，它們有時(shí)吃些水草，有時(shí)探出他們可愛(ài)的頭來(lái)看看水上的世界。
我真想變成一條魚兒，能夠在水中自由自在地生活，我剛剛學(xué)會(huì)游泳，當(dāng)然本領(lǐng)比不上這些水中寵兒。
觀魚賞魚，真是其樂(lè)無(wú)窮啊
四年級(jí)作文 篇3
邂逅了夏的稻香蛙鳴，心在熱情中紊亂，而秋，則像繞梁的余音，將緊張的旋律輕輕拂去，留下澄清的氣息。
天空像一夜之間被人偷偷更換了，深邃，迷人，恰似孩童純凈的藍(lán)眼睛。讓人忍不住想從里面尋找自己的倒影，卻又隱約望見一筆水彩似的淡淡的云。秋換了一種顏色來(lái)繪著太陽(yáng)，像極了細(xì)膩的工筆畫，但又像是忘畫了輪廓，讓橘黃的線條粗獷地疾步走著，急得迸出金色的光，使天地都明朗了。
就是這樣自由，隨意。在每棵小草的尖兒上都點(diǎn)上一抹淡黃。將夏春時(shí)節(jié)的蓬勃輕暈上了嬌美。在秋的百花爭(zhēng)艷中奪魁的是菊。她是如此五彩紛呈。在清冷的風(fēng)中怒放，細(xì)細(xì)的花瓣和著花蕊，恣意卷曲著，好似古代少女頭上的發(fā)髻。這樣美，這樣艷，卻又這樣恬靜，叫人忘記了秋的蕭瑟。
“一樹寒梅白玉條”是形容冬天的樹的，而“霜葉紅于二月花”則是對(duì)秋的樹最好的描繪。畢竟是紅，畢竟是壯觀！一片一片的'，街道旁，村莊邊，小巷里，盡是金紅色的，葉兒搖搖曳曳，從淺的淡黃，到極深的黑紅，都像是被一一粉刷了，又用水洗了一遍，有的洗得褪了色，卻又露出復(fù)古的褐色。葉兒排著序，坐著隱形的秋千，或是乘著秋風(fēng)，飄飄悠悠地飛舞著，落了地又為大地披一件金色的秋衣，還泛著波紋。
“北風(fēng)亂，夜微漾”這樣的場(chǎng)景在秋天是見不到的。秋，素來(lái)像一潭池水，寧?kù)o，安詳。秋天的風(fēng)亦是如此，清澈，爽朗，夾雜著桂子的香，又或是秋天泥土的氣息，輕盈、無(wú)聲地浸潤(rùn)著。有時(shí)也會(huì)攜上孩童的笑聲、公雞的早啼，也可能是一剪花瓣，一片樹葉，它們伴著秋風(fēng)，伴著人家門前清脆悅耳的風(fēng)鈴聲，在空中飄蕩，飄蕩，回旋著消失。
燕兒又飛往南方了，我想牽住它的翅膀，讓它捎去我對(duì)秋的思念。
四年級(jí)作文 篇4
枯黃的葉子都掉了，秋天過(guò)去了，冬天也近了，外面寒風(fēng)呼呼的吹著，真想躲在屋子里不出去了，可是寒假還沒(méi)有來(lái)，一大清早吃完早飯，剛打開門，驚呆了，漫天大雪，整個(gè)世界都是銀色的，心中無(wú)比的喜悅，因?yàn)榻裉炜梢圆蝗ド蠈W(xué)了。
雪總會(huì)停的，又是新的一天陽(yáng)光明媚，卻寒風(fēng)刺骨，媽媽說(shuō)雪化了會(huì)很冷，所以我就穿的`和熊貓一樣頂著刺骨的寒風(fēng)去了學(xué)校，看著滿山白色的風(fēng)雪，突然覺(jué)得好漂亮。
剛到學(xué)校就聽廣播里傳來(lái)年級(jí)主任那逐漸蒼老的聲音，親愛(ài)的同學(xué)們由于昨天下了一天的大雪，所以今天上午所有課程取消，各班班主任組織各班同學(xué)拿著工具去操場(chǎng)掃雪，一片嘩然，同學(xué)們過(guò)分的積極，或許是因?yàn)椴挥蒙险n的原因吧。
我們班在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在樹下堆了一個(gè)大雪人，我還把我的熊貓帽子借給了它，只是晚上忘拿回了家了，我們還自行組織了打雪仗活動(dòng)，最后女生光榮的輸給了男生，一個(gè)上午就在除雪的歡笑聲中度過(guò)，下午睡了一下午的覺(jué)，放學(xué)了，我和小伙伴們嬉鬧的回家了，越走越冷，后來(lái)才想起來(lái)帽子還在雪人頭上，此時(shí)的我又想哭又想笑，不知一會(huì)回家怎樣和媽媽說(shuō)。
一切恢復(fù)了正常，掃雪結(jié)束了，新的一天開始了。
四年級(jí)作文 篇5
炎熱的夏天，外面驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)炙烤著大地，到處都是熱氣。但是，我們“水精靈”小隊(duì)不怕熱，我們還進(jìn)行著特別的活動(dòng)——關(guān)注“五水共治”，進(jìn)行小隊(duì)尋訪活動(dòng)。
我們活動(dòng)的第一站是參觀中國(guó)水利博物館。這是我第二次參觀水博物館了，與上一次不同的是，這次我們?nèi)逃兄v解員姐姐的陪同。在姐姐的帶領(lǐng)下，我們從“水與人類的文明”開始一路參觀，了解水與我們?nèi)A夏文明的起源，還觀看了立體的電影，里面還講到了“大禹治水”的故事呢！
接著，我們參觀了古代的水利，發(fā)現(xiàn)自古以來(lái)就已經(jīng)有了一些相當(dāng)成熟的治水方法，如“以潴蓄水，以溝蕩水，以列舍水”等等。古代的《水經(jīng)注》里則相當(dāng)全面地記載了各條河流的，如河流的發(fā)源地、河床深度及汛期等各種情況。我們不僅參觀了古代的水利發(fā)展情況，還進(jìn)一步參觀了近代及新中國(guó)的水利，里面涉及了海塘、大運(yùn)河等一些工程。詳細(xì)介紹了黃河流域與淮河流域的各個(gè)流域的治理，還介紹了一些家喻戶曉的著名工程，如“三峽水利樞紐”，“南水北調(diào)”工程等。俗話說(shuō)，“民以食為天”，而“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”——這一句話是我們偉大的毛爺爺?shù)念}詞。我們跟著姐姐參觀了四個(gè)展廳，一路聽著姐姐娓娓動(dòng)聽的講解，使我們對(duì)對(duì)日常中最普通的“水”有了新的'認(rèn)識(shí)。
參觀完四個(gè)展廳后，我們踴躍提問(wèn)，每個(gè)人都采訪了水博園的張瑜姐姐。大家爭(zhēng)相提問(wèn)張姐姐一些關(guān)于“五水共治”的問(wèn)題，張姐姐耐心地給我們一一作了解答，使我們對(duì)“五水共治”有了更深刻地認(rèn)識(shí)。
參觀完水博館，今天我們的任務(wù)還沒(méi)結(jié)束哦。我們之后來(lái)到了九沙大道，給路上的行人發(fā)放“五水共治”的傳單，找路人做問(wèn)卷調(diào)查，讓更多的普通大眾了解“五水共治”，并關(guān)注到護(hù)水的重要性。
這次的活動(dòng)讓我們大家收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也開闊了眼界。五水共治，大美杭州，這是我們大家共同的心愿，讓我們每個(gè)人都為之努力吧！
四年級(jí)作文 篇6
9月29日，我正在樓上看電視，忽然，妹妹上來(lái)說(shuō)：“哥哥，媽媽說(shuō)抓到一只螳螂，讓你去樓下�！彪m然我心生疑惑，但還是下去了。
我來(lái)到樓下，果真看到一只青螳螂。它那細(xì)長(zhǎng)的腿、肥肥的身體、尖銳的牙齒、長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子、腿上細(xì)小的刺、鉤子上一排排銳利的刀片、碩大的頭使它變成一只完美的青螳螂。相比我養(yǎng)的另一只枯葉螳，真是有天壤之別。
我們抓到它的.時(shí)候是傍晚，因此我們沒(méi)有時(shí)間再去給它尋找食物。所以我們只好把它關(guān)在透明、倒過(guò)來(lái)的箱子里，然后用塑料積木裝了點(diǎn)水放在里面，就悄無(wú)聲息地走了。
第一夜這么過(guò)去了，第二天是星期六。我一大早起來(lái)就去看螳螂，它活生生地待在那里。我來(lái)到菜園里，這兒有大量蟋蟀，主要分布于紅薯藤地區(qū)。我不費(fèi)吹灰之力就抓到了一只，它們太容易抓了。只要從后面把手慢慢伸去，然后快速抓，你就可以抓到。我把它放入籠中，它是活的就好，因?yàn)轶胫粫?huì)吃活物。幾分鐘后，螳螂忽然一鉤子鉤住蟋蟀，一口就把頭給咬下，幾秒就吞了下去，然后把身體在腳上一蹭，再放下身體，把蹭了一下的地方一鉤子打開，大快朵頤地享用。不到一分鐘的時(shí)間，蟋蟀只剩下了殼，螳螂又毫不留情地一口吞下了殼。
這可怕的劊子手，這無(wú)敵的動(dòng)物，這毫不留情的獵手，這天下無(wú)雙的鉤子，這只我養(yǎng)的螳螂，它的力量匯聚于一身，就是螳螂家族中的最強(qiáng)者。
四年級(jí)作文 篇7
春的身影
小草推開絨被，
花兒抬起臉龐，
小溪叮嚀著春光
春的身影，還在哪里呢？
春的身影還在小溪邊。清澈的小溪叮叮咚咚地奔跑著，兩旁還有柔嫩的小草和婀娜多姿的花兒。花兒的顏色五彩繽紛，鮮艷的花瓣上還有一兩顆晶瑩剔透的小水珠，鑲在花瓣上的鉆石一般。一陣涼爽微風(fēng)拂過(guò)，溪邊的大樹上的葉子沙沙作響，花花草草們跟著旋律，也快樂(lè)的跳起舞來(lái)了，小溪里可愛(ài)的小蝦米看到這番景象，他們也忍不住在小溪里蹦來(lái)蹦去，跳來(lái)跳去。
春的身影，還在哪里呢？春的身影還在森林里。一場(chǎng)春雨過(guò)后整個(gè)森林空氣清新，就像洗過(guò)澡一樣，松樹也被洗的干干凈凈，葉子上晶瑩剔透的小水珠如一顆顆鑲在松樹上的寶石一樣，在太陽(yáng)的.照射下散發(fā)著耀眼的光芒。地上還有幾個(gè)嫩嫩的春筍像小寶寶從母親的懷抱里探出頭來(lái)，像一棟棟大廈一樣，高樓林立。小花也也從濕潤(rùn)的泥土里鉆出來(lái)聚在一起，像要去趕集一樣，它們的顏色各異，讓你看的眼花繚亂。眼前的景象生機(jī)勃勃，充滿生機(jī)。
春的身影，還在哪里呢？春的身影還在田野里，春姑娘一到，農(nóng)民伯伯可就有的活干了：犁地，播種、灌水、插秧這雖然很辛苦，但是，農(nóng)民伯伯臉上依然笑盈盈的的。為什么呢？原來(lái)啊，他們想著秋天大豐收的那番景象。想到可以收獲自己勞動(dòng)的果實(shí)，誰(shuí)能不高興呢？他們雖然很辛苦，但是他們是快樂(lè)的。
春的身影，還在哪里呢？春的身影還在
四年級(jí)作文 篇8
看到“葫蘆絲考級(jí)”這個(gè)題目，大家一定會(huì)說(shuō)“不就是考個(gè)葫蘆絲級(jí)嘛，有什么好顯擺的？”別著急，看了下文你就知道了。
這一天，我和媽媽急急忙忙跑向樂(lè)器考場(chǎng)，我要去考級(jí)。到了考場(chǎng)，考官還在考別人呢，于是，我就在考場(chǎng)里的`一間小房間里練起曲子來(lái)。但是奇怪，不管我怎樣吹，都吹不好。
過(guò)一一會(huì)兒，輪到我了，我只好懷著緊張的心情進(jìn)入了考場(chǎng)。剛開始吹第一首，我發(fā)現(xiàn)我吹得動(dòng)聽無(wú)比，而且竟然一丁點(diǎn)兒也沒(méi)有吹錯(cuò)。于是，我信心百倍地把兩首曲子都吹完了。當(dāng)我聽到教我葫蘆絲的符老師說(shuō)考官認(rèn)為我吹的很好時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)跳了起來(lái)。
看吧，我是不是很棒呀？如果你們也同意，那就請(qǐng)為我豎起大姆指吧！
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