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(必備)四年級(jí)作文300字6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文300字 篇1
今天是星期六，我剛在想作文寫(xiě)什么的時(shí)候，姑姑突然說(shuō)：“走吧，去吃面！”我大聲一笑：“哈哈，有素材嘍！”
我們坐著汽車(chē)，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了水韻天城新開(kāi)的一家店——“面掌柜”。我看了看它那兩旁金燦燦的`招牌：中國(guó)十大面條之一！看來(lái)這是一家有名氣的店呀，我可得好好品嘗一下！
進(jìn)了店，瞬間覺(jué)得穿越到了古代，店面整體裝修非常有古代氣息。我找了個(gè)位子坐了下來(lái)，拿菜單看。突然，我眼前一亮——“老壇酸菜面”，“太好了！”我大叫，因?yàn)槲覑?ài)吃酸菜。面點(diǎn)好后，我看見(jiàn)墻上有許多裝飾畫(huà)，其中一幅講了有關(guān)鍋蓋面的故事：乾隆去一家有名的面店吃面，店主見(jiàn)了他，手忙腳亂，竟然把鍋蓋和面一起煮了起來(lái)，沒(méi)想到，竟然非常好吃，于是便有了鍋蓋面……我正看得津津有味的時(shí)候，面來(lái)了，我看了看面，金黃的面條，一絲絲的酸菜，似乎非常好吃，我立馬嘗了一口，哇，面條Q彈，可以在舌頭上蹦起來(lái)，真是太美味啦！我大口大口地吮吸，只可惜太大碗了，我根本吃不下……
真想不到，普普通通的面竟然也可以做得那么好吃，也許，這就是面之道吧！
四年級(jí)作文300字 篇2
在每個(gè)人的心中，一開(kāi)始總是會(huì)有一個(gè)位置，而那個(gè)空位，便是你朋友在你心中的位置。人生雜事甚多，但是比上一位知音或者是一位好友又有幾位？
在我們?nèi)松穆飞�，朋友好像是路邊的一朵野花，雖然不及玫瑰那樣起眼，總是會(huì)發(fā)出一種獨(dú)特的芬芳。朋友就好像一望無(wú)際的海邊的一粒小沙石，雖然不能擊起驚濤駭浪，但是總是能擊起陣陣漣漪。
有人說(shuō)，朋友有好有壞，我們難以辨別，萬(wàn)一被他們帶上了歧途，那就不好了。是啊，在人生道路上，各種各樣的人都有，形形色色，我們無(wú)法辨別。我們只能盡量交上一些真的`我們交的朋友，免得被一些“狐朋狗友”帶上“不歸路”。
我也有許多的朋友，但是現(xiàn)在都各奔東西，甚至有一位朋友已經(jīng)與我失去了聯(lián)系，不知道到哪里去了。曾經(jīng)我們的關(guān)系特別好，整天形影不離，和他在一起玩的時(shí)光總是會(huì)收獲許多快樂(lè)，已經(jīng)三年沒(méi)有見(jiàn)面了，也許他已經(jīng)忘了我這個(gè)老朋友了吧。
朋友是天空中的一顆啟明星，雖然無(wú)法照亮你的世界，但是總能為你指引方向。朋友是一本書(shū)，雖然不能給你黃金屋和顏如玉，但是會(huì)讓你受用終身。
在你的人生中，知音難覓，益友難留。
四年級(jí)作文300字 篇3
我有四只甲魚(yú)蛋，我把它們放在臉盆中，進(jìn)行了孵化實(shí)驗(yàn)。
我的小甲魚(yú)孵化出來(lái)是8月25日，離現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)月了，我對(duì)它們的每一次喂食在我的記憶里都是美好的回憶。
小甲魚(yú)像是個(gè)嬌氣的公主。專(zhuān)家說(shuō)它喜歡吃蛋黃，我給它吃，它卻很任性，偏偏不吃，好像我是它的傭人，對(duì)我說(shuō)：“蛋黃不好吃，我要吃小魚(yú)�！睕](méi)辦法，只好去菜場(chǎng)，給它買(mǎi)小魚(yú)仔。誰(shuí)叫我是它的傭人呢。我隔三差五的為小甲魚(yú)喂食小魚(yú)仔，在我的悉心照顧下，小甲魚(yú)在慢慢的`長(zhǎng)大。
“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間過(guò)得好快呀，我要把從縣團(tuán)委那領(lǐng)來(lái)的小甲魚(yú)給放生了。可到現(xiàn)在，還有兩只小烏龜沒(méi)孵出來(lái)，因此我感到很內(nèi)疚。小烏龜，清理河道是你的職責(zé)，我會(huì)幫你盡到。我會(huì)呼吁我的媽媽、奶奶不去河邊洗衣服。我會(huì)呼吁舅舅、叔叔不去河邊捕魚(yú)和釣魚(yú)。小烏龜，我在這里對(duì)你說(shuō)一聲：“小甲魚(yú)（指小烏龜）對(duì)不起，是我沒(méi)把你給照顧好，小甲魚(yú)，在天有靈�！�
而對(duì)另外兩只小烏龜，我想說(shuō)一聲：“去吧，去治理被污染的河水吧！再見(jiàn)，小烏龜！”我把兩只小烏龜放進(jìn)了小河中，它們愉快的游走了。
今天，我為五水共治出了一份力，今后的日子里，我還要奉獻(xiàn)我的力量，為美好的地球家園繼續(xù)出力。
四年級(jí)作文300字 篇4
夢(mèng)想不是夢(mèng)，是心靈的思想，是我們的秘密真情。人開(kāi)始時(shí)只是夢(mèng)想但只要不停地努力不輕要易放棄夢(mèng)想就能成真。
但人如果失去夢(mèng)想，將會(huì)是怎么樣？為什么說(shuō)是我們的秘密真情？是不是下面要想失去夢(mèng)想，會(huì)怎樣？別人可能要當(dāng)一名作家，可能要當(dāng)一名宇航員，也有可能要當(dāng)一名教師。
所以我也有一個(gè)普普通通的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是要當(dāng)一名校長(zhǎng)，這個(gè)夢(mèng)想從我二年級(jí)就在我的心中掛了個(gè)目標(biāo)。語(yǔ)言不夠通順流暢 隨著慢慢的長(zhǎng)大，我隨之而來(lái)的只有學(xué)習(xí)和父母的期望。 語(yǔ)言還是不通順有一天，我正在和媽媽聊天，可不知不覺(jué)的把話題轉(zhuǎn)到了夢(mèng)想上。媽媽就問(wèn)我：“女兒你的夢(mèng)想是什么？”我毫不猶豫的回答說(shuō)：“我先當(dāng)一名校長(zhǎng)。”媽媽微微一笑說(shuō)：“那你就要朝夢(mèng)想奮斗！”
點(diǎn)出我的夢(mèng)想親愛(ài)的`爸爸媽媽?zhuān)谖磥?lái)的每一天里，在演講臺(tái)將會(huì)出現(xiàn)我的身影，我一定會(huì)成為一名令人愛(ài)戴尊重的好校長(zhǎng)！表達(dá)自己的希望 生命里的每一秒鐘都是一只很寶貴小鳥(niǎo)，他們不斷的張開(kāi)翅膀飛向成功，飛向未來(lái)，飛向夢(mèng)想！
四年級(jí)作文300字 篇5
風(fēng)有很多種，像和風(fēng)。熏風(fēng)。金風(fēng)。寒風(fēng)就是其中的四種，雖然它們都是風(fēng)，但是脾氣卻各不相同。
春天，和風(fēng)像是一位溫柔的母親的一雙手，輕輕扶摸著大地。岸邊的柔柳在翩翩起舞。桃花見(jiàn)了，跟著柳樹(shù)跳起了舞。微風(fēng)拂過(guò)河面，河面上就立刻蕩漾起了一條條波紋。
悶熱的夏天，人們個(gè)個(gè)大漢淋淋的，多么盼望有一絲風(fēng)吹過(guò)，可是風(fēng)娃娃卻在和他們玩捉迷藏的游戲。即使有一陣風(fēng)吹過(guò)，也是暖烘烘的，怪不得人們都稱(chēng)它為熏風(fēng)。
初秋，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹在人身上，感覺(jué)很舒服。樹(shù)葉全都變黃落下來(lái)了，可像稻谷等農(nóng)作物和一些水果全部都成熟了這給農(nóng)民和果農(nóng)都帶來(lái)了喜悅。
隆冬，風(fēng)的怒號(hào)開(kāi)始了。寒風(fēng)卷了起來(lái)，刮在人們身上，逼得人們不得不穿上厚厚的棉衣，戴上帽子，還要縮著身子，風(fēng)如果吹在臉上，就像刀割似的，可勇敢的'人卻一大早迎風(fēng)鍛煉自己的身體。他們真了不起。
有時(shí)，風(fēng)很溫和，有時(shí)，風(fēng)很暴躁。我們討厭暴躁的風(fēng)，而且這風(fēng)又會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，我長(zhǎng)大后一定要讓這風(fēng)歸順于人類(lèi)。為社會(huì)謀幸福。
四年級(jí)作文300字 篇6
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。
每當(dāng)我們讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起原來(lái)，一年級(jí)的`老師——?jiǎng)⒗蠋�，她正是這首詩(shī)的化身。記得有一次上課的時(shí)候，劉老師在臺(tái)上耐心的給我們講課，我雖然目不轉(zhuǎn)睛�？墒切脑缇惋w到了草場(chǎng)上去玩籃球了，老師講完了課就留了作業(yè)。下課了我交了作業(yè)就奔跑了出來(lái)。第二天下午放學(xué)，老師把我叫到了辦公室。劉老師招呼我坐下，這時(shí)，我看到了桌子上打滿(mǎn)了紅X的作業(yè)本，引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？我想這回老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可是劉老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你看看你的作業(yè)本，想想錯(cuò)在哪里了�！崩蠋熥聛�(lái)，耐心的給我講了起來(lái)，她用溫和的目光看著我。好像在問(wèn)我會(huì)了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師才把筆放下。
從那以后，我上課再也不敢開(kāi)小差了，通過(guò)我的努力很快成績(jī)就趕了上來(lái)。
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