四年級(jí)作文實(shí)用【5篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
盼望著，盼望著，春天來了，像一切都像剛睡醒的樣子，樹木長(zhǎng)出了新葉，像給大地披上了綠裝。柳條抽出了淡黃的嫩葉的柳絲，一陣微風(fēng)吹過，柳條像一位妙齡少女翩翩起舞。各種各樣的花都像趕集似的聚攏來，來迎接著生機(jī)勃勃的春天。
最美的`要數(shù)田野里了，剛下過幾天蒙蒙細(xì)雨，田邊的小草偷偷的從土地里鉆出來了，使我不由得想起唐代詩人白居易的詩“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”是呀，小草又從土地里鉆出來了，貪婪的吮吸著春天的甘露。
田野里麥苗好像又悄悄的長(zhǎng)了幾片嫩綠的新葉，就像只用嫩綠渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，輕輕流入田際。
春猶如一首歌：春天到了，小鳥飛回來了，大地暖和了，春天到了，冰雪融化了，清澈的流水在小溪里輕快的流淌著。
我愛綠色的春天，更愛春意盎然的春天，是的，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，”我們應(yīng)該在新的的一年里好好學(xué)習(xí)。
四年級(jí)作文 篇2
今天陽光明媚，我們懷著激動(dòng)而又緊張的心情，向春游地點(diǎn)——東湖邁進(jìn)。
一路上，同學(xué)們有說有笑，不時(shí)還唱著歌。我對(duì)身邊的同學(xué)說：“聽媽媽說，以前東湖只有一個(gè)老亭子，什么也沒有了。地上雜草叢生，一片荒涼。有人會(huì)在這隨地大小便，發(fā)出的臭味不禁會(huì)讓人加快步子趕快離開。亭子里扔滿了垃圾可臟了。晚上，這里野貓野狗的`藏身之處，也是蒼蠅的樂園。”這時(shí)前面的同學(xué)叫了起來：“東湖到了！”
走進(jìn)東湖，我發(fā)現(xiàn)以前窄小臟亂的道路變成干凈寬闊的路了。水面清澈見底，綠如翡翠。睡蓮碧綠，魚兒歡快自由。草兒郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，樹木高大挺拔，花兒嬌艷美麗。人們總是笑盈盈的，阿姨們扭起腰跳著舞，叔叔們?cè)谂懿�，打太極拳的爺爺吸引了不少人，孩子們你推我跑可開心了。
每當(dāng)晚上七點(diǎn)，音樂響起，小噴泉開始了舞蹈像歡樂的小精靈。大噴泉向天空激起水柱，如天女散花般落下。燈光會(huì)聚成：玫瑰、紅旗、人魚……
首先吸引我們的是粉紅的櫻花、燦爛的迎春花、美麗的桃花，還有許多不認(rèn)識(shí)的花朵。它們一個(gè)比一個(gè)漂亮，看得我們眼睛都花了。
栩栩如生的銅像吸引了我們的眼睛。這個(gè)是吹糖人，這個(gè)老人鼓著腮吹著糖，另一只手靈巧地捏著。這幾個(gè)人在做蒸菜，這是我們天門的著名菜肴。還有聽故事、站花墻、釀酒……
到了休息區(qū)，同學(xué)們互相分享著小零食，說說笑笑可開心了。
過了一會(huì)后，該回家了，我們離開了東湖。真是豐富多彩的一天�。�
四年級(jí)作文 篇3
這里充滿了我的夢(mèng)想，這里有我的秘密，這里記錄了我的成長(zhǎng)。這到底是哪呢？讓我?guī)н@你們?nèi)タ匆幌掳伞?/p>
原來這就是我們的學(xué)校，你看，大門頂上寫著“文化綠城小學(xué)”這6個(gè)大字，這6個(gè)大字有獨(dú)特的功能：大霧天，有人可能找不著學(xué)校，那6個(gè)大字就會(huì)閃閃發(fā)光做你的燈塔，并且更神奇的是這6個(gè)大字會(huì)給每一位學(xué)生自動(dòng)附加安全導(dǎo)航功能，會(huì)自動(dòng)給那些早上起床還非常困閉著眼睛去上學(xué)的同學(xué)進(jìn)行安全導(dǎo)航。是不是很神奇呢？
走進(jìn)學(xué)校之后你看到的就是操場(chǎng)，操場(chǎng)的前面會(huì)有一個(gè)識(shí)別器，識(shí)別器能識(shí)別天氣變化，如果下雨了，識(shí)別器就會(huì)把綠色的草換成藍(lán)色的草，并且自動(dòng)噴灑一層防滑粉，操場(chǎng)的邊界處會(huì)出來個(gè)東西上面顯示著：是否把雨遮��？有一個(gè)“Y”的`字母意思是“是”，還有一個(gè)“N”的字母意思是“不”。你可以根據(jù)情況來選擇，如果正在上課，沒有人用操場(chǎng)，就選擇“N”，讓雨水滋潤(rùn)大地，如果有人上體育課或者有足球比賽，就選擇“Y”，我們就不會(huì)被雨水淋濕了！
等到天黑的時(shí)候，操場(chǎng)的邊緣會(huì)自動(dòng)升起幾盞燈，給我們操場(chǎng)照的如同白晝，球場(chǎng)上的那些線也會(huì)發(fā)光，能讓踢足球的我們?cè)谕砩弦材芎芮宄目辞暹吔缇�和各種足球場(chǎng)的線。球場(chǎng)正中間還有一個(gè)秘密寶箱，我們想踢足球的時(shí)候只要按一下足球按鈕，就會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)足球來，這個(gè)球也會(huì)發(fā)光，并且是防霧光哦，不管什么天氣，我們都可以盡情的踢球！
再往前走是教學(xué)樓，教學(xué)樓整體看就像是一棵大樹，最底下兩層是樹根，1-2年級(jí)的就在那里，意思就是要打好好基礎(chǔ)；中間兩層是樹桿，是3-4年級(jí)的教室，再往上就是5-6年級(jí)的啦！教學(xué)樓旁邊是教師樓，這座樓的外形就像是一個(gè)澆水壺對(duì)著大樹澆水，每個(gè)班主任會(huì)有一個(gè)專門的電話，他可以隨時(shí)撥打教室的電話，還可以監(jiān)控教室的情況。每一間教室的門上都有三個(gè)按鈕，第一個(gè)是普通教室按鈕，按下之后教室就變成我們現(xiàn)在上課的樣子，第二個(gè)按鈕是活動(dòng)教室，按了之后教室就變成了一個(gè)有觀眾席有表演區(qū)的大舞臺(tái)，可以進(jìn)行各種活動(dòng)；第三個(gè)就是下課狀態(tài)按鈕，按了這個(gè)按鈕，教室所有桌椅消失，同學(xué)們可以盡情玩耍，避免磕碰受傷。
最后，我們學(xué)校的垃圾桶也是智能的哦！如果你將一個(gè)不要的東西分類扔進(jìn)垃圾桶，它會(huì)自動(dòng)識(shí)別你的學(xué)號(hào)，自動(dòng)給你積分，等到積滿一定積分的時(shí)候，你可以拿積分去學(xué)校圖書室換一本你喜歡的書，作為垃圾分類的獎(jiǎng)勵(lì)。
這就是我們的智慧校園，你們喜歡嗎？
四年級(jí)作文 篇4
閱讀是我們的知識(shí)海洋;閱讀是我們的良師益友;閱讀是我們進(jìn)步的階梯;閱讀是我們打開成功之門的鑰匙……
在我不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，每天晚上伴著我入眠的就是爸爸媽媽講的童話故事，《三只小豬》、《狼來了》、《丑小鴨》、《賣火柴的'小女孩》……《三只小豬》讓我知道了，做人要一步一個(gè)腳印;《狼來了》使我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊;《賣火柴的小女孩》讓我體會(huì)到了親情的珍貴。
五歲時(shí)，我開始接觸了兒童繪本等漫畫書。當(dāng)時(shí)，書在自己的眼里只是一本普通的小本子，無聊時(shí)，翻一翻，生氣時(shí)，就撕幾頁。后來，我開始看《三國(guó)演義》、《彩虹鴿》、《淘氣包馬小跳》這些有趣的書。很快，我又愛上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，楊紅櫻阿姨的書不但有優(yōu)美景色的描寫，其中的故事情節(jié)更讓我身臨其境。一段時(shí)間后，只有《查理九世》、《福爾摩斯》才能滿足我這個(gè)“小書迷”。
我喜歡在清晨閱讀，讓知識(shí)開啟智慧的大門;也喜歡在睡前閱讀，讓美妙的故事把我?guī)нM(jìn)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng);更喜歡在周末的午后，和媽媽坐在窗前，讓陽光懶懶地灑在身上，跟著故事哭，跟著故事笑，讓閱讀充實(shí)著平庸的大腦。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，讓我們打開閱讀之門，讓閱讀成為一種習(xí)慣，伴著我們成長(zhǎng)。
四年級(jí)作文 篇5
有一天晚上，一個(gè)人的眼晴和眼皮開始了一段對(duì)話。眼晴驕傲地說：“我是最重要的，你看我多么明亮啊!我能讓小主人看見一切東西!如果沒有我，小主人就什么也看不見了。”眼皮不服氣地說：“切!還敢吹牛!要不是我保護(hù)你，你能活到今天嗎!?”就這樣，它們大吵起來。這時(shí)，鼻子不耐煩地說：“你們倆各到別的地方一天，看看小主人認(rèn)為誰更重要”眼晴和眼皮點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。
第二天早上，小主人一起床，發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑。于是，他下意識(shí)地揉了揉眼晴，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)眼晴的地方凹下去一塊。小主人放聲大哭，那聲音簡(jiǎn)直可以哭倒長(zhǎng)城了!
又過了一天，眼皮走了。眼晴非常難受。
到了晚上，它們都不吵了，因?yàn)樗鼈冎懒舜酵鳊X寒的'道理。從此，它們成了最要好的朋友。
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