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【精選】四年級(jí)學(xué)生作文300字集合十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文300字10篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇1
我的課余生活非常豐富，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我周天的生活吧！
早上，我洗刷完畢，就開(kāi)始讀淘氣包馬小跳，這本書(shū)非常有趣，我讀書(shū)讀了很長(zhǎng)時(shí)間，我就做沒(méi)有做完的作業(yè)初中，這些作業(yè)不是很多，大約一個(gè)半小時(shí)就做完了，等媽媽檢查完，就已經(jīng)中午了，姥姥早就把香噴噴的.飯菜做好了，我狼吞虎咽的吃完了飯，我就睡午覺(jué)了。
下午，再看一會(huì)書(shū)，就和媽媽出去玩一會(huì)，去公園呀，或者騎自行車去看小寶寶，就是我爽爽姨家的小寶寶，我出去玩一般要玩幾個(gè)小時(shí)，玩完了回來(lái)我就寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)我去哪里玩了。寫(xiě)完了文章，我就練琴，練幾首曲子，練熟了，我就可以休息休息，休息的時(shí)候，我就讀書(shū)，我一天不讀書(shū)就難受。
晚上，我就在家里，洗洗刷刷睡覺(jué)了。
這就是我的課余生活，這是我周天的課余生活，我的課余生活是不是非常豐富，你們的課余生活是怎樣的？
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇2
在清明的時(shí)候，我和弟弟一起去鄉(xiāng)村的茶山上采茶。
迎著和煦的春風(fēng)，這風(fēng)比電風(fēng)扇吹的風(fēng)舒服多了。這路上，綠草如茵，迎春花在溪兩旁開(kāi)放了，就像絲綢上的點(diǎn)點(diǎn)花紋，傳遞著春的氣息。不一會(huì)兒，我們就到了茶山。
茶山上密密的樹(shù)林發(fā)出的沙沙聲和著小溪的叮叮咚咚，奏成了一首歡樂(lè)的'進(jìn)行曲。那一排排翠綠的茶樹(shù)，散發(fā)著一股沁人心脾的茶香！我輕輕地摘了一朵茶葉，告訴弟弟，要采兩葉一芽的茶葉才算好。接著，我們就在茶叢中開(kāi)采了，我們采了一朵又一朵，盡管累得大汗淋漓，心理還是樂(lè)開(kāi)了花。突然，我聽(tīng)見(jiàn)弟弟興奮地喊道：“哥，快來(lái)看茶花！”我迫不及待地過(guò)去一看，原來(lái)是一朵小巧玲瓏的茶花，這花雖然沒(méi)有桂花那么香，也沒(méi)有玫瑰那么艷麗，卻有自己的魅力。
我停止采茶葉，直起腰來(lái)抬頭看，看到了茶農(nóng)們頭戴草帽，胸前掛了一個(gè)大竹籃，正在全神貫注地采茶。我走過(guò)去一看，竟然已采了半筐之多。茶農(nóng)兩只手不停地交替采茶葉，看上去很有節(jié)奏，像是在彈琴。幾聲?shū)B(niǎo)叫從樹(shù)林中傳來(lái)，宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，再加上五彩斑斕的蝴蝶在空中飛，形成了一道別有風(fēng)趣的風(fēng)景。
春雨過(guò)后，茶葉更是蒼翠欲滴，這幅鄉(xiāng)村風(fēng)景圖深深地印在了我的腦海里。采茶是辛苦的，也是有趣的！
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇3
《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)著名作家EB懷特寫(xiě)的一本生動(dòng)有趣、溫暖感人的童話書(shū)，它的故事情節(jié)深深地打動(dòng)了我的心。
在朱克曼先生家的谷倉(cāng)里，一群小動(dòng)物快樂(lè)地、無(wú)憂無(wú)慮地生活著。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在交往中建立了真誠(chéng)的友誼，它們互相幫助、互相關(guān)愛(ài)。然而，一個(gè)消息卻讓威爾伯悲痛欲絕：他要變成豬肉卷了，他要永遠(yuǎn)地離開(kāi)自己的朋友們和他舒服的`配料堆了，等待他的是變成人類餐桌上一道沒(méi)有生命的美食。就在他痛苦萬(wàn)分、一籌莫展的時(shí)候，耳旁想起了夏洛細(xì)細(xì)的卻異常堅(jiān)定的聲音：“我來(lái)救你�！弊罱K，勇敢聰明的夏洛用他渺小的身體為威爾伯織出了一張生命的網(wǎng)，這張網(wǎng)徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，夏洛讓朋友過(guò)上了快樂(lè)幸福的生活，而把死亡留給了自己。
讀完這本書(shū)后，我的眼底濕潤(rùn)了，這個(gè)令人深深感動(dòng)的故事讓我懂得一個(gè)道理：朋友之間就是要互相幫助，在朋友遇到困難時(shí)伸出我們的援助之手，就會(huì)使人感到溫暖，我一定會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)朋友。
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇4
在我心中，我的夢(mèng)想是一位語(yǔ)文老師，我每時(shí)每刻都有一個(gè)問(wèn)題，在我心中一直纏繞著我。那個(gè)題目就是：我的夢(mèng)想？我肯定說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師！”
我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，和語(yǔ)文成績(jī)差不多好的.原因。我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受？并且問(wèn)一問(wèn)自己是否能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，每一代的作者為什么寫(xiě)教師，都有一些教師就像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁 .......
想成為一名語(yǔ)文老師，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，成績(jī)要好，我要當(dāng)上老師。
其實(shí)，這些都市我心中想的，我明白了，不知道老師是怎樣的累，但是為了我的夢(mèng)想我要堅(jiān)持不懈。
如果，我當(dāng)上一名語(yǔ)文老師，我一定不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我也不會(huì)給他們太多的壓力，這樣既快樂(lè)，有學(xué)習(xí)知識(shí)。
俗話說(shuō)；“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這句話的意思是講只要一日無(wú)書(shū)，做任何事情，都無(wú)法把它做好！
我的夢(mèng)想就是當(dāng)語(yǔ)文老師。
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇5
我同桌的頭發(fā)如同漆黑的夜空一樣，笑起來(lái)眼睛像兩個(gè)月牙一樣，他的左耳有兩個(gè)小豆豆，他長(zhǎng)著一張瓜子臉。同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？告訴您們吧，他就是我們班班主任助理：李寅江。
我的.同桌懂的知識(shí)特別多，每次有些知識(shí)我不懂時(shí)，他就會(huì)給我講，還會(huì)給別人講。每次都講得繪聲繪色的，像一個(gè)小老師。我的同桌也很幽默。有時(shí)候，他不小心發(fā)出什么怪怪的聲音或講了什么搞笑的事，我都會(huì)捧腹大笑。他見(jiàn)我高興，他也笑了起來(lái)。
我的同桌很喜歡太空或星球�？茖W(xué)課上只要說(shuō)到關(guān)于天空的話題，他就會(huì)說(shuō)很多很多關(guān)于太空的知識(shí)，發(fā)言也會(huì)非常積極，美術(shù)課上只要能畫(huà)太空或星球，他就畫(huà)太空或星球。他對(duì)我說(shuō)過(guò)他相當(dāng)宇航員，我對(duì)他說(shuō)：“只要你努力堅(jiān)持，我相信你長(zhǎng)大肯定能當(dāng)宇航員，為祖國(guó)爭(zhēng)光！”
我的同桌喜歡樂(lè)于助人，有時(shí)候我鋼筆沒(méi)水了，他就會(huì)第一個(gè)借給我。他的書(shū)包就像我的百寶箱，每次我卻什么他就借給我什么，我都不好意思了。他每天書(shū)包都裝得鼓鼓的，好像他的書(shū)包里什么都有一樣。
我的同桌不僅借東西給別人，還樂(lè)于安慰別人。比如別人受傷了，他會(huì)主動(dòng)上前去安慰他人。我很喜歡我的同桌，你們呢？
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇6
外婆家的門(mén)前有一個(gè)小池塘。每天早上，鴨子們都排著隊(duì)伍，搖搖擺擺地往池塘走去，小池就成了鴨子們的樂(lè)園。
小池塘是無(wú)私的。在池塘前面，有一片稻田，小池塘一次一次的澆灌著禾苗，它看著稻田里的禾苗發(fā)芽，長(zhǎng)大，被收割……
小池還是一道風(fēng)景線，每當(dāng)我站在外婆家的.門(mén)口時(shí)，遠(yuǎn)看是山，近看是稻田，還有小池塘，山是那樣青，稻田是那樣黃，而小池塘水又是那樣綠，多美��！
小鳥(niǎo)在天空掠過(guò)，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
有時(shí)候，我追逐著池塘邊的鴨子時(shí)，鴨子都會(huì)游進(jìn)小池塘，它們到了小池塘就不再怕我了，因?yàn)樗鼈冎牢也粫?huì)再追下去了，前面只是開(kāi)玩笑。
在我回杭州的那天，我戀戀不舍地告別了小池塘。
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇7
從前，有一只烏鴉，整天都有一件讓它坐臥不安：為什么人們都不喜歡我呢？我想變成一個(gè)讓人喜歡的動(dòng)物！
后來(lái)一位魔術(shù)師老爺爺很同情它，就把一個(gè)魔語(yǔ)瓶送給了烏鴉，并對(duì)它說(shuō)：“只要你說(shuō)出自己想變的動(dòng)物，您就會(huì)變成那種動(dòng)物了。”
烏鴉興沖沖地把瓶子拿回了家，捧著瓶子在想：變什么好呢？
“就變個(gè)蝴蝶吧，蝴蝶那么美麗，肯定會(huì)讓人喜歡的。不行不行，蝴蝶是很脆弱的，如果沒(méi)了翅膀，就會(huì)死的�！�
“對(duì)了，就變頭大象吧，大象又大又壯，是不會(huì)那么輕易就死掉的�？墒俏衣�(tīng)說(shuō)大象是住不下我這個(gè)小房子的�！�
“要不就變一只螞蟻吧，螞蟻又有力氣又爬得快。可是——螞蟻會(huì)被人踩死的。”
烏鴉想來(lái)想去都想不到變什么好。后來(lái)，烏鴉終于知道了：不是所有的動(dòng)物都是十全十美的。雖然我不討人喜歡，但是我比大象聰明，比蝴蝶的'生命力強(qiáng)……
后來(lái)烏鴉就把瓶子還給了魔術(shù)師爺爺。
魔術(shù)師爺爺看到烏鴉就說(shuō)：“烏鴉，你怎么什么都沒(méi)變呀？”
烏鴉對(duì)爺爺說(shuō)：“魔術(shù)師爺爺，我確實(shí)什么都沒(méi)變�？墒俏抑懒�，動(dòng)物們都不是十全十美的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。所以我覺(jué)得還是現(xiàn)在的我好。”烏鴉把瓶子給了爺爺，就回家了。
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇8
每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的時(shí)候，我會(huì)想起故鄉(xiāng)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，今天我終于回到了故鄉(xiāng)。
我下了飛機(jī)，到了超市，我買了一些適合我爸爸媽媽的補(bǔ)品，回家的路上，我看見(jiàn)了一棵桂花樹(shù)，雖然它笨笨的，但是在每年秋天的時(shí)候，它的香味就會(huì)香飄十里，幾乎住在我們旁邊的鄰居都能聞到。我又往前走，一條清澈見(jiàn)底的小河像玉帶一般繞著小路緩緩的'流著，河面在陽(yáng)光的照耀下泛著亮光。近處，桃花、杏花、梨花......你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)相開(kāi)放。一群群五顏六色的蝴蝶在花叢中穿來(lái)穿去，翩翩起舞。我記起了我走的那天，天氣也是那么好，那天看見(jiàn)的跟今天看見(jiàn)的幾乎一樣。再往里走，故鄉(xiāng)真是“舊貌換新顏”一幢房子一種款式，和以前的兩層房子比起來(lái)，以前的房子非常雜亂，而現(xiàn)在的房子每一幢都是那么英姿颯爽。
我打開(kāi)門(mén)，仿佛回到了童年，我看見(jiàn)的是:媽媽在廚房洗盤(pán)子，爸爸在掃地，爸爸媽媽一看見(jiàn)我就猶如中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)那樣開(kāi)心，他們的第一句話就是問(wèn)我在其他地區(qū)習(xí)慣嗎？
故鄉(xiāng)——一個(gè)充滿愛(ài)的地方。你說(shuō)對(duì)嗎？
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇9
你們知道嗎，什么是秋天？其實(shí)秋天是這樣的。
呀，好香呀！原來(lái)是果子熟了。我聞到了秋天，秋天的氣味香香的。你看，柿子、梨、蘋(píng)果……都熟了，像一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠，金燦燦的搖鈴，搖啊，搖啊，搖來(lái)了秋天的香味。
呀，真美��！原來(lái)是菊花開(kāi)了。我看到了秋天，秋天的顏色是五彩繽紛的。你看，那菊花舒展開(kāi)自己的花瓣，露出美麗的笑臉，有的像豆芽，有的像鐮刀，還有的像傳說(shuō)中的龍須。顏色也很美很多，紅的紅，白的白，黃的黃，紫的紫……就像秋姑娘給它涂上了美麗的顏色。
呀，真有趣��！原來(lái)是小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬了！秋天的動(dòng)物們是忙碌的.。你看，大雁一會(huì)兒排成一字形，一會(huì)兒排成人字形，要飛到遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬了。小熊把自己喂得飽飽的，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備冬眠了。
秋天是一派豐收的景象，是一幅美麗的圖畫(huà)，是一首歡樂(lè)的歌。
四年級(jí)學(xué)生作文300字 篇10
撥開(kāi)兩旁蒼翠欲滴的竹子，發(fā)現(xiàn)里面竟有一條彎彎曲曲的明如玻璃的帶子——河！在高大雄偉的山巒的映襯下，那條小河顯得格外清澈！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這條小河上停著一葉小小的漁船，漁船上坐著兩個(gè)年幼的.孩子。只見(jiàn)他們收起了撐船用的竹篙，也停下了劃船用的木漿。詩(shī)人看到了這一幕，奇怪地想：咦？那兩個(gè)小孩既然要?jiǎng)澊�，可為什么又把劃船用的工具收起�?lái)了呢？詩(shī)人百思不得其解，只好走上前去詢問(wèn)那兩個(gè)小孩。這兩個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)了詩(shī)人的疑問(wèn)，不禁拍著手笑起來(lái)，他們朝詩(shī)人友好地做了個(gè)小鬼臉，示意他往下看，過(guò)了一會(huì)兒，一陣風(fēng)刮來(lái)，小孩子們立刻撐起了雨傘，把他們高高舉過(guò)頭頂，這是小小的漁船好像前進(jìn)了一點(diǎn)兒。小孩子們高興地手舞足蹈。詩(shī)人終于恍然大悟，原來(lái)，他們是想把傘當(dāng)成船帆，讓漁船前進(jìn)啊！詩(shī)人望著這兩個(gè)小孩稚嫩的想法，不禁捋著自己的胡須，哈哈大笑起來(lái)！
事后，詩(shī)人欣然提筆，寫(xiě)下了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)！