精選四年級語文作文集錦10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的四年級語文作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語文作文 篇1

　　我喜歡在晴和的日子，一年四季都有，和家人和好友一起到山里到溪邊走走看看。為了淡化中秋節(jié)媽媽對身居異國的子孫們的思念，我?guī)�媽媽游了游我們家鄉(xiāng)這些“無名”的山水�！盁o名”其實有名，叫“老邊溝”，只不過沒有什么名人墨客的痕跡，都是平凡的山水，長林豐草，平日少有人來，除了鳥鳴風(fēng)動溪流之外，不聞聲息。我們并沒有一定走到什么地方，一路上走走停停、張張望望、坐坐歇歇，一切隨意�？礃涫a中掉下的枯葉，都不會給你漸次生命的感悟。偶爾碰到幾位行者，也不言語，彼此點頭示意。也許別人體會不到我們感受的樂趣，這空山曠野，野泉小溪，有什么好玩的？真不是我的眼界越來越小，而是那種隨波逐浪的旅行，實在是生不出什么浪漫的情調(diào)。

　　我的家鄉(xiāng)天遼地寧，不缺山也不缺水。既有鳳凰山、筆架山、千朵蓮花山等小有名氣的大山，也有連綿起伏的青翠的山崗；既有波瀾壯闊的大海和平衍的鴨綠江，也有多條大河及數(shù)不清的澗泉溪流。眼前這青青的山谷，不是最好的游玩時節(jié)，過不了多久，當(dāng)楓葉紅了的時候，這是極佳的賞楓佳境。山澗里跳動的溪水，因沒有被神話傳說渲染過，所以只是傻里傻氣地流著，沒有絲毫的秘密，勾不起任何關(guān)于生命的感悟和人生的思考，我看到媽媽唇上的微笑，輕勻的呼吸、及和善的目光能表現(xiàn)出，這就是一幅天然的妙畫，帶著毛邊。水流平穩(wěn)處，水底游魚，鱗鱗可數(shù)。突然見到一孩子手中的.礦泉水瓶里有三條小小的魚，心里很不是滋味，就對他說：“你把它們放在這里，它們仨會像人一樣喘不上氣的�！闭l知這年僅三歲的孩子轉(zhuǎn)身就把這三小魚放到溪水里了，還對我說看到小魚和他再見了，然后大口喘氣問我，魚呆在瓶里會不會這樣？我說是的，孩子瞪著眼睛望著我。孩子性本善良，有情世界做父母的真該要教育孩子護生護心的。

　　泛泛清涼的溪流聲非常好聽，單聽這聲音似乎品見溪水活脫蹦跳的姿影，此時身心絕對了無雜陳。腳下的石徑，印滿了苔痕，點點鮮綠，潮潤柔滑，我們不得不小心翼翼。想起有次和一生殖中心的專家閑聊到如今不孕不育患者增多，除了環(huán)境因素外，胖子增多，那小小的精蟲也都懶洋洋地不愿游動，他曾建議有些患者多到有山有水有綠苔的地方，減肥健身，是有效果的。生命的誕生，成長、繁衍，新陳代謝的聲部如果由弱到強，漸漸展開，定會升騰成主旋律的，人類的好處在于有智慧，此地絕是佳境，無非解釋了。

　　溪邊的野菊開的正濃，會讓人覺得秋季的確撲來了，我覺得這花色都比春天雅靜了許多，還有那溪邊著了色的蓬草，春秀夏媚，秋蕭冬寒，是我能想象出的。因為這四季變換，才讓我們?nèi)绱烁挥校�這是上天賜予我們的。我總自以為自己與這“無名”的山水有“相看兩不厭”的感覺，因為我感到它總是用弄形弄影，用它那變幻的姿色迎接我，在這里我看到晨曦與夕陽慷慨的大筆，漫染這無名的山峰，是我自作多情嗎？那注滿四方的濛濛，讓我想到佛家無色無相的超凡色相，靜云懸空作陪襯，不沾一點愁色，卻為我們?yōu)⑾聵銓嵉幕孟�，留下了舒適無慮的親切感覺，天衣無縫，沒有遺憾，我也不可置否地將我的一痕夢影，珍重地寄給永遠。

四年級語文作文 篇2

　　假如我是一顆樹我寧愿站在路旁，不管太陽有多烈，我也愿意站在人行道上為吃冰棍的孩子們乘涼，看著他們滿足地舔舔嘴巴。大雨傾盆，我愿意為毫無防備的行人遮一些雨。

　　假如我是一顆香樟樹我枝葉秀麗，樹大濃蔭，四季常青而具香氣我愿意站在校園里給校園添加一點生機，順便看看孩子們燦爛的笑容，聽聽聽朗朗的讀書聲，我仿佛感覺未來將充滿希望！

　　假如我是一顆沙柳，沙漠便是我的家園。我生長迅速，枝葉茂密，根系繁大，固沙保土力強當(dāng)沙塵暴來襲我愿意用挺拔的身軀阻擋沙子漸漸吞噬我們的家園，我還能抓緊沙子不讓它被風(fēng)吹跑，這樣還能有效減少沙塵暴

　　假如我是一顆白楊樹我愿意生長在戈壁，象邊疆建設(shè)者一樣，筆直地立著。

　　假如我是一顆蘋果樹，我愿意在果園里努力生長，結(jié)出漂亮的果實，我的'果實：含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇的含量。一中等大小未削皮的蘋果可提供3.5克的纖維 質(zhì)，是營養(yǎng)專家建議的RNA的百分之10以上，而且僅含80卡洛里的熱量。研究指出，在深紅色的生果皮，如蘋果及提子等，均驗出有Resveraltro1。這種物質(zhì)可減少呼吸系統(tǒng)包括氣管及肺部等發(fā)炎，從而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥呢！

　　如果我變成一棵樹，我會為自然服務(wù)，這一定是一顆好樹！

四年級語文作文 篇3

　　在雙魚的腦海里有許多五顏六色的美麗氣泡，它們代表這很多含義，藍色代表訴說，粉色代表快樂，綠色代表憤怒······今天，讓我給大家說一說紫色的嘮叨吧！

　　說起我的母親大人，就不得不提起他那與生俱來的嘮叨。記得三年級一次考試之前，因為補習(xí)的晚了些，第二天，盡因為賴床遲到了，送我上學(xué)時，還不忘記吩咐我?guī)拙洌骸皠e忘了，喝水、吃水果、上衛(wèi)生間�！薄昂昧耍�知道了�！蔽也荒蜔┑拇鸬��！斑�有，考試題目要看清楚點，別把‘t’‘f’看成‘√’‘×’了”我沒想到她又來一句。我急急忙忙的.向“母親大人”揮了揮手，然后頭也不回的向?qū)W校飛奔過去。只剩下她一個人在風(fēng)中凌亂著。

　　還有一次，她幫我報了補習(xí)班，第二天賴床，不肯起來，她開起了河?xùn)|獅吼，大叫一聲，我被震醒了，她看了看效果，滿意的點了點頭，就去廚房了。我呢，看見媽媽走了以后，便又倒頭就睡，老媽聽見沒聲音了，又來了，再一次開啟了河?xùn)|獅吼，這次顯然，我甘拜下風(fēng)連滾帶爬的下了床。

　　唉，這就是我的母親大人！

四年級語文作文 篇4

　　我們班的很多同學(xué)都想到我家來玩。這是為什么呢？下面，我不來帶你參觀一下我的家吧。

　　走進我家的大門，是一段2米寬的過道。過道的右邊，也就是北側(cè)，是書房和客衛(wèi)。書房的一整面墻都是書柜，擺滿了爸爸的.書。這里還有電腦，是爸爸在家工作的地方。

　　從過道往前看，沒錯，不要懷疑，這里就是我家。一個游樂場展現(xiàn)在你的眼前。50平方米的客廳里鋪著色彩鮮艷的地墊，有紅、黃、藍、綠四種顏色。地墊上擺放著蹦蹦床、平衡圈、大陀螺，還有一架堅固的秋千。秋千有兩種玩法，一種是普通的前后搖擺，另一種是轉(zhuǎn)圈圈，曾經(jīng)轉(zhuǎn)暈了好幾個來我們家玩的同學(xué)�？蛷d里還放了大球、跳繩、羊角球、乒乓球等運動器材，足夠你在這里鍛煉身體。

　　客廳的北側(cè)是餐廳和廚房，雖然不大，但讓人感覺很溫馨。爸爸媽媽燒的菜都是我喜歡吃的。

　　客廳的南側(cè)是三間臥室，從東往西分別是爸爸媽媽的臥室、我的臥室和客臥。

　　除此之外，我們家還有三個陽臺，南邊兩個，北邊一個。整個房子的中間有一間封閉的儲藏室。

　　我的家介紹完了。怎么樣，想不想到我家來玩呢？

四年級語文作文 篇5

　　1．話題導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，最近有幾個同學(xué)找我談心，說了自己的心里話。有的說自己學(xué)習(xí)成績提高不快，心里很著急；有的同學(xué)說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學(xué)說平時作業(yè)太多，沒有時間讀課外書等等。我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。這說明老師和同學(xué)們交流得不夠。今天老師為大家創(chuàng)造一個機會，誠懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好？

　　師：同學(xué)們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什么要求。

　�。�1）指名朗讀“習(xí)作”要求。

　�。�2）說說什么是“心里話”。

　�。�3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？

　　2．聯(lián)系實際、點撥感悟。

　　師：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系自己的生活和思想的實際，以“說說自己成長過程的心里話”為題目來討論一下，好嗎？誰能說說你是如何理解“成長過程”的？

　　3．指導(dǎo)作文、點撥思維。

　　師：剛才大家討論了說話的對象和內(nèi)容。很熱烈。但是，在這里，寫作文的.“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法

　　師生交流。

　　師：對。剛才同學(xué)們談了如何說。下面我們要以“說說成長過程心里話”為題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。先想一想，最想對誰說說自己成長過程的心里話，說些什么心里話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這里的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。（形成板書：有中心，有條理，寫具體）

　　4.學(xué)生習(xí)作

　　5.教師小結(jié)

四年級語文作文 篇6

　　我的語文老師叫黃暢春，她中等身材，圓圓的臉，一副可愛可親的樣子。

　　黃老師很慈祥，真像我們的媽媽。有時候，我們上課無精打采的，回答問題也有氣無力，這時黃老師 會走過來說：“孩子們你們的'聲音怎么小的像螞蟻一樣？”我們哄堂大笑，立刻來了精神，聲音不由得大了起來，這時老師才高興的笑了。

　　黃老師很關(guān)心我們的健康。有一次，一個同學(xué)生病了，難受的趴在書桌上哭了，老師關(guān)切的走過來，輕輕地撫摸著那個同學(xué)的頭，趕緊讓他到醫(yī)務(wù)室去，還讓他給家長打電話后，這才放下心來。

　　黃老師平常很溫柔，可有時也非常嚴厲。有一次***沒有完成作業(yè)，黃老師站在講臺上故作笑臉地說：“***，過來領(lǐng)獎吧�！�***還以為真有禮物呢，就得意洋洋的走上講臺。他剛走到老師面前，老師就拿起一根小竹棍瞄準他的屁股狠狠的打了一下。老師沉著臉說：“這就是我給你的禮物，回座位吧�！�***慢吞吞地回到了座位。我呆呆的看著他，心想：我可不能犯這種錯誤，黃老師真好不好惹。

　　黃老師是個非常負責(zé)任的人。以前我們班的整體學(xué)習(xí)成績不是很高，黃老師為了為了提高我們的成績，在學(xué)習(xí)上一點一滴都抓得很緊，還經(jīng)常下課拖堂，有的家長很不理解，還批評她浪費時間。就是因為她的堅持不懈，我們的成績終于有所提高。老師很高興，家長很高興，我們也很高興。

　　媽媽經(jīng)常對我說，黃老師是個值得尊敬的好老師，但是有時候做事缺乏條理性，抓不住重點，讓自己工作的很辛苦。我反駁媽媽，我覺得黃老師挺好的，她愛護我們，和她在一起我們感受到了童年的美好時光。

四年級語文作文 篇7

　　我想象中的鳥，小巧玲瓏。有一對小眼睛，頭上的羽毛是紅色的，繡滿翠綠色的花紋；背上的羽毛像雪一樣白；腹部的羽毛是黃色的`；它還有一張尖尖的嘴。

　　我想象中的鳥，奇特萬分。它的唾液能治百病，它的皮毛能救活死人。它的舌尖能使世界和平，它的爪子能奔馳萬里，它的翅膀能飛越長空。它的左眼能看見寶藏，它的右眼能看透每人的內(nèi)心。

　　我想象中的鳥，嗓音柔嫩。聽了它的歌聲可以延年益壽、長生不老、預(yù)防疾病、力大如山；聽了它的歌聲可以讓人忘記前一天的煩惱，也可以讓人開心無比。

　　這就是我想象中的鳥，我愛它。

四年級語文作文 篇8

　　星期天的下午發(fā)生了一件有趣的事，現(xiàn)在想起來都覺得很好笑。想知道是怎么一回事嗎？聽我跟你講一講吧。 那天，媽媽的好幫手——-“澳柯瑪”電動車突然壞了。哎！沒辦法！只好又送去修了。爸爸和我一起騎著摩托車走在前面，媽媽騎著壞了的電動車慢吞吞地跟在后面。不一會兒，修車的地方便到了。媽媽微笑著對師傅說：“師傅，這個車子剎車好像壞了，電瓶也有問題，請師傅幫忙修修吧�！睅煾嫡f：“現(xiàn)在恐怕來不急了，這樣吧！你明天再來取車，好么？”“行，行！”媽媽笑容可掬地回答。她正準備轉(zhuǎn)身走的時候，我發(fā)現(xiàn)那個師傅用奇怪的眼光看了媽媽好幾眼，搞得媽媽非常莫明其妙，站在那兒呆了一下才離開。 我跟在媽媽身后，蹦蹦跳跳地來到爸爸的面前，又發(fā)現(xiàn)爸爸也很奇怪地打量了媽媽一番，然后哈哈大笑起來，手指著媽媽的.腳，說：“你看你！慌什么呀？你怎么一只腳穿一種拖鞋呀？真可笑！”“哈哈……”我知道了原因，開懷大笑！“啊！”媽媽大吃一驚，瞧她那樣子，真是想把腳給找個地方藏起來，這才明白那師傅干啥那樣看她了。媽媽難堪地責(zé)怪爸爸和我怎么不早說？真是的！我和爸爸都笑了，笑得直不起腰來…… 俗話說，“笑一笑，十年少”，這件好笑的事，我真實地講給大家聽，無非就是想讓大家樂一樂，開懷大笑！怎么樣，這件有趣的事好笑吧？哈哈！……

四年級語文作文 篇9

　　今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。

　　小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發(fā)覺，繼續(xù)削著蘋果。過了一會兒，小明拿著一把扇子出現(xiàn)在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：“我的'小名真懂事，真是個好孩子�。�！”

　　周圍的鄰居看到這個情景后，都紛紛議論小明真是一個好孩子！

　　今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。

　　小明和媽媽也不例外，他們拿著板凳和椅子來到了一棵大樹下乘涼。小明媽媽準備削蘋果給小明吃，小明見了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒發(fā)覺，繼續(xù)削著蘋果。過了一會兒，小明拿著一把扇子出現(xiàn)在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過，媽媽微微一笑，高興地說：“我的小名真懂事，真是個好孩子�。。　�

　　周圍的鄰居看到這個情景后，都紛紛議論小明真是一個好孩子！~

四年級語文作文 篇10

　　你們在上語文課的時候敢吃東西嗎？呵呵，不敢吧！可我們就在語文課上，正大光明地、和老師一起吃水果！不可能？那就跟我一起回憶一下那節(jié)甜蜜的語文課吧！

　　三年級的時候，有篇課文叫《畫楊桃》。前一天晚上，我在預(yù)習(xí)的時候就總在想：楊桃是什么東西？長得這么奇怪，好吃嗎？想著想著，肚子里的小饞蟲就被這從沒見過面的楊桃給折騰得直癢癢。

　　我們的語文老師是楊老師。其實我挺害怕她，她在給我們上課的時候很嚴肅。不過這種感覺卻很奇怪，雖然怕她，但我總覺得她還挺親切，因為她總能猜透我們的心思。就像這次，她在上課時，竟然帶來了三個大大的楊桃！這下子，我們同學(xué)的眼睛都看直了，這可是是我們第一次見楊桃！楊老師一開口，我們就更興奮了，她說：“今天表現(xiàn)好的同學(xué)，可以嘗嘗這楊桃的滋味！”雖然我們個個饞得直吞口水，但卻一個比一個坐得直，生怕自己的那片楊桃被別人吞進了肚子。

　　后來，我們和楊老師一起學(xué)習(xí)了課文，并親手畫了畫在我們不同的座位上看到的`不同的楊桃。同學(xué)們畫得很認真，有的從正面看，畫出了個五角星；有的從側(cè)面看，畫出了個被放了氣的皮球……看著同學(xué)們努力表現(xiàn)的樣子，楊老師終于把三個楊桃分成了小片片。雖然我們每個人都只吃到了很小的一片，但我們卻很滿足，覺得這楊桃吃起來比糖還甜，比蜜還香。

　　真希望每一節(jié)課都能像這節(jié)課一樣，甜甜蜜蜜！

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