關于寫快樂的四年級優(yōu)秀作文
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范文一：助人為快樂之本（四年級作文）
人們常說：“贈人玫瑰，手有余香�！本拖衿呱牟Ａд凵涑銎卟实年柟�，我們每一個人都有不同的閃光點。有的同學天資聰明，學習名列前茅；有的同學心靈手巧，多才多藝；而我也不例外，我擁有一顆善良的心。在我的腦海里，往事如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)，但有一件往事至今讓我記憶猶新。
那一年，我才六歲。在一個星期三的早晨，我吃完早餐便背起書包準備去上學，剛要出門，媽媽便祝福我說：“天氣陰沉沉的，可能會下雨，記得帶上雨傘！”聽了媽媽的話，我從家里的儲物柜里隨手拿了一把雨傘塞到書包內便邁著輕快的步伐往學校走去，由于我家就在學校附近，所以沒有幾分鐘就到學校了�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，同學們如離弦的箭迅速地往教室內涌去，就這樣，我們開始了一天緊張而又有趣的學習生活。
時間如流水一般漸漸逝去，轉眼間，就到放學了。同學們背起沉重的書包，不約而同地走出教室。忽然，天空中下起了傾盆大雨，雨下的密密麻麻，嘩啦嘩啦的響聲就像正在演奏著一首交響曲。見同學們都陸陸續(xù)續(xù)地撐著五顏六色的雨傘往家趕，我也收拾書包準備回家。我剛走出教室，便看見我們班的湯倩站在教室門外的走廊上，我看見她臉上一副著急的神情，估計是沒帶雨傘，正在等待著她的家人來接她。雨越下越大，這時，我便向她走去，我看她那著急的神情，便問：“你是不是沒帶傘呀？”她吞吞吐吐地說：“對，我正在等我爸爸過來接我，看他現(xiàn)在還沒來，估計是去工作了�！蔽倚南耄核疫@么遠，如果再等下去，天就快要黑了，如果她爸爸還沒來，她該怎么辦呢？“我這有一把傘，你先拿去撐吧！”我語重心長對對她說。她聽后對我連聲道謝，并對我說：“你只有一把傘，如果你把這把傘借給了我，那你該怎么辦呢？”我微笑著對她說：“沒事，我家就在學校附近，我可以在這兒等雨�；蛘咭宰羁斓乃俣扰芑厝ィ慵疫@么遠，這把傘還是借給你吧！”說著我便沖向了大雨的世界�；丶业穆飞希业男那榫拖窈攘嗣垡粯犹�，因為我今天幫助了需要幫助的人。就因為這樣，從此我便多了個無話不談的好朋友。
經過這件事，我深深地體會到：幫助別人自己也會從中得到快樂。古人說：“贈人玫瑰，手有余香�！闭f的就是這個道理。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，在學習和生活中，用一顆善良的心去對待身邊的每一個人，每一件事。相信我，快樂其實很簡單！
范文二：我的快樂秘籍作文（四年級作文）
快樂其實很簡單，我們生活中與學習過程中更是溢滿快樂，只是這些都是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。除了細心觀察，還有的是我們看事的態(tài)度。
舉一個例子來說，半杯水，放在桌上。樂觀的人會說：“太好了，還有半杯水！”而悲觀的人則會說：“唉，就只有半杯水了！”同樣都是半杯水，而二者的態(tài)度卻截然不同。樂觀的人會因為還有半杯水而感到慶幸、快樂。而悲觀的則會因為只剩半杯了而感到沮喪、悲哀。做人也是這樣，只要我們凡事都以一顆平凡、樂觀的心去對待，那么我相信，人生必定處處都是快樂的。
仍然記得三年級那次的期末測試。
成績單一下來，許多同學都忍不住哭了起來，有些人則無所謂，當我拿到成績單的時候，不覺訝然一驚72分！這和我以往的成績簡直就是天壤之別，形成了一個鮮明的對比。想想去年拿了98分的高分與現(xiàn)在的我也不禁想哭。恰好在這時，老師來了，簡單向我們說明了一下這次考試成績差的原因，主要是因為這次的考題太難了，與我們平時的練習差很多，所以不需要沮喪，反而應該化沮喪為動力，提高警惕，爭取在下一次的期末考試中能拿到好成績！突然，我像是突然開了竅似的，轉念一想，是啊，我應該化沮喪為動力！在心里暗暗地打氣，又恢復了自信心�？纯磁赃吥切┻�沉浸在悲傷的氣氛中的同學，想著“贈人玫瑰，手有余香”這一直伴隨著我成長的名句，立刻走上去，耐心的開導他們，給他們加油打氣，鼓勵他們，瞬間，自己似乎才真正的感悟到這句話的真諦�；丶抑�，爸爸媽媽看了我的成績單，什么也沒說，但從他們的眼里我看到了他們的失望。奶奶看了我的成績單，當時就氣病了，爸媽又不得不將奶奶送到醫(yī)院。
潔白的墻壁，安靜的走廊，看著奶奶蒼白的面容以及爸媽焦急的面容，愧疚和委屈一下子涌上心頭，淚水已經在眼眶里打轉，只需要一根導火線，就會馬上噴出來。奶奶打了吊針，終于醒了過來，醫(yī)生將父母叫了出去，悄聲地說著什么，只看見他們回來后臉色愈加地難看了，心中也已猜出了個大概。看著父母沮喪的表情，再看看奶奶一臉的哀愁，頓時病房安靜得出奇。突然奶奶說了一句：“說吧，醫(yī)生說我還有多久的時間？”“媽，這。”爸爸忽然不說話了，看著大家都緘了口，我急忙開口：“奶奶，您不用擔心，這俗話說的好，大難不死，必有后福�。∧@次挺了過去，以后會好起來的，爸媽你們說是不是��？”“對，對，媽，剛才醫(yī)生叫我們出去只是叫我們待到外面去交藥費�！彼坪跏俏覀兊脑捚鹆俗饔�，奶奶心情開朗了些，病也漸漸好了起來，沒過幾天就出院了，這真是應了“大難不死，必有后福。”的話��！
第二年的期末考試因我的努力如愿取得了高分，全家都高興不已！
是啊，同樣是半杯水，對待它的態(tài)度不同，心情也就不同。生活就像是那半杯水，如果我們以樂觀的態(tài)度去對待，那么生活就是幸福美滿的，相反，如果以悲觀的態(tài)度對待，則生活便會充滿不幸與糟糕的。人快樂的過是一天，不快樂也是一天，為什么我們不選擇開開心心的過每一天呢？
范文三：快樂之旅（四年級作文）
今天，我們將去一個很有趣、能學習、能成長的好地方，那就是——未成年人社會實踐基地。在這個“漫長”的路程上，我們一邊聊天，一邊欣賞窗外的風景，很是和諧。
到達了目的地，我們來到了自己的宿舍。宿舍是上下床，有八人一間的，也有四人一間的�？拷T有一個櫥柜，四人一間宿舍的是四個格子，而八人一間的自然是八個格子，這些櫥柜是用來放我們帶來的東西的。我們將東西簡單的收拾了一下：包放進了櫥柜，一些書什么的睡前用品放在床上，然后我、盧哲和唐雯拿了水瓶跟實習老師下去打水。一切安頓好后，我們所有的學生就下去排隊了。我們舉行了開營儀式，這些還不止呢，有趣的還都在后面呢！吃完午飯、休息過后，我們便開始了下午的第一個活動項目。
這個項目是鐵索橋。鐵索橋是由一根鐵絲，以及上面的十來個鐵環(huán)組成的。這個鐵環(huán)的注意事項是：這個鐵環(huán)是要輕放的，不然甩的太用力會砸到頭的。老師示范了一種正規(guī)的走法和一種不正規(guī)的走法。正規(guī)的走法是：腳要外八字，向外撇，一只手抓一個鐵環(huán)，松手時先松后面一個鐵環(huán)，然后迅速抓住下一個鐵環(huán)。不正規(guī)的是：兩個腳向一方撇，然后換手。這就是我們馬上要挑戰(zhàn)的項目，女生一個接一個過去了，除了幾個以外，大家都是正規(guī)的方法；接下來是男生，哈哈！這可把我們女生笑死了！我們女生是只有幾個不正規(guī)，而男生則是只有幾個是正規(guī)的！看著他們背向我們手舞足蹈的向一邊橫著走過去的樣子，女生們不禁大喊：“男生都是‘螃蟹’！‘螃蟹’！‘螃蟹’……”這個完了以后還有一個團隊平衡木，可有意思了！
第二個活動項目是“體驗地震”，這個老師非常有趣，他將我們“愛死了”的班長給“扣”了過去，一會兒“班長大人”，一會兒“班長總統(tǒng)”的叫。他讓我們坐在地上，說要和地面“零距離”，如果誰不愿意，那他就是在“叛逃”！我們開始了活動，這個活動是要我們在那個搖晃不停的板子上，一個人閉上眼睛，將手臂放在前面一個人的肩上前面一人要將這個人從搖晃不停的板子這一邊帶到那一邊去，輸?shù)舻娜艘谀抢锏却皬突睢�。老師還幫我們親愛的“班長大人”聘請了一個“大秘書”。最后，老師向我們講述了發(fā)生地震時，在不同的場合下，我們應該怎樣做，不應該怎樣做，我們要記住什么，堅信什么，讓我們明白了許多！
今天的活動讓我體驗到了參加實踐活動的樂趣，也收獲了許許多多課本上學不到的知識，就像語文書上所寫的那篇《去打開大自然綠色的課本》，這次活動真是一次快樂之旅！
范文四：快樂的小鳥（四年級作文）
快樂的小鳥
城市中有一群快樂的小鳥，它們在樹上搭了一個窩。
有一天，小鳥們都出去玩了。這時，幾個工人叔叔拿來鋸刀，把樹鋸掉了。傍晚，小鳥們回來一看，它們的家沒了，都十分傷心。抬頭一看，天空烏云密布，電閃雷鳴，刮起了狂風。一只無家可歸的小鳥落到了一戶人家的門檻上，“嘰嘰”的叫著。一個女孩放學回家，正要進門，聽到小鳥的叫聲，便彎腰撿起了小鳥。只聽小鳥說：“善良的女孩，人們把我們的家給毀了，我的伙伴們都在外面流浪，請你收留我們吧！”“多么可愛的小鳥呀！只要你愿意，當然可以！”女孩摸著小鳥的羽毛說。這個女孩有一個櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛還有一雙靈巧的小手，長得十分漂亮。女孩本想把小鳥放在家里喂養(yǎng)，但一想，小鳥在外面還是自由，就在自家對面的食堂前面的一棵榕樹上給小鳥搭了一個窩。小鳥高興極了，飛去告訴同伴，他們有了一個新家。同伴們高興地結伴飛到新家�？蓯鄣男▲B每天早上、中午、晚上都在樹上唱歌，在食堂工作的叔叔阿姨們也非常喜歡聽小鳥們歌唱。
這一天，小鳥們在樹上正唱得起勁�！芭荆 币恢恍▲B的翅膀被一個男孩的彈弓打斷了。其它的小鳥嚇得慘叫一聲飛走了。天黑了，小鳥們還沒有回來，小女孩摸著黑出去四處尋找。終于，在一個枯樹洞里找到了小鳥。黑暗中小鳥用顫抖的聲音向女孩訴說著事情的經過。
女孩悲傷地說：“請保留此標記怕，跟我回去吧！”
女孩重新在樹上給小鳥搭了一個安全的窩，并在樹下立了一個木牌：“不要砍伐樹木，請給小鳥一個溫暖的家�！�
有一天，嘴吃完了一樣美味的東西，覺得自己非常偉大。他驕傲地說：“我真是太偉大了，要不是有了我，我的主人也就不可能吃到各種美味的物品！”“嘿，就憑你，別得意！要不是我告訴主人食物所放的位置，你怎么可能嘗到這一些美味的食品呢？”嘴又反擊說：“要不是我，主人都要被餓死了，怎么會有你這一雙眼睛？”眼睛和嘴不停地自我吹噓，貶斥對方。
不一會兒，兩個人吵得累了，吵不動了，就都慢慢地入睡了。這時，嘴夢見眼睛不見了。他想現(xiàn)在可以顯示一下自己的才能了！這時，他的主人對它說：“嘴呀嘴，我餓了，想要吃一些美味的食品�！弊煺f：“好呀，我馬上送給你吃！”可是，嘴巴空忙了一陣，就是不見食品。主人說：“不管什么東西，只要能夠填飽肚子的都可以！”嘴連忙說：“主人，知道了。我馬上拿來東西幫你吃下去�！笨墒�，嘴巴還是沒有能夠吃到什么食品。主人急了，嘴巴更加慌了，于是主人只帶著嘴巴四處亂闖，結果他們不但沒有找到什么食品，反而在墻上，柱子上撞得裂開了一道道口子，痛得他哭了起來。他的哭聲把眼睛吵醒了。眼睛就問嘴：“老弟，你干嘛哭？”嘴不好意思地說出自己做夢時所碰到的一切。這時，眼睛說：“老弟，你不用哭，都怪我不好，不應該和你鬧不團結，說自己比你強�！痹瓉硌劬σ沧隽艘粋�同樣的夢。嘴也對眼睛道了歉。兩個人又和好了。
從此，他倆就再也不爭吵了，而是互相幫助，共同做事了！
范文五：快樂的滋味（四年級作文）
在我的生活中，快樂是我的主旋律，它給我?guī)砹讼矏�；給我?guī)砹诵腋＃贿�給我?guī)砹藲g樂。
勞動，讓我快樂！
記得奶奶家的小櫻桃十分的好吃。紅彤彤的，小小的，讓人吃了一個還想再吃一個。那一次我們去奶奶家玩兒，剛好櫻桃成熟了，我便要跟著奶奶去采摘小櫻桃。到了田里，我見到了一顆顆紅彤彤的，十分飽滿。我很是興奮，立馬搬了一個小凳子，用剪刀小心翼翼地把小櫻桃剪下來，在輕輕地放進籃子里，生怕弄疼了那一個個紅彤彤的小精靈。望著那一個個小小的、紅彤彤的小櫻桃，我忍不住嘗了一顆，��！真甜呀！我嘗到了快樂的滋味——原來，品嘗自己的勞動果實是這么棒呀！
有一次，我和媽媽來到海邊，我們先脫了鞋子，慢慢地把腳伸進了海水里面。啊，水里涼颼颼！我的腳似乎不愿意再下去探險了，猶豫了一會兒，經不起小魚誘惑的我還是決定堅持下去。我們下水之后，我先在清澈的水里靜靜地觀察小魚們的蹤跡，再把手慢慢放下去，看準了魚的位置后，果斷地將它們撈起。我看到水里有一群魚，我立刻招呼媽媽，一起來圍堵它們。我悄悄地彎下腰來，然后把手輕輕的放下去，媽媽從另外一頭把魚趕進我的手里。哈哈，魚兒終于進了我的手里，我好高興啊！樂得我在沙灘上手舞足蹈。我嘗到了快樂的滋味——原來，憑借自己的力量抓住小魚是這么有趣呀！
學習，讓我快樂！
數(shù)學課，當我第一個解決了難題的時候，我將手高高的舉起，我嘗到了快樂的滋味——原來，攻克難關的滋味這么爽！作文課上，當我“下筆如有神”的時候，筆尖在紙上“嗖嗖”的寫個不停。一篇杰作誕生了！我嘗到了快樂的滋味——原來，寫出作文的感覺這么棒！童書共度課上，當我閱讀著一本本好書的時候，我沉醉在了書中的世界里，我嘗到了快樂的滋味——仿佛我也是書中的一員，正與主人公一起經歷一次次驚心動魄的歷險旅程呢！英語課上，當我當上外交官的時候，底下的“記者”問我的問題，我對答如流的時候……我嘗到了快樂的滋味——我變成外交官了！我的英語水平原來這么棒！經過我的努力，我考試考了個好成績，我嘗到了快樂的滋味——甜甜的，像蜂蜜一樣，使我陶醉在其中！
快樂的滋味，使我更加的熱愛學習了！
快樂的滋味是甜美的，是幸福的，使我的生活變得豐富多彩起來！希望，快樂能時時圍繞在我的身邊！
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