【必備】四年級秋天的作文匯總6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級秋天的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級秋天的作文 篇1

　　秋天到了，在農(nóng)民伯伯勤勞的雙手耕耘下，在辛勤汗水的滋潤下，到處是一派豐收的景象。

　　田野里金燦燦的谷粒，沉甸甸的，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾金波，推向無盡的遠(yuǎn)方，好像燦爛的彩霞抖落在田間。

　　果園里柿子像一盞盞紅紅的小燈籠，掛在樹上露出了美麗的笑臉，好像在說：“小朋友們快來摘我呀，快來摘我呀！”

　　樹林里的銀杏樹葉子變黃了，秋風(fēng)吹過，黃黃的葉子像一把把小扇子從空中飄落。那一把把小扇子扇走了夏天的火熱，扇來了秋天的涼爽。

　　小松鼠在板粟樹的枝頭枝頭歡蹦亂跳地尋找著成熟的粟子，準(zhǔn)備著過冬的糧食，只要有人從樹下經(jīng)過，小松鼠就會像閃電般地消失在你的視線里。

　　秋天的公園里，五顏六色的菊花仙子在廣場中間頻頻點頭。這些菊花千姿百態(tài)，絢麗多彩。有的像夜空中的星星，有的像紅色的繡球，還有的`像小姑娘的卷發(fā)。它們芬芳撲鼻�？蓯鄣那镲L(fēng)帶著它們甜甜的香味，吹遍了四面八方，帶給了每一個清新的芬芳和舒暢的快感�！鞍�，好香哪！”我不禁嘆道�？�！公園的北邊有許許多多的小朋友，有的正在玩游戲，有的在唱歌，還有的……原來那是實驗小學(xué)三（5）班的小朋友在那兒秋游呢！

　　這個秋天讓我想起了一首詩：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”這是一個多么美好的季節(jié)�。∷鼛Ыo我們歡快，它帶給我們涼爽，它還帶給我們豐收的喜悅！

四年級秋天的作文 篇2

　　我愛百花爭艷的春天，愛樹木茂盛的夏天，還愛白雪紛紛的冬天，不過，我最愛金色的、豐收的秋天。

　　在一場秋雨過后，秋仙子從天宮來了，她來了，來了，她來到了人間，秋天終于來了。秋天，讓大地?fù)Q上了金色的上衣。

　　秋仙子隨著秋風(fēng)來到了果園，果園變得熱鬧了：紅紅蘋果掛在枝頭，像小朋友的臉蛋似的；一串串的葡萄掛在樹上，青的像水晶，紅的像瑪瑙，一串串，一顆顆，掛在樹上，很是醒目；黃黃的梨，像一個個小小的星星；最好的是柿子樹了，上面掛滿了柿子，他們像一個個小燈籠。

　　秋仙子又來到了菜園，菜園里可美了：一個個茄子姑娘大大的.，紫紫的，打扮的可真漂亮；黃瓜爺爺坐在瓜藤上，抽著煙卷，細(xì)細(xì)的看著菜園……秋姑娘看到這美麗的景色，高興極了。

　　秋姑娘有來到了花園，看見菊花衛(wèi)士正在看守著花園，不過，她不放心，就命令秋風(fēng)，使勁吹，可菊花不怕寒冷，依然保護著花園，秋姑娘這才放心的走開。

　　秋仙子又來到了田野，看見大都此起彼伏，像金色的海洋；她又去看高粱，只見它紅紅的臉，像喝醉了酒一樣；她又來看稻谷，只見稻谷所在地像一層金子一樣；玉米則露出滿嘴金牙，向我們祝�！�

　　我愛美麗的秋天！

四年級秋天的作文 篇3

　　四季之中，你最喜歡什么季節(jié)？是百花爭艷的春天？草木繁盛的夏天？還是白雪皚皚的冬天？但是，你可想過喜歡秋天？今天，就讓我們一起走進秋天吧!

　　首先，我們來到了“果實大展廳”(果園)。首先，蘋果媽媽“迎”了過來，它脫落幾根“頭發(fā)”(葉子)，似乎在驕傲的.說：我的“孩子”(蘋果娃娃)最多!你瞧，蘋果娃娃已經(jīng)穿上了紅襖哩!葡萄媽媽的身子上忽然冒出十幾個“小腦袋”，齊聲說道：我們比你多!梨媽媽再也忍不住了：兵在精，不在多。我的孩子可以止咳潤肺。哇!正可謂“百果爭多”呀!這么多果子，不如嘗一個：蘋果嘣脆清香，梨子清涼甘甜。隔!飽了。俗話說“飯后走一走，活到九十九�！毕旅嫖覀兙腿ケ让来筚惉F(xiàn)場去看看吧。

　　一進賽場，一股香氣泌你心脾。哦!原來是桂花，怪不得有桂花十里飄香的說法呢!句話也毫不示弱，有的穿著黃衣，有的穿著紅衣，真是五彩繽紛，令人心曠神怡。不好，起火了，走近一看，原來是高粱姑娘在風(fēng)中翩翩起舞呢。哇!發(fā)大財咯，遠(yuǎn)處有一塊大金子。噢，原來是一片金黃的稻子。要真是前該多好呀!不過，你可不能貪心，天上不會掉金子，快去參加勞動吧，金子在秋天等著你喲!

四年級秋天的作文 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體。

　　2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　【教學(xué)重點】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點。

　　2、語句要通順、連貫。

　　【教學(xué)難點】

　　使學(xué)生學(xué)會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。

　　【教學(xué)方法】

　　觀察法

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：

　　師：同學(xué)們，老師說一些詞語和詩句，同學(xué)們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

　　二、新授

　　1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野 果園 樹林 公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

　　生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫秋天景物的方法

　�。�1）學(xué)會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　　（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。

　�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

　　例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

　　B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學(xué)在蕩秋千一樣。

　　C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

　　D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

　　（4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。

　　秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的.天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜

　　文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。

　�。�5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)倪\用在自己的習(xí)作中，也能使你的文章增色不少。

　　開頭段欣賞

　　秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！

　　結(jié)尾段欣賞

　　秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗�？墒牵谖倚闹袇s是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．

　　3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。

　　4根據(jù)秋天景物的特點展開想象，說一說當(dāng)你看到一片金黃的樹葉隨風(fēng)飄落下來時會想到什么，當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。

　　完成活動三。

　　板書設(shè)計

　　觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）

　　秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉

　　找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園

　　描寫時 抓住特點 突出重點運用修辭具體形象

　　收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美

　　1、 首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。

　　出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細(xì)的描寫，這就需要老師的指導(dǎo)了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等

　　2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫描寫出來就可以了。

　　3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。

　　三、小結(jié)：這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。

　　四、板書：

　　秋天的景色

　　顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉

　　果園:果香（撲鼻而來）

　　梨 蘋果 葡萄 柿子

　　田間：高粱 稻谷 玉米

　　你的感受：景美 豐收 歡樂 喜愛

四年級秋天的作文 篇5

　　我愛秋天，更愛秋天的聲音。

　　秋天的風(fēng)是有聲音的。風(fēng)刮過樹林，一陣陣沙沙沙的聲音傳進我的耳朵，好像樹葉與我悄悄對話。要是你正好經(jīng)過，踩在那些松軟的葉子上，又是一陣沙沙沙的聲音，這真像一首美妙的樂曲。

　　秋天的雨是有聲音的。它像一個音樂大師，落到世界各地，演奏一曲動聽的.樂曲。小雨點落到房檐上發(fā)出“哐哐哐”的聲音，落到小桶里發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音�！斑堰旬�(dāng)當(dāng)”一首首動聽的樂曲就這樣被音樂大師演奏出來。

　　秋天的田野也是有聲音的。秋天的田野非常熱鬧，有大人們收玉米的聲音，有小孩子啃玉米的聲音，有割草機的聲音。還有青蛙唱歌的聲音�！班赅赅辍�、“吱吱吱”、“呱呱呱”……一個個美妙的聲音組成一首樂曲，這是田野的歌曲——田野之歌。

　　秋天的聲音很美、很豐富。在秋風(fēng)里，在秋雨里，在秋天的田野里。我愛那秋天的聲音！

四年級秋天的作文 篇6

　　秋天的公園是一個如詩如夢的地方；秋天的公園是一個美不勝收的地方；秋天的公園是一個風(fēng)景如畫的地方！

　　秋天的公園十分恬靜。呼呼的秋風(fēng)已讓人感到絲絲涼意，吹得秋天的公園里剛剛栽種的小樹苗沙沙作響。薄薄的晨霧宛如紗一樣籠罩著公園中的花園。也不知天空有時默默的：絢麗的朝霞交織在秋天的公園中；清香的香氣也薰染到鼻尖，旦暮未歇。

　　秋天的公園，也藏著一盒五彩繽紛的.顏料。活力的紅色給了楓樹，霜葉知秋的楓樹似跳動的火焰渲染著秋天的公園。有時秋風(fēng)呼呼得吹過，一旁的池塘上，紛紛揚揚的桂花灑落在池面上，搖搖晃晃，猶如仙境般。

　　來到橘子樹旁，樹上長滿了像皮球一樣滾圓滾圓的橘子。我順手摘了一個就剝開吃了，那甜味宛如峰蜜一般的甜，涌入我的心田�？粗僮�，好像橘子也在看我，仿佛在更我說：你好，小同學(xué)！我的味道是不是酸甜可口呢！我四周望去，好像有一個閃閃發(fā)光的東東。悄悄的走過去，�。≡瓉硎恰咸�。紫紫的葡萄像一個個紫寶石，閃閃發(fā)光。

　　清晨，一群運動的人們，他們來到了秋天的公園。有的在汗流浹背的跑步；有的在聽著音樂跳舞的奶奶；還有的在晨練……給秋天的公園帶來了朝氣，帶來了生氣！

　　秋天的公園到處是生機勃勃的景象，它擁有熱鬧，更擁有活力！所以我喜歡秋天的公園！

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