關(guān)于四年級(jí)的想象作文匯總9篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的四年級(jí)的想象作文9篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的想象作文 篇1
孔夫子說(shuō):三十而立。我也希望二十年后的我能有所成就,能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——讓所有貧困山區(qū)的孩子都能體面溫暖地去上學(xué),讓所有貧困的代課老師都能享受教育帶給她們的榮譽(yù)和福祉!
現(xiàn)在有眾多的貧困山區(qū)的孩子四歲穿的是七八歲孩子穿的衣服;有很多孩子打著赤腳,沒(méi)有一雙像樣的鞋,更別說(shuō)什么名牌了,她們的中午飯有時(shí)候只是幾個(gè)燒糊了的土豆和玉米棒;四川涼山的孩子為了上學(xué)甚至要過(guò)懸在半空的鐵索橋,這么多年,孩子從橋上掉到湍急的河水之中是常有的事。湍急的河水之中暗藏著很多礁石,前幾年一個(gè)小女孩就這樣被奪去了生命。
還有一些我所崇敬的貧困山區(qū)的代課老師他們的收入低得可憐。34歲的`代課老師隆九金是一人一校,破舊的課桌還是解放初期留下來(lái)的。教室倒塌后,他只能搬到自己祖輩留下來(lái)的苗家老木屋繼續(xù)教學(xué),白天都要點(diǎn)燈,每個(gè)月53元的工資,他堅(jiān)持了17年。
每當(dāng)看到這些事情,我就感慨萬(wàn)分,我就心潮澎湃,我就淚光點(diǎn)點(diǎn),二十年后我希望自己能像馬云或者比爾蓋茨一樣建立起自己龐大的金融帝國(guó),進(jìn)而建立起覆蓋全國(guó)的“成謙愛(ài)心教育基金會(huì)”,我要讓所有的孩子都能快樂(lè)地享受她們美好的童年,我要讓所有的代課老師都能過(guò)上有尊嚴(yán)的生活,老有所養(yǎng),老有所依!
為了這個(gè)夢(mèng)想,我一直在努力!愿好夢(mèng)常圓!
四年級(jí)的想象作文 篇2
未來(lái)是個(gè)讓人無(wú)限遐想的空間,可以融入更多的奇思妙想,盡可能的超乎我們的想象,也可以拋開(kāi)我們視野,把現(xiàn)實(shí)和未來(lái)對(duì)照起來(lái)看,一定會(huì)別有一番趣味。
現(xiàn)在的衣服讓人看的枯燥無(wú)味,雖然花樣百出,但還是無(wú)法超出想象。所以我理想中的衣服可是個(gè)新鮮玩意兒,定會(huì)讓人們大開(kāi)眼界,而且春夏秋冬可以自由運(yùn)動(dòng),老少皆宜。 春天,人們穿的有點(diǎn)薄,隨著氣溫變化,衣服也得來(lái)回更換,為了方便起見(jiàn),我會(huì)在衣服上安裝一些小裝備,就會(huì)變換人們心中所想要的衣服,所以省下一些時(shí)間,人們就可以干自己想要做的事,是不是很神奇啊? 夏天,火辣辣的太陽(yáng)燒烤著赤裸裸的大地,有些人則會(huì)在空調(diào)下舍不得離開(kāi),而有些人呢,在家里閑的無(wú)聊想出去呼吸一下大自然的空氣。女生愛(ài)美,會(huì)穿一些漂亮的裙子,只要轉(zhuǎn)一圈就會(huì)變成心中所屬的衣服,男生只要擺一個(gè)酷酷的造型就可以來(lái)回變換了,是不是很神奇? 秋天來(lái)了,這是一年中豐收的季節(jié),也是最涼爽的。但有時(shí)候也會(huì)刮起大風(fēng),蒙起小雨,不必害怕,只要小聲說(shuō)“換”,不影響他人,就會(huì)成功了,是不是很神奇啊? 冬天,大雪紛飛,大地一下就換起了新衣服,小花小草在雪的覆蓋下開(kāi)始冬眠,所以人們也會(huì)感到絲絲寒意,冷颼颼的`,別人都穿著大棉襖,有的人感覺(jué)像是累贅,我介紹一種好法子,只要一到冬天,就可以穿夏裝,而且溫度可以自由調(diào)節(jié),有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:美麗動(dòng)(凍)人啊,是不是很神奇呀? 未來(lái)真是個(gè)奇思妙想的世界,一切不好的事物通過(guò)人們的想象就會(huì)成為美好的境界,使受到心中最好的安慰,而且那時(shí),不分貧富貴賤,衣服的質(zhì)量都是一樣的。
未來(lái)可以使人有大膽的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)人們大膽創(chuàng)新,有可能會(huì)對(duì)革命事業(yè)有很大的幫助。 怎么樣,是不是很神奇?
四年級(jí)的想象作文 篇3
假如我是孫悟空,我要飛到天上去看看,每天上學(xué)就不用走路也不用坐車(chē)了,翻個(gè)跟頭就到了。
假如我是孫悟空,我要把鉛筆盒變成巧克力,還要把空中的云朵變成棉花糖,這樣就不會(huì)擔(dān)心自己會(huì)餓了。
假如我是孫悟空,我要把石子變成一個(gè)一個(gè)的'金錢(qián)送給山區(qū)的小朋友們,讓他們也像我們一樣每天高高興興地區(qū)學(xué)校上學(xué)。
假如我是孫悟空,我要把山變得更美,水變得更清,樹(shù)變得更綠,天變得更藍(lán)。
假如我是孫悟空,我要飛上天看看古老的長(zhǎng)城,天安門(mén)和故宮。還有整個(gè)美麗的中國(guó)首都“北京”。作文
四年級(jí)的想象作文 篇4
隨著生活水平的提高,我們?cè)絹?lái)越多的家庭都有了小汽車(chē)。可是,現(xiàn)在有汽車(chē)會(huì)污染環(huán)境,我相信,未來(lái)的汽車(chē)一定既輕便又環(huán)保。未來(lái)的汽車(chē),它的尾部安裝有一個(gè)專(zhuān)門(mén)凈化尾氣的.過(guò)濾器,能像大樹(shù)一樣把車(chē)尾排出的廢氣變成能使人神清氣爽的氧氣,讓霧霾徹底遠(yuǎn)離我們的生活。未來(lái)的汽車(chē),可以變成任何你想要的樣子。它可以變成飛機(jī),也可以變成潛水艇,既能上天,也能入海,是每家每戶(hù)必備的交通工具。未來(lái)的汽車(chē),不僅能變形,還能保證車(chē)上人員的安全。每當(dāng)車(chē)子在行駛過(guò)程中與其它車(chē)相距不足一米時(shí),它會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)防御模式,避開(kāi)障礙物。這樣開(kāi)車(chē),不但輕松,還能保證安全地到達(dá)目的地。未來(lái)的汽車(chē),還能根據(jù)車(chē)主的心情,放出不同的音樂(lè)。它還能實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛,由電腦全程控制,人們只需輸入目的地就行。
我希望我心中的汽車(chē)能盡快成為現(xiàn)實(shí)中的事物,這樣,我就能駕駛著它,帶著爸爸媽媽去周游世界。
四年級(jí)的想象作文 篇5
今天,我準(zhǔn)備去游覽白云庵。
公路盤(pán)曲而上,山上長(zhǎng)滿(mǎn)了松柏,好像一個(gè)個(gè)士兵在保護(hù)我們。
一路我們都很興奮,想看看白云庵是怎么樣的。
在山腳抬頭看:真高。⊥回I。山腳有小溪,水緩緩地流,不急不慢。
我們?cè)诼飞献咧,感覺(jué)這山不一樣,這山真險(xiǎn)啊,好像一不小心就會(huì)摔下來(lái);這山真高啊,高得直入云霄;這山路真長(zhǎng)啊,長(zhǎng)得看不到盡頭,群龍無(wú)首。
一路走走停停,說(shuō)說(shuō)笑笑,很快就讓我們來(lái)到了白云庵。我迫不及待地去觀賞每個(gè)殿,我在每一個(gè)殿都留心觀察,據(jù)說(shuō)大雄寶殿是建在白云洞口絕壁懸?guī)r下而得名。我又看到剛建筑好不久的靈霄寶殿,在觀鶴橋上遠(yuǎn)眺,太雄偉了。又想到這樣氣魄雄偉的工程,需要多少人民的智慧和血汗才建筑而成啊!我不驚贊嘆到。我游完了所有寶殿,覺(jué)得非常壯觀,值得大家去看一看。
在下山的路上,我好像神仙下凡,從云霧里走了出來(lái)。下山的.時(shí)候,覺(jué)得來(lái)觀賞白云庵的人越來(lái)越多,陸續(xù)不斷,應(yīng)該是覺(jué)得這里比較靈吧!
四年級(jí)的想象作文 篇6
20年后的我,已經(jīng)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的建筑設(shè)計(jì)師了,這是我在新型設(shè)計(jì)建造的第1000個(gè)新型房屋。這座房子很有創(chuàng)意,是目前世界上最受歡迎的房屋之一。
它的功能特別多,房子里面有一個(gè)白色的小按鈕,只要一按下去它,房子就會(huì)像變形金剛一樣變成一輛高端、大氣、上檔次的'車(chē)子,它不僅有天窗和聲控,還有非常舒適的坐位,它的時(shí)速也非?欤还苁裁吹胤讲挥10分鐘就到。
它的防盜功能也很棒,門(mén)前有一個(gè)感應(yīng)器,里面有每個(gè)人的表現(xiàn)材料,如果進(jìn)來(lái)的是主人或親人和朋友,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),還伴著優(yōu)雅的歌曲,歡迎你的到來(lái);如果那個(gè)人是壞人,對(duì)不起,你是不可以進(jìn)來(lái)的,如果壞人硬闖,房子上面就會(huì)有網(wǎng)掉下來(lái),把那個(gè)壞人網(wǎng)住,抓去公安局。
主人一走進(jìn)臥室,四面八方的燈光是多么舒服,多么柔和。主人躺上床,床頭的音樂(lè)盒自動(dòng)播出催眠曲,很快讓主人進(jìn)入自己的夢(mèng)鄉(xiāng)里。
叮鈴鈴,鬧鐘響了,我揉了揉眼睛,原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊。
四年級(jí)的想象作文 篇7
在某市的一個(gè)小公寓里,住著一對(duì)兄妹,哥哥叫小樂(lè),陽(yáng)光樂(lè)觀,每天都朝氣蓬勃,仿佛什么都難不倒他。妹妹叫小貝,她的個(gè)性則恰好跟哥哥相反,多愁善感,遇到一點(diǎn)點(diǎn)不順心的事情,就淚如雨下,這流淚的功夫恐怕連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都要甘拜下風(fēng)了。
有一天,他們興沖沖地前往機(jī)場(chǎng)搭飛機(jī)出國(guó)旅行,可是當(dāng)飛機(jī)飛行一個(gè)小時(shí)后,飛機(jī)遇到了亂流出現(xiàn)了嚴(yán)重的故障,大家慌忙跳傘逃生。小貝和小樂(lè)很幸運(yùn),他們沒(méi)有在空難中喪生,降落傘帶著他們飄向一個(gè)荒島。他們的降落傘掛在了樹(shù)上,小樂(lè)小心翼翼地從樹(shù)上下來(lái),然后趕緊去救小貝。小貝的腳一碰到地就開(kāi)始哭天喊地抱怨:“天!我怎么那么倒霉!好好的,旅什么游嘛!如果不來(lái)旅游就不會(huì)發(fā)生這樣的事情!闭f(shuō)完,“嗚嗚嗚……”她傷心地大哭起來(lái)。
小樂(lè)太了解自己的妹妹了,他知道勸是沒(méi)用的,所以只是拍拍小貝的肩膀表示安慰,然后就開(kāi)始沉著冷靜地觀察地形,摸索著該怎么離開(kāi)這個(gè)荒島。求生的欲望讓他很快發(fā)現(xiàn)島上有許多可以食用的野果,他將采摘下來(lái)給小貝充饑,小貝猶猶豫豫地咬了一口,立刻就吐掉了,然后狠狠地扔在地上,滿(mǎn)臉嫌棄地嚷道:“這么難吃的東西,我才不要!”然后繼續(xù)皺著眉頭,托著腮幫子,看著天,哀嘆自己的命運(yùn)多舛。小樂(lè)憂慮地看了看小貝,默默地將剩下的野果放在小貝的身旁。
小樂(lè)開(kāi)始在島上尋找淡水,很快他在樹(shù)洞里發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)淡水,小貝盡管饑腸轆轆,嘴唇渴得都開(kāi)裂了,但她仍不肯吃野果?粗K兮兮的水,哭著指天發(fā)誓說(shuō):“我寧愿死也不喝那樣的水!”小貝聽(tīng)到這個(gè)話雖然很難過(guò),但他仍然堅(jiān)持自己的做法,繼續(xù)找野果和淡水給小貝,因?yàn)樗嘈琶妹每偸且渣c(diǎn)的。時(shí)間慢慢過(guò)去了,到了傍晚,小樂(lè)發(fā)現(xiàn)妹妹依舊未吃一口,于是逃離孤島的念頭愈來(lái)愈強(qiáng)。第二天才蒙蒙亮,小樂(lè)便開(kāi)始在島上找起竹子和樹(shù),并找來(lái)一些有韌性的藤編成繩子,用這些材料做成了木筏。雖然常常因?yàn)椴粔驁?jiān)固而被海浪沖垮,但是他始終不放棄,只是默默地繼續(xù)扎出更堅(jiān)固的木筏。
與此同時(shí),小貝已經(jīng)哭得精疲力盡了,甚至連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了,眼睛還是不停地流著淚,仿佛閘門(mén)壞了一般。小樂(lè)經(jīng)常勸小貝:“哭是不能解決問(wèn)題的`,為什么不跟我一起扎木筏,然后想辦法離開(kāi)這里呢?”可是小貝還是充耳不聞,依然整天流淚。
經(jīng)過(guò)許多次的失敗,小樂(lè)終于做出了能承受兩個(gè)人重量的木筏。他欣喜若狂地跑去告訴小貝這個(gè)好消息,可是當(dāng)他來(lái)到小貝身邊的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小貝已經(jīng)死去了,她的眼角還掛著淚……
小樂(lè)傷心極了,將小貝埋葬后,他坐著木筏,帶著收集起來(lái)的淡水離開(kāi)了荒島。他在海上漂流了兩天后,碰到了一艘漁船,他得救了……
朋友們,他們兄妹同樣流落荒島,可是卻有生與死的差別。不知今天的你是樂(lè)觀積極的小樂(lè)?還是怨天尤人、不思進(jìn)取的小貝?
四年級(jí)的想象作文 篇8
設(shè)計(jì)理念:
童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美,深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué),孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上,這次習(xí)作以讀童話、說(shuō)童話、寫(xiě)童話來(lái)安排教學(xué)流程,進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話能力,激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)讀童話了解童話特點(diǎn),提高欣賞童話的能力。
2、通過(guò)創(chuàng)編童話,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中,進(jìn)一步體驗(yàn)童話的.魅力,感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):
了解童話的特點(diǎn),學(xué)會(huì)編寫(xiě)童話。
教學(xué)難點(diǎn):
1、展開(kāi)豐富的想象。
2、通過(guò)童話故事說(shuō)明一個(gè)道理。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話導(dǎo)入
孩子們,你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎?你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話故事啊?你們想不想自己來(lái)編童話故事呢?今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng)編童話故事好嗎?
二、重溫童話,了解童話的特點(diǎn)
師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話中,說(shuō)出童話的特點(diǎn)。
1、把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖,說(shuō)童話,學(xué)會(huì)方法,編寫(xiě)童話。
1、出示課件:狐貍小兔
師:孩子們,你們看它們是誰(shuí)?
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎?指名學(xué)生說(shuō)
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫(xiě)一個(gè)童話故事,除了主人公以外,還需要哪些要素呢?
引導(dǎo)說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、事情
4、那這兩個(gè)動(dòng)物,它們是怎么相遇的?它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢?孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽想象。
指名說(shuō)
5、小組討論:如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢?結(jié)果又如何呢?指名說(shuō)
6、老師就以這兩個(gè)主人公,編寫(xiě)了一篇童話故事,你們想不想聽(tīng)?
課件出示“狐貍和小兔”,學(xué)生邊看,老師講故事。
引導(dǎo)學(xué)生擬題。
7、聽(tīng)完了這個(gè)童話故事,我們一起來(lái)總結(jié)一下吧,要寫(xiě)好一篇童話故事,需要哪幾個(gè)步驟?
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
、茉O(shè)計(jì)有趣的情節(jié)(對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng))。
、輸M個(gè)題目。
四、學(xué)生編寫(xiě)童話
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法,自由編寫(xiě)童話。
2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),你要編一個(gè)什么樣的童話故事。
3、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。
4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě),老師指導(dǎo)。
5、點(diǎn)名讀故事,點(diǎn)評(píng)。
四年級(jí)的想象作文 篇9
我想讓未來(lái)有一種叫“萬(wàn)能椅”的神奇椅子。它除了可以坐,還可以用控制桿,它可以讓萬(wàn)能椅在地上跑,也可以在天上飛,也可以周游世界、放行李,里面還有桌子,真是應(yīng)有盡有!
讓我再說(shuō)一下,萬(wàn)能椅的神奇功能吧,萬(wàn)能椅可以跑飛,可以跑還可以遮風(fēng)躲雨,吃飯還可以去露營(yíng),不僅可以吃中國(guó)的飯,還可以吃美國(guó)、英國(guó)、俄國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)美味佳肴還可以嘗世界各地的飲料……
萬(wàn)能椅什么都有,一會(huì)做任何事,可以幫助你學(xué)習(xí),真是一個(gè)很棒的椅子,萬(wàn)能椅的名字也是靠它的作用得的。
萬(wàn)能椅的作用特別多,真是說(shuō)也說(shuō)不盡,它又靠譜又節(jié)能,不用油,不用電,它是靠干凈整潔的環(huán)境來(lái)發(fā)電,如果沒(méi)有干凈整潔的`環(huán)境萬(wàn)能椅該怎樣發(fā)電呢?其實(shí)它可以?xún)?chǔ)存一些干凈的環(huán)境圖片作為備用的電量,如果發(fā)現(xiàn)不干凈的地方,萬(wàn)能就可以把臟亂的地方打掃干凈。
聽(tīng)了我想要未來(lái)發(fā)明的萬(wàn)能你是不是也想擁有一個(gè)?那么我們就要節(jié)約,不要浪費(fèi),給未來(lái)發(fā)明萬(wàn)能椅的人們留下更多的材料來(lái)發(fā)明這神奇、快捷的萬(wàn)能椅吧!
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