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四年級作文300字錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的四年級作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文300字 篇1
今天上體育課時，大家都在操場上跑步�？墒俏彝蝗话l(fā)現(xiàn)小明鬼鬼祟祟的溜進了教室。于是我便想：大家都在上體育課，小明進班里干什么？深重的好奇心使我緊隨其后，去看個究竟。
當(dāng)我站在門口時，發(fā)現(xiàn)小明正從小紅的`鉛筆盒里拿出五元錢，正當(dāng)他轉(zhuǎn)身準備走時，發(fā)現(xiàn)了門口的我。他一見我，便面帶微笑地對我說：“小紅借了我五元錢，到現(xiàn)在還沒還，所以我只好自己來拿，你不會告訴老師吧！”后來，經(jīng)過我的證實，確定小紅沒有借小明五元錢。得到了這個消息，我便做起了思想斗爭，是告訴老師還是不告訴老師呢？告訴老師吧，就會破壞我們的友誼，不告訴老師吧，我又成了一個不誠實的孩子，最重要的是會害了小明。正當(dāng)我猶豫不決時，心里浮現(xiàn)出了老師那和藹可親的面孔。于是，我便下定決心把這件事告訴老師。下課了，我邁著沉重的步伐走向了老師的辦公室……
通過這件事，讓我明白了一個道理：友誼雖可貴，但誠信價更高。
四年級作文300字 篇2
山腳下住著小兔子的一家。成員有兔媽媽和兩只兔寶寶，兔寶寶是一只小白兔和一只小灰兔。
小白兔做事認真、勤奮，小灰兔淘氣、貪玩。秋天來了，該儲藏過冬的食物了，兔媽媽帶著小白兔和小灰兔一起去森林里采蘑菇。森林里又大又鮮嫩的蘑菇實在太多了，兔媽媽便說：“我們來比賽，看誰采的又大又多。”小白兔和小灰兔便分頭去采蘑菇了。小白兔看到一個大蘑菇，便采下來放進籃子里，又看遠處有一個比這個更大的蘑菇，小白兔走過去采下來，不一會兒就收獲了滿滿一籃子。小灰兔想：天還早著呢，先玩一會再采蘑菇也不遲。小灰兔一會兒捉蝴蝶，一會兒采小花。天快黑了，小灰兔忽然想起來，它們比賽看誰采的多，小灰兔急急忙忙采起來。因為天黑了看不清楚，小灰兔只采了兩三個蘑菇�；氐搅思遥脣寢屨f：“小灰兔，你在采蘑菇的時候玩耍了嗎？怎么才摘了那么點兒蘑菇？看看小白兔摘了滿滿一籃子蘑菇呢！”小灰兔羞愧的低下了頭說：“媽媽原諒我，我錯了，下次一定不在做事的.時候玩耍了。
兔媽媽原諒了小灰兔，為他們做了豐盛的晚餐，晚飯后她們很快進入了夢鄉(xiāng)。
通過這個故事我明白了，做什么事都不要馬虎貪玩，要認真細心的完成。
四年級作文300字 篇3
今天我們來到了浙師大校園里的銀杏樹旁，這讓我想起曹文軒寫的《青銅葵花》里有個片斷，片斷里寫：年前，這一帶有不少人去油麻地鎮(zhèn)，然后合租一條船去江南撿銀杏葉，能賣不少錢……這讓我幻想起一個個小朋友手里小心捧著一片片金光閃閃的銀杏葉子，要是有人靠近，他們就雙手合攏，好像手里捧著這么多金銀珠寶怕被人搶了去似的。
我抬頭看樹頂端的.時候，有一片銀杏葉在風(fēng)中像蝴蝶一樣翩翩起舞，然后慢慢落下，這銀杏葉就好像被一只無形的手摘下來的一樣。我撿起剛剛飄落的銀杏葉，放在眼前仔細觀察，發(fā)現(xiàn)銀杏葉也有正反面，正面有很多小點點，是暗黃色的，而反面沒有小點點卻有一條條細紋，而且比正面要黃一點。一片銀杏葉就像一把扇子，好像能吹散夏天的炎熱，也好像能吹散冬天的寒冷，讓人不再飽受炎熱，也不再讓人在冰天雪地里凍得瑟瑟發(fā)抖。
銀杏樹啊，銀杏樹，你身上飽滿的葉子把你襯托著閃亮無比，又像成熟的麥子金燦燦的讓人睜不開眼睛，這就是我心中秋天的顏色。
四年級作文300字 篇4
有人喜歡別具一格的百合，有人喜歡無私奉獻的小草，有人喜歡香氣撲鼻的桂花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，還有人喜歡凌寒怒放的梅花，而我卻喜歡那婀娜多姿的玫瑰花。
玫瑰花的樣子非常美麗，它的根核和莖顏色不同，根是黑色的，綠色的莖又細又長，彎彎曲曲的，上面還長著像針一樣的小刺，如果你不小心碰到他，就會扎你一下：莖上面長著茂密的葉子，葉子是橢圓形的他的邊呈鋸齒狀，正面是深綠色的，反面是淺綠色出的，上面的葉脈非常清晰，摸上去凹凸不平。玫瑰花有許多顏色，有紅的`，白的，紫色的，黑色的…… 紅的似火，白的像雪，紫的如霞。玫瑰花的花瓣層層疊疊，大約有七八層，花瓣摸上去非常柔軟，像絲綢一樣，還會散發(fā)出淡淡的清香，干股的玫瑰花完了下來，就像一盞盞小燈籠，和盛開的一樣美麗。
玫瑰花的生命力非常頑強，壽命也非常長他開花的時候一般是在四月到五月，它喜歡溫暖的氣候和充足的陽光、水份。玫瑰話耐寒也耐旱，非常容易栽種。
玫瑰花美艷無比，芬芳迷人，似態(tài)端莊，我愛玫瑰花。
四年級作文300字 篇5
我有一位知心的好朋友，他就是我的班主任——語文張老師。
提到他，我就想到了一件令我難忘的事情。一天下午寫字課上，老師把時間留給了我們自己，我迫不及待地打開了剛借的新書《星期三的戰(zhàn)爭》，津津有味地讀了起來，小學(xué)四年級作文《我的知心朋友作文》。剛讀到一半，張老師的影子飄了過來，我沒有在意，還在繼續(xù)看著，老師一下子奪過了我手中的書，對我說：“現(xiàn)在復(fù)習(xí)要緊，書先放我這，等考完試了再還你！”我的心一下子就沮喪了起來，心想：這可是我從圖書館里借來的`呀！這可怎么辦？但過了一會兒，我就明白過來，張老師是關(guān)心我，他是想讓我一門心思復(fù)習(xí)功課，可以考出一個好成績。
當(dāng)然，平時他也是很幽默的。記得一天中午，張老師在苦口婆心地給我們認真地復(fù)習(xí)，可班上的同學(xué)們卻都昏昏欲睡，張老師立刻給我們講了一個笑話，讓班上的同學(xué)哈哈大笑起來，立馬就精神抖擻了，這下，復(fù)習(xí)的效果好多了。你喜歡我的知心朋友嗎？反正我很喜歡！
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