實用的四年級學生作文錦集10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四年級學生作文10篇，歡迎大家分享。
四年級學生作文 篇1
有朋友真好，可以一起聊天，一起玩耍，一起學習，一起回家多一個朋友，多一份快樂！我和陸佳玲是一對形影不離的好朋友，是一輩子的好朋友。
陸佳玲有著高高的身材，白白的皮膚，一雙明亮的眼睛鼓鼓的，笑起來臉上的肉團紅得似蘋果，誰看到都想咬她一口。她的臉上長著好幾顆黑色的小痣，她活潑開朗，最喜歡看書，經(jīng)常戴著一個藍色蝴蝶結(jié)網(wǎng)子，頭發(fā)總有一股清清淡淡的香味兒，她看起來是一個文靜的女孩，其實是一個挺會做鬼臉的女孩，調(diào)皮可愛，她就像她的名字一樣，非常伶俐。
陸佳玲有一點令我深深地敬佩，那就是她刻苦學習的精神。那是一個晴朗的`白天，謝老師批準我們出去玩，我們開心極了，只有陸佳玲若無其事，等我們?nèi)慷汲鋈チ耍拍啬贸鲆槐緯�，在教室仔細地看了起來，我見了，就趕忙跑了進來，從書包里拿出一本《作文大王》和陸佳玲并排地坐在了一起，津津有味地看了起來。忽然，她拿出一本筆記本和一支筆，我非常不理解，她這是干嘛呢？我小心翼翼地走到她的身后，生怕打擾了她看書的興致，我清清楚楚地看見她把一些比喻句、排比句等等的句子都一筆一畫地抄在了那筆記本上，我想，陸佳玲真用功呀！我覺得我自己都比陸佳玲差。突然，陸佳玲一回頭，看見了我，她顯得有點驚訝，問我：覃藝嵐，你在我身后干什么呀？我聽了，慌慌張張地回答：嗯，我來找你玩的！陸佳玲笑了笑，對我說好，我們走吧！陸佳玲牽著我的手，和我一起走出了教室，我望著陸佳玲，想：我一定要向陸佳玲學習她這種精神！
陸佳玲，我的一個好朋友，因為她，而改變了我，我想對她說：陸佳玲，以后我們還要做好朋友！
四年級學生作文 篇2
一天我正慢慢地走在路上，我邊走嘴里邊還哼著小曲，手上還拿著錢，因為我打算先去玩一會，再去書店買點書回家看看，，再順便買點小零食吃吃。計劃好了我就出發(fā)了，可是沒走幾步我就看到了地上有許多垃圾，我想這幾天清潔工人阿姨沒來，地上真是慘不忍睹��！想了想就慢慢地走過了這片“地雷區(qū)”。下午四點多我就回來了，手里還拿著沒吃完的.零食，當我再次走過“地雷區(qū)”時看了看就走了，還留下了一個”地雷”可我卻好不在意。
第二天，那個地方還是那樣，不過好像比昨天更多了。
第三天當我再次走過那個地方時，奇跡發(fā)生了：垃圾居然消失了，我以為是清潔工人阿姨回來了，可我卻聽說她還沒回來，這時的我很奇怪。于是開始了搜索，可是幾天了我還沒有找到，那時的我已經(jīng)放棄了，又過了幾天，我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了這件事了，可我又聽到了幾位叔叔在說這件事，這時的我終于知道了是誰，雖然我跟他不認識，但我很開心：因為我找到了真相�？晌乙苍谏钏迹簽槭裁磩e人沒這么做，而他卻做了呢？
這個問題我一直在解答，可我一直找不出，一直到現(xiàn)在。
四年級學生作文 篇3
嘩啦啦……伴隨著雨點兒歡樂的笑聲，一場初夏的暴雨落了下來。它們撫過瓦片，擦過窗欞，最后落在了地公公那里。風姐姐拉著雨點兒們的手，帶它們看盡世間萬物。好奇的雨點兒從不害怕，從不退縮，它們一起落入了江河大海，滋潤了萬物；它們一起投入了小朋友們的懷抱，讓他們開心。嘩啦啦……
叮咚叮咚……小雨點兒落在了我的'窗臺上。它們一起變成水珠，猶如小精靈一般在窗臺上滾動。我打開窗，它們一下子迫不及待地落入了我的掌心，在燈光的照耀下閃爍著彩虹般的光芒。叮咚叮咚……
啪嗒啪嗒……小雨點兒躺到了樹妹妹身上。樹妹妹伸出嫩芽，給變成露珠的小雨點兒做一張舒服的床。小雨點兒滋潤著樹妹妹的根，讓樹妹妹的小花苞綻開了笑臉。更多的小雨點兒來向樹妹妹問好，樹妹妹樂來了花。啪嗒啪嗒……
轟隆隆……雷哥哥看不慣小雨點兒這么任性，發(fā)起了脾氣。風姐姐見狀，便把涼爽傳播到各地，請雷哥哥消火。小雨點兒一看，反而更調(diào)皮了，不料雷哥哥氣的放出了閃電。轟隆隆……
叮、叮、�！晖Ａ�，小雨點兒、風姐姐、雷哥哥都不見了�？墒俏視肋h記住這場雨里的它們。說不定過幾天它們又來了呢！
四年級學生作文 篇4
從小我就喜歡讀書。
在燦爛的陽光中，在膝蓋上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，喝著水，聽風吹開書頁的美妙聲音。家長為了熏陶我愛讀書的品性，小小的家墻壁上安裝六層的書架，我時常站在書架前面，仰著頭看那些花花綠綠的書，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。
無論是厚重的四庫全書、感人的金獎小說、朱自清的散文集，還是精辟的小故事大道理，它讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《哈佛家訓》的書。
我課堂紀律一向不好，愛講廢話，無論我怎么努力，也沒太大變化，媽媽對我有點心灰意冷，在我放假時送給我一本書，名字叫《哈佛家訓》。
這是一本并不起眼的書，白色的封皮，淡雅而普通。講的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義。印象最深的是有一篇，“有三個人，一個篤信巫師，嗜酒如命，一個少年時進過禁毒所，有很多情人，一個生前沒干壞事，只喝一點酒，你們愿意當哪一個人？”沒看完我選擇了第三個人，因為我知道前兩個人是不會有好下場的。我的想法錯了，前兩個人是美國2任總統(tǒng)林肯和美國二戰(zhàn)總司令羅福斯，而第三個是濫殺幾千條無辜的'生命的希特勒。它不僅僅是一個故事，他的故事也是一個人生的折，里面的道理能讓一個人從到處搗蛋變成一個生活富裕的人。那我只要改掉多話又糊涂的缺點，不是也會成為老師喜歡有出息的人？看著想著我笑了，看到我自律了，到那時爸爸媽媽肯定也會笑了，我覺得那本書，也跟著笑了。
其實我真的應該感謝讀書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量……
四年級學生作文 篇5
“有愛才有家”。這是我曾經(jīng)在電視上看到的一句話。其實，家永遠充滿愛，家永遠是幸福的。我家也一樣。
小時候，爸爸媽媽總會逗我玩，夸獎我，教我許多事情，我感到快樂、幸福。即使越長越大，爸爸媽媽也始終關心、呵護著我。我因他們感到快樂，他們也因我感到快樂。每一次，當我一個說笑話；每一次，當我問一個有趣問題；每一次，當我很快速地說出自己也聽不懂的話；他們都會笑，笑得那么開心。
爸爸媽媽很愛我，這是毋庸置疑的。讓我至今記憶猶新的，是媽媽對我的愛。
有一天晚上，爸爸因為工作忙，沒有回家。我便要求和媽媽一起睡覺。媽媽答應了。我甜甜地入睡了。半夜里，我覺得口渴，想起來喝茶。剛剛坐起來，在黑暗中就模糊地看見了媽媽只蓋著半邊被子，而我卻擁有大半件被子。我的眼睛不由得濕潤了。為了我能睡個好覺，為了我能不著涼，她幾乎把自己的被子給了我。
就是這樣一件簡單而又渺小的事情，讓我至今難以忘懷。每個父母都愛自己的孩子，都想去關心他，給他最好的。我的`父母也一樣。
他們也常常對我“嘮叨”。去學校要小心，要注意交通安全；看電視要站在后面，不要太前了；早點睡覺是好事哦；考試錯了不要灰心呀……
但正因為有了這些“嘮叨”，才使我的生活更加豐富多彩。
爸爸媽媽愛我，我也愛他們。每當他們因為一點小事情而吵架，我就會做個鬼臉，逗他們發(fā)笑，讓小小的誤會消失；每當他們的額頭上布滿密密的汗珠，我就會主動地承擔起所有的家務，讓他們好好地休息。
爸爸媽媽和我，組成了一個簡單而又平凡的小家。有了這個家，我才擁有了許多快樂。我最愛我的充滿幸福溫馨的家。
四年級學生作文 篇6
新課改已經(jīng)很多年了，當時教的是初中生，覺得初中生放手也行，他們從自學，探討，到得出結(jié)論，都能有序的進行，教小學的時間已經(jīng)不短了，一輪5年之后，今年又已經(jīng)教到了三年級，總覺得學生的年齡小，不敢放手讓學生自己探究。
今天講的是乘除混合運算的應用。這幾天學校進行著青年教師的展示課活動，除每天上課外，還要聽課，有時和語文老師的課調(diào)不開，還要多上一節(jié)，感覺到有些忙碌。講的課又是學生不容易理解的解決問題：產(chǎn)品包裝問題。
一共有兩個情境，第一個情境是包裝果凍，每2個果凍裝一包，每4包裝一盒。我舉了一個例子，拿起手中的'粉筆，叔叔阿姨在車間生產(chǎn)出來的粉筆是一支一支的，送到學校的時候是散著這送來的嗎？學生回答說不是，那是怎樣送來的呢？是一盒一盒的？我們校拉來的粉筆都是一盒一盒的裝進倉庫嗎？學生馬上想到，是一箱一箱的。對，我們需要把粉筆先包裝成盒（板書盒），在包裝成箱（板書箱），今天我們看工人叔叔包裝果凍是怎樣進行的？先包裝成什么？再包裝成什么？提出問題：960個果凍能裝成多少盒？有好幾個學生都列成960÷4=240（盒），又一步一步領著學生走，接著處理第二個情境，這個情境相對簡單，但這是學生已經(jīng)疲憊，積極性不高。進行練習的時候，學生的反應并沒有想象中的好，有的題目只能想出一種方法。
帶著遺憾上第二個班的課，我決定不再多說話，把課堂讓給學生。把兩個情境反著講，先講第二個，情境圖一出來，學生就提出了兩個問題：第一堆梨糕能包裝成幾包？兩堆梨糕一共能包成幾包？用的時間很短，學生的激情也很高，列的綜合算式（320+520）÷4也知道加括號，才能先算320+520。
這時出示第一個情境，學生提出的第一個問題是：960個果凍能包成多少包？對，就讓學生從簡單的入手，960÷2=480（包）。還能提出什么問題：480包能裝多少盒？480÷4=120（盒）。一步一個腳印地解決問題，按照學生的思維發(fā)展，站在學生的角度考慮問題，而不是一開始就提出問題960個果凍能包裝成多少盒？這種跳躍會讓一部人學生感到吃力，失去學習的興趣，拿出筆不敢寫，總怕出錯，時間長了，他們就會在數(shù)學學習上產(chǎn)生畏懼。讓學生分步解決完以后，在提出兩部的問題，學生就知道要先算包裝多少包，再算裝多少盒。這是一名學生呂凌霄大聲說：“老師我還有一種方法�！毕人�2× 4＝8（個）我追問：“為什么。”“先算一盒能裝8個。再算能裝幾盒。”“大家認為這種方法可行嗎？”“行�！薄翱磥磉@位同學認真思考了，給大家又帶來了一種新的方法，我們感謝她吧�！睂W生把掌聲送給了她。
做自主練習一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃幾天？）的時候，大部分學生都是按照先算兩只老虎一天吃多少，再算能吃幾天？大概受剛才氣氛的影響，劉振熙同學也說，老師我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算這些肉夠一只老虎吃幾天？48÷4=12天。剛把掌聲送給劉振熙，就又有學生說話了，還可以先算96÷4=24（千克），也就是這些肉夠一只老虎吃幾天，在平均分成兩份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。
老師是課堂教學的組織者，引導著和合作者，而不是牽著學生的鼻子讓學生跟著你走。放手一些，學生和你都會有不一樣的收獲。
四年級學生作文 篇7
夏天到了，火辣辣的陽光照著地面，就像給大地蓋上了一個大蒸爐，森林里的萬物都是一副無精打采的樣子。
小草無力地垂著腰，小樹愁眉苦臉的，小花也有些要昏昏欲睡的樣子，不一會兒一片花叢就變得東倒西歪。知了也唱著自己編創(chuàng)的“熱之歌”哎，熱呀！哎，熱呀……”可是太陽似乎并沒有理會它們，把“空調(diào)”的溫度調(diào)到最高，吹出的風全是熱風。小鳥不停地飛來飛去，一會兒不停地扇動著自己的`翅膀，想給自己降溫一會兒飛到更茂盛的一棵樹上，爭取更多的蔭蔽，一會兒飛到水邊，痛快地喝了一大口水……后來，雨姑娘看見了大家愁眉苦臉的樣子，決定下一場及時雨。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨姑娘帶走了太陽，風婆婆吹走了炎熱，雷公公敲起了鼓，森林里的萬物頓時一陣狂喜。小草把葉片擺平，讓雨水淋在葉片上，激動地說：“太好了！”下雨啦！我已經(jīng)兩個月沒喝水了，今天一定要好好享受一番�！被▋貉銎痤^，張開小嘴，甘甜的雨水一滴一滴地落在她的嘴里。小樹開心地洗著澡，知了唱起了“涼爽歌”小鳥快活地飛來飛去，到處一片歡聲笑語的景象。
雨停了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。大家望著天空，快活地交談著。蝴蝶們開心地在空中翩翩起舞，小鳥現(xiàn)在小樹的枝頭，唱著優(yōu)美的歌曲。這是一派多么快樂美好的情景呀！
四年級學生作文 篇8
學生每天都在抱怨，
作業(yè)實在是寫不完，
老師講課是催眠曲。
可你從未見過你身旁無私奉獻的人。
誰說學生很累，
看看你的老師。
他們每天為你的學習，
付出了自己的青春。
誰說學生很累，
看看你的父母。
他們每天為你的健康成長，
天天東奔西走。
誰說學生很累，
看看身旁的人。
他們個個為了社會和你，
天天努力工作。
啊！誰說學生很累，
你身旁的`人都在奉獻自己。
只有我們過著游手好閑的日子，
那些作業(yè)、功課又算得了什么。
四年級學生作文 篇9
雨，好像是千萬支魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變?nèi)f化的聲音。
春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺;因季節(jié)變化，情調(diào)各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。
在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音樂旋律，空靈剔透。
輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢;又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色蒙溕中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。
沉默的雨，無聲勝有聲;逗人的雨，真叫人喜悅�？梢圆槐卮┯暌�，在戶外躑躅漫步，雨似蜜似酒，滋潤著心靈。
——這夢幻似的雨，這奇異的雨，夢幻似的教人幻想。
記得杏花春雨的江南，雨點敲打著船蓬，雨中也有梨花的幽香。記得西湖的夏雨，元氣淋漓，滿湖荷葉被打的篤篤地響。記得天目山的秋雨，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的`松柏經(jīng)雨洗滌，顯得格外蒼勁。記得富春江的冬雨，如泣如訴，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，像一幅染濕了的鉛筆畫。
細雨微風的夜，適宜讀詩和散文�？耧L暴雨的夜，則宜恐怖神怪小說。要不然，便邀幾位知己，泡幾杯濃茶，買一包花生米，點上一支洋燭，又當另有一番情趣。風雨更宜懷人，懷人常不寐;一聲風一聲雨，都似離人低訴。
四年級學生作文 篇10
我從一歲到十一歲，惹過很多禍，比如：玩電腦惹的禍，玩手機惹的禍……不過我最難忘的還是貪吃惹的禍。
就在上個星期天，五點多鐘我就起來了，嗓子渴得都快冒煙了。我趕忙起來，走出臥室，突然，我發(fā)現(xiàn)客廳的桌子上有一個綠油油的西瓜，圓滾滾的身子，我心想：要不，不喝水了，吃個西瓜解渴也不錯。這種念頭在我腦海中久久不能離去。
我走向桌子，還發(fā)現(xiàn)了一把刀，難不成老天爺也想讓我吃西瓜？那我就不客氣了。我手起刀落，一個圓滾滾的西瓜就被我切成了六塊，我原本打算給爺爺奶奶他們每個人一塊。
我看見了那塊最大的西瓜，右手一抓，左手一捧，三下五除二地兩口消滅了它。我貪心不足，心想：表妹還小，還不可以吃西瓜，我把她的西瓜也送進我的肚子吧！我又是一抓，快速地吃了起來。不到一分鐘，這塊西瓜也成為了我腹中之物。
這時，我把頭扭向臥室，爺爺奶奶還在睡覺，要不然我把爺爺奶奶的西瓜也送進肚子吧！反正爺爺奶奶也疼我。我一手拿一塊，右手一口，左手一口，很快的就把西瓜吃完了。我吃飽了，消滅西瓜的'旅行也結(jié)束了。
可是我的肚子突然痛了起來，那痛的感覺仿佛要炸了一樣，這種疼痛好像孫悟空在我的肚子里大鬧天宮似的，我連滾帶爬地走向奶奶，對奶奶說：“我肚子好痛��！”奶奶聽見我說的話，就醒來了，問：“你吃什么呢？”我哀叫著：“吃了四塊西瓜�！蹦棠躺鷼獾卣f：“不痛才怪，走，上醫(yī)院去�！�
通過這件事情，我知道了涼東西不能吃太多，也不能空著肚子吃。唉，這可都是貪吃惹的禍。
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