【推薦】四年級實驗的作文錦集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的四年級實驗的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級實驗的作文 篇1

　　“一次、兩次、三次……”教室七里傳來一陣陣數(shù)數(shù)聲，還有一聲接著一聲的“加油”。

　　進去一看才發(fā)現(xiàn)我們正在做實驗?zāi)�，老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們用一張薄薄的紙，試試能不能對折九次。有的同學(xué)胸有成竹，有的.則是堅定地搖搖頭，還有的疑惑不解。

　　我們組也開始實驗了，折紙的人一邊搖著頭，一邊先用手找好對角，接著用手壓住從左往右按，然后重復(fù)之前的動作，一直折到第六次時，只見他眉頭緊鎖，咬著牙，臉漲得通紅使勁一按，紙發(fā)出了“骨折聲”，第七次時就更難了，他使出了九牛二虎之力，終于才成功。我在一旁邊笑邊記錄，第八次，實在不行了，他便用牙齒咬，還不時發(fā)出“哎呀，嗯”之類的叫聲，好像在把70根筷子折斷一樣艱難，笑得我氣喘吁吁的。只見一顆顆汗珠從他的額頭滴了下來，可還是沒有成功，最后只好放棄了。

　　有的同學(xué)認為紙?zhí)�小了，折不起來。于是老師拿出一張超大的a3紙，請兩位同學(xué)上來嘗試，可是最多只折了七次，我心想：看來與紙的大小沒有關(guān)系呀！

　　第三次，我們嘗試用一張很薄的面紙來折，結(jié)果卻折了九次。看來我們做事不能只從一個方面來想，如果從不同的角度想，就會有不同的收獲。

　　對事物也是一樣，從不同的角度就有不一樣的感覺。

四年級實驗的作文 篇2

　　朋友，你做過瓶子吃雞蛋的實驗嗎？

　　今天在鄧老師快樂作文班，王老師就給我們做了一次，你想做嗎？就讓我來給你介紹介紹吧！

　　作文課上，王老師問：“你們知道瓶子會吃雞蛋嗎？”同學(xué)們有的說會、有的說不會、還有的.說不會吧！王老師說：“現(xiàn)在我們就來做一個實驗吧！”于是，王老師拿出一個雞蛋，一個牛奶瓶，一個打火機，還有一張紙。

　　實驗開始了，我心里想：老師是怎么做呢？只見，王老師把雞蛋的皮剝掉，那又白又嫩的雞蛋，饞得同學(xué)們直流口水。

　　這時，我仿佛聽到瓶子說：“雞蛋妹妹，你信我一口能把你吞到我的肚子里去嗎？”

　　雞蛋妹妹笑哈哈地說：“瓶子哥哥，你的口這么小，怎么吞得了我這個白白胖胖的身體呀！”我看你是在做白日夢吧！

　　瓶子神氣地說：“哼，你等著吧，我馬上就把你吃掉的！”

　　只見王老師拿著一張紙條，用打火機點燃，放到瓶子里面，再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”一聲，雞蛋的一半掉進了瓶子里面。

　　這時，瓶子得意地說：“雞蛋妹妹，你認輸了吧！哈哈哈！”

　　“這是為什么呢？”王老師問。大家都想不出來，王老師就告訴大家：“因為火在瓶子里燃燒，瓶里的氣體減少，壓力減少，外面氣壓大，壓力將雞蛋壓入瓶內(nèi)�！�

　　這次實驗太有趣了！它不僅能豐富我們的課余生活，還能讓我明白一個科學(xué)道理！

四年級實驗的作文 篇3

　　今天早上第二節(jié)語文課，語文老師來到講臺上，她還拿著一個生雞蛋、一根筷子、一杯水和一袋鹽。同學(xué)們看見了，便開始唧唧喳喳的叫著，有的同學(xué)說：“難到老師要給我們做飲料嗎？”有的說：“老師到底要做什么呢？”突然，在老師的一聲令下，剛才唧唧喳喳的教室頓時變得鴉雀無聲了。這時，老師神秘的說：“我們來做個實驗，讓雞蛋浮出水面�！蔽蚁耄弘u蛋怎么會漂起來呢？老師的'葫蘆里到底賣的是什么藥呀？

　　實驗開始了，老師拿雞蛋放入清水中，雞蛋沉在水底活像娃娃在睡覺，又像一個金黃色的面團躺在水底。語文老師往杯子里放上少許的鹽，用筷子使勁的攪拌著，可過了一會兒，雞蛋沉下去了，咦？這是怎么回事？是不是鹽放得太少了，接著，老師又往杯子里放入很多鹽,老師用筷子使勁的攪拌著,水漸漸的變成乳白色，雞蛋也慢慢的浮起來，就像一個潛艇慢慢的浮上來。同學(xué)們看見了很驚訝，便紛紛議論著，有的說：雞蛋怎么可能會浮起來呢？，有的在課桌上埋頭思考著。老師看同學(xué)們這么想知道，就告訴了我們：水的比重比雞蛋小，所以雞蛋會沉入水底，如果往水里加上鹽，就能增加水的比重，所以雞蛋就會慢慢的浮起來了。

　　我真是又驚又喜，這個世界真是太奇妙了。

四年級實驗的作文 篇4

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽到羅大佑唱的童年，我就會情不自禁想起自己的童年。童年像一個五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的`一件事……

　　在一個風(fēng)和日麗的下午，我閑著沒事就在家做起實驗來，這是一個關(guān)于蠟燭的實驗。首先，拿一根蠟燭在上面點火燃火，接著拿出一個空礦泉水瓶和一個臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實驗的結(jié)果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個方向，兩個底部相對。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來位置上不動，我發(fā)現(xiàn)了一個奧秘。

　　漸漸的，臉盆的水量越來越少，越來越少，直到?jīng)]水。原來是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細菌。當(dāng)然，這只是我的奇思妙想�？墒菫槭裁聪灎T能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽，他們并無告訴我讓我滿意的答案。

　　我迫不及待地來到電腦旁，查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料，原來是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當(dāng)蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進杯中。

　　生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。

四年級實驗的作文 篇5

　　星期三上科學(xué)課之前，老師拿著一個水盆、一個燒杯、一根蠟燭、一瓶紅墨水、一片玻璃片和一個打火機走進了教室。同學(xué)們望著她手中那一大堆東西，奇怪的問：“誒，今天要干什么呀？”老師把東西放到講臺上，然后吩咐一同學(xué)把盆子裝滿水，接著，她對大家說：“今天，咱們來做個試驗，看看這空氣中有些什么。”剛說完，全班沸騰起來，人人歡呼雀躍，拍手稱快，甚至有人樂得手舞足蹈，嘴角都咧到耳朵根了。我也挺高興的，心里想：嘿嘿，這回又要做試驗啦！老師揮揮手，示意讓大家安靜下來。教室里頓時鴉雀無聲。

　　接下來，實驗開始。老師先把紅墨水倒入水中，使水變成粉紅色，再將蠟燭粘到玻璃片上，然后放入水中，接著把燒杯蓋上去，問大家：“你們覺得杯里的水會漫上去嗎？”一下子，大家又七嘴八舌的議論開了，且答案五花八門，有的說：“會”，有的說：“不會”，還有的說“會上升一點兒”……老師請了一名回答，此同學(xué)說：“不會。因為杯內(nèi)的空氣占據(jù)了空間，所以水不會上升�！崩蠋熉犕辏�說：“那我們來看一看，水到底會不會上升！”大家睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆�？墒�，半天過去了，那水一點變化也沒有，還是剛才的樣子�！拔以侔严灎T點燃，看看會有什么樣的變化！”老師說道。說完，她便點燃了蠟燭。所有人的目光都聚焦在這根蠟燭上。蠟燭燃燒了一會兒，下邊的.水忽然漫了上來，淹沒了蠟燭。大家驚訝的問：“這是怎么回事�。俊崩蠋熃忉屨f：“空氣中支持燃燒的氧氣用完后，水就把空下的空間給占據(jù)了。”“哦！”大家恍然大悟，長嘆一聲，“原來是這樣啊！”

　　老師還說，空氣中不僅含有氧氣，還含有大量的氮氣和少量的二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)。這回，我總算是了解了空氣中有什么。

　　這真是一堂有趣的科學(xué)課！

四年級實驗的作文 篇6

　　今天星期天，我把所有的家庭作業(yè)做完了。然后就把電視頻道翻了N遍，也沒有找到一個比較合胃口的節(jié)目。于是，我就隨手拿了一本書津津有味地看了起來，其中有一個“雞蛋浮起來了”的.一個實驗，令我十分感興趣。于是，我決定自己親手試一下，看看到底能不能成功。

　　我先找來實驗材料，一只杯子，一個雞蛋，一袋鹽，一根筷子和一把勺子。實驗開始了，我先往杯子里倒上大半清水，把雞蛋小心翼翼地放進水里，雞蛋像石頭一樣沉到了杯底，然后，我舀了幾勺鹽放進水里，用筷子攪拌，雞蛋像一個小女孩跳起了舞，左右搖擺，可就是浮不起來，我想會不會鹽放得太少了。于是，我又加了一小勺，雞蛋還是沒有浮起來。這時，沒有耐心的我可火了，一氣之下，放了4勺子鹽，只見蛋殼周圍冒出了許多小氣泡，而且氣泡越來越大。過了一會兒，雞蛋就慢慢悠悠地擺動著肥胖的身子，漸漸地露出了臉蛋，像一個在游泳的小娃娃。哇，我成功了！

　　我歡呼著，跳著，媽媽問我什么原因，我說：“清水浮力小，所以雞蛋就沉下去了；鹽水浮力大，雞蛋就浮了起來�！� 通過這次實驗，我知道了智慧是在你不知不覺中學(xué)到的，我以后要多讀書，多做實驗，學(xué)到更多的知識。

四年級實驗的作文 篇7

　　今天早上，我有點無聊，想用做實驗來解悶。我尋問爸爸：“爸爸，我做什么實驗?zāi)兀俊卑职謸狭藫项^，眼睛一亮，說：“等會你就知道了！”

　　于是我目不轉(zhuǎn)睛地看著爸爸。他拿出一個裝著一點水的瓶子，扭著瓶蓋，問我：“等下我把瓶蓋打開，把瓶子旋轉(zhuǎn)，你猜瓶里的水會怎么樣？”我毫無顧忌地說：“流出來唄！”爸爸笑笑，隨后立刻把瓶子從下到上轉(zhuǎn)了一圈，一滴水都沒掉出來。驚得我嘴巴長大，說：“你。你再來一次�！卑职职哑孔佑洲D(zhuǎn)了一圈，水像被膠水粘住一樣，一點不漏，我有種丈二和尚——————摸不著頭腦的`感覺了。于是好奇地問爸爸：“這到底是怎么回事呀？”爸爸買了個關(guān)子：“你猜？”我不停地請他告訴我，最后，他終于開“金口”告訴我答案：“這是因為重力向下，所以水才不會滴出來，但是如果速度放慢，水一樣會漏出來的�！蔽颐靼姿频狞c點頭。

　　這可真是一次有趣的實驗��！從這次實驗中，我又掌握一個科學(xué)道理，以后我要多做實驗，來明白更多的科學(xué)道理。

四年級實驗的作文 篇8

　　周末我看了一個魔術(shù)表演，將一個杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這非常神奇，一張薄薄的紙怎么能托得住這杯沉重的水呢？

　　我問爸爸，他說他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到網(wǎng)上查一查。原來是這樣的，蓋子是否掉下來，在于蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著蓋子，而蓋子上方的水的重力，還有杯子中的'大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的重力，水就不會流出來了。

　　我決定親身體驗一下，首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張A4白紙，來到陽臺，把杯子里裝滿水，然后用紙片把杯口蓋嚴，最后，我用手按住紙片，把杯子倒過來，放開手后，我發(fā)現(xiàn)紙片沒有掉下來，水也不會流出來，我感到十分驚訝。

　　“一張紙的力量真大啊！裝半杯水試一試吧！”我對爸爸說。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過來后，水居然都沒有流下來。我又把杯子斜著拿，杯子里的水失去了平衡，水就從杯口的另一端流下來了。

　　我查了網(wǎng)上，說杯子里裝半杯水，水會流出來，紙片會托不住杯子里的水。通過實驗證明，杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會流出來。

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