四年級上冊作文合集6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級上冊作文6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊作文 篇1

　　寫作目的：

　　1、可以是續(xù)編童話。

　　2、也可以自編一個童話。

　　3、語言通順、生動，故事有情趣。

　　教學(xué)時數(shù)

　　二課時

　　第一課時

　　習(xí)作指導(dǎo)： (同時學(xué)習(xí)我的發(fā)明，日積月累)

　　教學(xué)過程：

　　1、學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。

　　2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻?

　　A、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。

　　B、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園(校園的)一角。

　　C、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

　　3、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢?回憶我們學(xué)過課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對你有何幫助?

　　A、可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。

　　B、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。

　　C、聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來)

　　4、要寫一手好文章，離不開平時詞匯語句的積累。出示“日積月累”。

　　A、看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀，指名讀。

　　B、你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的，四組各有特色)

　　C、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運用比較合適?

　　D、你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句。

　　e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。

　　5、作文，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生的難題。

　　6、作后修改，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作，默讀皆可)。

　　7、寫作文。

　　第二課時 作文講評

　　教學(xué)過程：

　　1、若干“典型”作文片段，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章。

　　2、認(rèn)真傾聽后交流�？梢蕴嵋庖�、建議、欣賞、補充。 著重留意：

　　A、句是否通順恰當(dāng)。

　　B、語言是否準(zhǔn)確精妙。

　　3、聽取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小組交流修改)

　　4、欣賞佳作。(實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)

　　a、以教師朗讀，學(xué)生邊聽邊隨機點評。

　　b．也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的.眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點)

　　c、可以四人小組組成“評審團”，派代表發(fā)言。

　　優(yōu)秀習(xí)作欣賞：

　　猜不透的五彩池 五彩池之所以叫五彩池，是因為它的水里面包含了各種各俗人礦物質(zhì)，接受了太陽光的折射后，反射出了幾種不同的顏色，使湖水顯得格外不同。 順著石階一步步走上去，便可以看見一個個沙坑奇跡般地顯現(xiàn)在眼前，它們一層疊一層，每一層有好幾個沙坑，把各種顏色的水分開，讓人更好地看出這湖有幾種顏色。更讓人吃驚的是，仿佛這一坑坑的水不會向四周流動，讓沙坑如同碗一樣把它們裝好。 到了五彩池的高處向下望去，整個五彩池雖然被沙坑分成了好幾塊，但沙坑已經(jīng)看不清楚了，五彩池立馬成為一面完美無缺的五彩大鏡子，映照出大自然的美貌。 一進入深夜，五彩池便幽靜了下來，月亮的背影浮現(xiàn)在五彩池的水中央，這會使你心中再現(xiàn)那美麗的民間故事——猴子撈月。微風(fēng)拂過，柳梢在風(fēng)中飄舞，從遠(yuǎn)處望，就好像在給五彩池?fù)习W癢，泛起的波紋就像五彩池發(fā)出的笑聲。一不留神，你可能就會被這美麗的夜色迷住。 聽導(dǎo)游說，初春時節(jié)，幾朵櫻花飄落，落在了五彩池的水面上，微風(fēng)一吹，花香被帶入了你的鼻中，你會想，這五彩池是不是噴了香水，咋那么香呢？不是，這都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊，美麗的五彩池，你真讓人難以猜透！

四年級上冊作文 篇2

　　自從讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我就萬分期望自己可以成為小豆豆。

　　小豆豆上課翻開桌子又合上，就這樣重復(fù)幾十次，這個世界史多么新奇呀！放學(xué)回家的路上，爬地衣服沾滿泥濘，鉆荊棘叢把裙子扯開一個大裂口，路途是多么有趣��！媽媽為她的個性重新?lián)裥�，校長先生第一次就聽她說了半天的話，在學(xué)校里看著她在廁所掏糞找錢包只是溫和的提醒……

　　小豆豆的.世界就是我理想的天堂！

　　自從讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我就萬分期望自己可以成為小豆豆。

　　小豆豆上課翻開桌子又合上，就這樣重復(fù)幾十次，這個世界史多么新奇呀！放學(xué)回家的路上，爬地衣服沾滿泥濘，鉆荊棘叢把裙子扯開一個大裂口，路途是多么有趣啊！媽媽為她的個性重新?lián)裥�，校長先生第一次就聽她說了半天的話，在學(xué)校里看著她在廁所掏糞找錢包只是溫和的提醒……

　　小豆豆的世界就是我理想的天堂！

四年級上冊作文 篇3

　　大家好，我叫鄭書彥。今年10歲了，白白胖胖的臉上長著一雙閃著智慧光芒的眼睛，還有一張能說會道的嘴。我最大的特點是凡事都愛“打破砂鍋問到底”。

　　我從小就愛問為什么，常常會問得爸爸媽媽張口結(jié)舌，啞口無言。一開始，我總會問些可笑的問題。記得在我三歲的時候，有一次媽媽用奶鍋煮掛面。我好奇地問：“媽媽，面條這么長，鍋這么短小，怎么可以放進去呢？”媽媽微微一笑，讓我站在旁邊看�？粗�長長的掛面變軟盤在鍋里，我恍然大悟。

　　媽媽曾告訴我壁虎在夜間活動�？墒怯幸惶焐衔纾�我在廁所的'墻壁上發(fā)現(xiàn)了一只正在爬行的壁虎。于是就問媽媽：“你不是說壁虎在晚上活動嗎？它怎么在大白天也出來了呢？”媽媽一臉茫然，讓我自己去查資料。

　　我在漸漸長大，問題也越來越多，越來越深奧。常常難倒媽媽，也難倒博學(xué)的爸爸。如今的我依然愛問為什么，這個習(xí)慣讓我增長了不少知識，也讓我開闊了視野。不同的是，當(dāng)我有了疑問時，我會去查資料、上網(wǎng)自己解決問題。

　　這就是我，一個喜歡問為什么因此而有了科學(xué)家夢想的我。

四年級上冊作文 篇4

　　我養(yǎng)了一只小貓，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一樣柔軟，一只綠綠的眼睛，一只藍藍的眼睛。白天時由于光線太強瞇成一條縫，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的`寶石，發(fā)出綠色的光，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的嘴巴每邊有三根硬硬的胡須，它還會用爪子洗臉。它最喜歡吃魚了，有一次，我到菜市場買了幾條小魚，它蹭的一撲上去就吃，幾根胡須高興地抖動起來，嘴里還發(fā)出喵喵的聲音，好像在說“謝謝”。

　　自從養(yǎng)了這只小貓，我家就再也沒有老鼠來騷擾了，我非常喜歡它。

四年級上冊作文 篇5

　　你們知道我喜愛的動物是什么嗎？猜對了，是小白兔，它是一種非�？蓯鄣膭游�。

　　我想要一只小白兔很久了，今天媽媽終于給我買了一只小白兔，我萬分激動，想：我夢寐以求的小白兔終于到手了，一定要把它養(yǎng)好了。我連忙把小兔子放在窩里，輕輕撫摸著它。它的毛白白的，身體像個大絨球，軟綿綿的`。它圓溜溜的眼睛下面有一張小小的嘴巴。它的手腳短短的，尾巴也短短的。我一摸它的尾巴，它一下子躲開了，像在和我在玩捉迷藏，我又摸了摸它的頭，慢慢地，它安靜了下來，便睡著了，我就走開了。傍晚，媽媽對我說：“小白兔應(yīng)該餓了，你去喂一下它吧！”我回答說：“好的，馬上去！”我把它最喜歡吃的胡蘿卜和大白菜給它吃，它一看見自己最喜歡吃的東西，像運動員一樣跑了過去，津津有味的吃了起來，看著小白兔吃蘿卜，我似乎也成了一只小兔子在吃胡蘿卜和大白菜。過了一會兒，我才想起了我自己不是一只小白兔，我是在看小白兔吃東西呢！

　　從此以后，我就更喜歡小白兔了，恨不得整天抱著它睡覺。

四年級上冊作文 篇6

　　有一天，麗麗和他的爸爸媽媽去了苗族，他們的住所挨著一位沒有親人的老奶奶，唯獨有一個女兒是在外地當(dāng)教師的只有過年才回來一次，老奶奶對他們很好，麗麗也經(jīng)常去幫助那位老奶奶。

　　有一天她的爸爸媽媽出去了，他在家覺得沒有意思，后來他想：“奶奶對我這么好我去個奶奶干點活吧！”它輕輕地走到了門口，他喊了一聲奶奶！沒有人，他一看結(jié)果奶奶正在睡覺，他并沒有驚動奶奶，她輕輕地來到奶奶的'房間看見了許許多多的臟衣服衣服后來想：“我去把奶奶的衣服洗了吧！”他兩手抱起沉甸甸的衣服，向門外走去，拿起盆子，提了一大桶水，倒進洗衣盆里，拿起棒催，一棒一棒的敲了起來，不一會兒，一件件衣服被麗麗洗的干干凈凈一塵不染，真在他掛衣服的時候不小心，把盆給碰到了，把正在睡覺的奶奶吵醒了，奶奶還以為有小偷來到了他們家，就說：“誰�！彼�快速的走到門口，一看是看見麗麗洗的一件件干干凈凈的衣服，上前把麗麗抱在胸前，輕輕地對麗麗說：“麗麗你真是個好孩子呀，我要是有你這么好的女兒呀！”說著說著麗麗的臉紅了。

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