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【精品】四年級(jí)語文作文合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的四年級(jí)語文作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語文作文 篇1
我的語文老師兼班主任是一位女老師。
她姓任,今年大約三十多歲。她的皮膚白皙,那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張經(jīng)常微笑的嘴。 任老師教學(xué)很認(rèn)真,對(duì)每個(gè)同學(xué)都向?qū)Υ约旱?孩子一樣,精心呵護(hù),一絲不茍。有一天,我們正在早讀,任教師面色平靜地走進(jìn)了教室說:“今天,誰沒交作業(yè)!苯淌依秫喨笩o聲,緊接著,任老師又大聲并且憤怒地說:“誰沒交作業(yè)!”教室里還是一片寂靜,靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時(shí)任老師顯然特別生氣,竟然哭起來,她一邊摸著眼淚,一邊讓語文課代表查作業(yè),看看到底是誰沒交。正要查時(shí),有幾個(gè)同學(xué)才把本子交上來。原來是忘寫了,正在底下偷偷地補(bǔ)作業(yè)呢!當(dāng)時(shí),我們心里真想把那幾個(gè)沒交作業(yè)的同學(xué)收拾一頓! 任老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人做事都要實(shí)實(shí)在在,尤其是在學(xué)習(xí)上更不能有半點(diǎn)馬虎。學(xué)習(xí)上偷懶、欺騙都等于在害自己!
任老師,我愛您!我們四年級(jí)二班的全體同學(xué)永遠(yuǎn)愛您!
四年級(jí)語文作文 篇2
秋天來了,樹葉枯黃了,稻谷彎下了腰。
山上的楓葉不知喝了幾斤幾兩的紅酒,把臉喝得紅彤彤的,像一位害羞的小姑娘。
河那邊飄落了幾片枯黃的葉子,大地媽媽輕輕把它拾起,放在小河上,像一只金色的小船。
田野那邊一排大雁排著“人”字形,往溫暖的南方飛去。高粱漲紅了臉,稻谷彎下了腰,等著農(nóng)民伯伯去收割它們。
秋天,果園里的瓜果成熟了,蘋果壓彎了蘋果樹,葡萄掛滿了葡萄架,多得像一幢矮矮的小木屋似的,人們兜的.兜、挑的挑、拉的拉,滿載而歸地回了家,可是果園里還彌漫著農(nóng)民伯伯們豐收的快樂和喜悅。
秋天來了,秋風(fēng)伯伯也跟著來了,他輕輕地敲著老奶奶的窗戶,對(duì)老奶奶說:“炎熱的夏天已經(jīng)過去,快把簾子收起來吧!”
秋風(fēng)伯伯又敲著小朋友的門,對(duì)小朋友說:“快去看秋天的畫吧!”小朋友跑出家門,來到花園說:“咦,花園怎么會(huì)變得這么美麗?”秋風(fēng)伯伯回答說:“這就是秋天的畫呀,多么美!”
!秋天真是個(gè)如詩(shī)如畫、豐收的季節(jié)。
四年級(jí)語文作文 篇3
以前,我在老家的九龍山的山坡上見過含羞草,聽爸爸媽媽說,這種植物是多年生草本植物,但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長(zhǎng)得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球,其實(shí)并不是一朵花,而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個(gè)小單位分開,便可以看見每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(zhǎng)長(zhǎng)的蕊,原來那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花?墒,這種植物為什么會(huì)叫含羞草呢?哦,原來如果你輕輕的觸動(dòng)他一下,他那片開放著的羽狀復(fù)葉,立即閉合起來,緊接著整個(gè)葉子又垂下來了,顯露出“害羞”,而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。正中反映在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng),是含羞草受到刺激后,細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。
從以前的觀察來看,今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常綠,而且還綠中帶青。
從前有一只豬,他生活在平原上,可是有一天,一個(gè)怪物來啦,他面容邪惡,看了讓你怕的跪下求饒,這只豬卻不一樣,他輕裝上陣,好像已經(jīng)做好準(zhǔn)備了,他要和這個(gè)怪物拼命了,頓時(shí)天昏地暗,他們打起來了,怪物用無影腳,速度好快,這豬看不清他在哪,只能亂打,最后被打敗了。
這豬不服氣,馬上逃跑,準(zhǔn)備出去學(xué)藝,準(zhǔn)備卷土從來東山再起,他走啊走,很累了,他在一棵樹下停下了。慢慢的因?yàn)樘>肓耍恕?/p>
他在夢(mèng)中遇到了神仙,這個(gè)神仙叫了他幾招武功,并告訴他怪物的弱點(diǎn),
這豬喜出望外,因?yàn)樗梢源驍」治飱Z回自己的`領(lǐng)地了,他非常興奮,一睡醒,還沒到早上,他就出發(fā)去找怪物了,準(zhǔn)備和他在打一場(chǎng),當(dāng)然你們會(huì)想肯定是怪物贏了,卻不是這樣的,因?yàn)樗懒斯治锏娜觞c(diǎn),他的弱點(diǎn)就是肚子那里。
回到了自己的家園很高興,怪物出來了,他很餓,因?yàn)闆]東西吃了,他看到豬回來了,很開心,他可以填飽肚子了,可他不知道自己已不是豬的對(duì)手了。
他又和豬打了起來,豬來了個(gè)圣龍卷,對(duì)著怪物的肚子打,這是,地上全是血,他的旁邊還有一只小兔子,原來,這兔子被這怪物附了體,要打敗怪物才能救小兔子,他救了小兔子,小兔子很感激便給了他許多蘿卜,感謝他。
從此他們成了好朋友,他們快樂的生活著,無憂無慮,快快樂樂的。
這就是一只豬的故事,怎么樣,好不好聽!
四年級(jí)語文作文 篇4
我們的校園——張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué),她一年四季都非美麗,每一個(gè)季節(jié)就像是一幅五彩的畫卷。
春天,我剛剛跨進(jìn)校門,一股綠意馬上向我撲來。首先,一棵棵樹木在風(fēng)中搖曳著,它們好像在舉行一場(chǎng)隆重的大合唱來迎接同學(xué)們哩!在小廣場(chǎng)門口的兩棵木棉花像是兩名強(qiáng)壯的“衛(wèi)士”,那“衛(wèi)士”的眼神是那么嚴(yán)肅,筆直地站在那里一動(dòng)也不動(dòng);▔锔鞣N各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(zhǎng)。在夜深人靜的時(shí)候抬著剛剛冒出的、尖尖的小腦袋,多么美的`一幅圖畫!
夏天,小花長(zhǎng)得更艷麗了,小草長(zhǎng)得更茂盛了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂卻在花叢中忙碌著,從來不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩!一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上活蹦亂跳的,讓校園充滿了生機(jī)。
秋天,樹葉散落了一地。落到了小草上,小草拿來當(dāng)被子;落到小花上,小花拿來當(dāng)裙子;落到小朋友身上,小朋友拿來當(dāng)玩具,互相嘻戲打鬧著。
冬天,校園里的一切都安靜極了,但是我們的瑯瑯書聲給校園增添了一些 活力,讓校園不再寒冷。
我愛我的校園,更愛我們四季如畫的校園!
四年級(jí)語文作文 篇5
每一個(gè)老師都有屬于自己的門派。有的溫柔,有的暴躁,還有的幽默……可是我們班的語文劉老師就不知道屬于哪一類了門派了。
她中等個(gè)子,一頭烏黑的秀發(fā),戴著一副眼鏡?匆妱⒗蠋,我就想到一句詩(shī)“腹有詩(shī)書氣自華。”
每次我們的語文課堂,劉老師來都是面帶微笑,用自己甜美的笑容感染著我們。同學(xué)們也都精神抖擻,聚精會(huì)神。老師講課的聲音伴隨著我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。
突然,有道不和諧的聲音出現(xiàn)。只見劉老師,眉頭一皺,用手扶了扶鏡框。開始聲色俱厲地批評(píng)那個(gè)不聽話的孩子。說罷又繼續(xù)上課。老師把要板書的內(nèi)容寫在了黑板上,剛寫完。有個(gè)同學(xué)站起來說:“劉老師,你有個(gè)地方寫漏了!彼豢,果然漏了。這時(shí)候的劉老師便慌張得像個(gè)孩子,一邊擦黑板一邊說對(duì)不起。我們都在心里竊笑,原來老師也有犯糊涂的時(shí)候。
劉老師有時(shí)又像慈母。有一次我們上作文課,是以易嘉樂寫文思妍和同學(xué)逗樂的'那篇作文為例,教我們寫真事時(shí)應(yīng)怎樣顧及別人的感受情緒。老師請(qǐng)文思妍上臺(tái)說說感想。她本來情緒就不穩(wěn)定,一站起來就嚎啕大哭。劉老師見她滿臉是淚的樣子,既擔(dān)心又心疼。邊擁抱她邊拍著她的背,還不時(shí)地幫她抹著眼淚。
看著這樣的劉老師,我心想:遇到這么一個(gè)好老師,是我們的幸運(yùn)。我們要用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師對(duì)我們的愛!
四年級(jí)語文作文 篇6
哇!孫老師的語文課真是一次比一次有趣!特別是今天,教室里久久回蕩著同學(xué)們歡樂的笑聲……這是為什么呢?且聽我慢慢道來。
“同學(xué)們,今天我們來玩?zhèn)‘拼句游戲’。我會(huì)給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙,分四個(gè)組:第一組在紙上寫上名字,第二組寫在哪里。第三組呢?就寫怎么樣。至于第四組,你們的任務(wù)是寫干什么?明白了嗎?”只見孫老師一進(jìn)門,就笑瞇瞇地給我們布置了這樣的“小任務(wù)”。玩游戲?“耶!”教室里頓時(shí)炸開了鍋,每個(gè)同學(xué)都對(duì)接下來的游戲躍躍欲試。
紙發(fā)下來了。大家的反應(yīng)卻各不相同:有的猶豫不決地思考著,下不了筆;而有的卻是提筆就寫,仿佛那個(gè)詞就在腦袋里,眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢(mèng)想——去澳大利亞!于是不假思索,就在紙上寫上“澳大利亞”四個(gè)字。
馬上到了今天的重頭戲:拼句子了!孫老師請(qǐng)王樂瑤同學(xué)先讀第一句話。只見她舔舔嘴唇,咽了口口水,讀道:“猴子在動(dòng)物園里匆匆地看書!惫『镒右矔(huì)看書嗎?我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請(qǐng)童文彥來讀第二句,但是童文彥還沒說一個(gè)字,就笑得說不出話來,完全不顧我們臺(tái)下同學(xué)的焦急。最終,只能由孫老師出馬幫他讀:“豬籠草在公園里興高采烈地戰(zhàn)斗!边@時(shí)的`董文彥已經(jīng)笑得在地上打滾啦!我們也不例外,一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。笑聲在教室里久久不能散去。這接二連三的“金句”是那么有趣,就連平日里優(yōu)雅的孫老師,也因?yàn)橥瑢W(xué)們“精彩”的句子笑得停不下來!
雖然這堂課很快在歡笑聲中結(jié)束了,但這堂課教會(huì)我們的道理,卻永遠(yuǎn)被我銘記在心:只有注意詞語搭配,才能保證不鬧笑話呀!
四年級(jí)語文作文 篇7
清晨,我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng),強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí),從墻縫里爬出一只蜘蛛,它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲,把螞蚱纏了起來,便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什么回洞了,怎么不吃掉螞蚱呢?我又繼續(xù)觀察起來?傻攘撕镁,蜘蛛就是不出來。
第二天,我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了,網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪,蜘蛛為什么不吃殼呢?為了找到答案,我翻閱了很多資料,終于在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。原來,蜘蛛捕到獵物后,先將獵物用絲纏繞起來,再吐出一種消化液,注入獵物體內(nèi),這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織,待昆蟲一命嗚呼后,就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx的外殼不是蛋白質(zhì)組成的,所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過這次意外的發(fā)現(xiàn),我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn),卻使我明白了一個(gè)道理:留心處處皆學(xué)問?此破嚼卜驳拇笞匀,實(shí)際上有無窮的`奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
點(diǎn)評(píng):習(xí)作以小見大,從生活中一次偶然的發(fā)現(xiàn),明白了一個(gè)深刻的道理。以自己的好奇心為線索,找到了蜘蛛捕食獵物的方法,可以說構(gòu)思巧妙。更可貴之處是文章并不在于告訴我們發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,而重在揭示一個(gè)道理。
四年級(jí)語文作文 篇8
前兩天,媽媽帶著我去武鳴泡溫泉。那里的溫泉名堂可真多:什么泡泡池、咖啡池、牛奶池、明目池??最有趣的還是小魚池。一條條小魚自由自在地徜徉在池子里,人們懶洋洋地躺在池子里和小魚來個(gè)親密的接觸。我央求著媽媽:讓我下去吧,我想和小魚玩。媽媽拗不過我,只好答應(yīng)了我。我扶著媽媽的手,小心翼翼地下了池子。這水溫溫的,我不禁有些為小魚擔(dān)心,這魚不會(huì)被燙死嗎?管理員叔叔聽見了,笑著說:這些魚都是熱帶魚,是土耳其那里產(chǎn)的,適合生活在30多度的水溫里。
哦,我的擔(dān)心是多余的。坐在池子里,我的心一下子提了起來。這小魚會(huì)不會(huì)把我咬死呢?小魚大概看透了我的心思,沒來理我?磩e人興奮地叫著:小魚咬我了。我有點(diǎn)不高興,難道是我太臭了,小魚不來理我?旁邊的叔叔看出了我的心思,安慰我說:你不要?jiǎng)樱◆~會(huì)來的。我屏住呼吸,靜靜地等待著小魚的到來。突然,我覺得腳底癢癢的,像被電麻了一下。我定睛一看,原來小魚正在啃我的小腳趾呢。沒過多久,更多的小魚一擁而上,圍在我的身邊。我渾身癢癢的,咯咯地笑個(gè)不停。我一動(dòng),魚兒驚恐地四處逃竄。我還想享受它們帶給我的五星級(jí)待遇,只得老老實(shí)實(shí)地待在原處。小魚繼續(xù)和我玩耍著,時(shí)不時(shí)咬我的小手,小胳膊腿。
時(shí)間不早了,只得上岸了,我覺得身上滑溜溜的。這是怎么回事呢?我趕緊詢問管理員叔叔。叔叔告訴我魚療的'原理是這些魚會(huì)啄食人體腳部的死皮角質(zhì),從而清理污垢。你這里養(yǎng)的魚是有限的,而客人是源源不斷的,這樣會(huì)不會(huì)產(chǎn)生污垢交叉反應(yīng)呢?媽媽問道。叔叔說:不會(huì)的,魚是直腸子,排泄很快的,而且,還有專門的技師會(huì)定期為魚兒消毒的。這下,我們都放心了。我突然想到,小孩子最怕打針吃藥了,如果能發(fā)明一種電子魚,讓它輕輕吻出孩子身上的病菌,再把藥物注入體內(nèi),從而達(dá)到治療的效果,那該多好!
我期盼著這一天的到來!
評(píng)語:從擔(dān)心魚兒被溫水燙,到讓小魚啃小腳趾,享受它們帶給我的五星級(jí)待遇,小作者饒有趣味地描寫了自己第一次感受魚療的特殊經(jīng)歷。文章語言充滿童真、童趣,讀來讓人忍俊不禁。更可貴的是,小作者從醫(yī)生魚受到啟發(fā),希望能發(fā)明一種幫孩子們輕松治病的電子魚。
四年級(jí)語文作文 篇9
今天,已經(jīng)開學(xué)兩天了,這節(jié)課上語文,我們語文老師換了,換成了一位男老師,他很著急,還沒等跟我們說他姓什么,叫什么,就開始上課了.
因?yàn)闆]有語文書,老師只給我們講了些事情.講的是:在美國(guó)的時(shí)候,有12名上大學(xué)的突然失憶了,失憶的意思是,突然忘掉記憶,連課文都想不起來,有很多醫(yī)生調(diào)查過,腦子、胳膊、身體.....都沒有事情,可是怎么突然失憶了呢?
一個(gè)美國(guó)的醫(yī)生叫杰爾夫,他是美國(guó)著名的醫(yī)生,他根據(jù)中國(guó)人調(diào)查了一下,他終于明白了,是因?yàn)椋褐袊?guó)人的漢語很著名,他的字是世界最好的字,而且怎么忘都忘不了,如果你到了美國(guó),生活了五年,你也不會(huì)丟掉中國(guó)的漢語,所以,一些美國(guó)人英國(guó)人德國(guó)人都來中國(guó)參觀,還有些在我們中國(guó)練毛筆字呢。
我的同學(xué)都說:“幸好我們?cè)谥袊?guó),幸好我們?cè)谥袊?guó)......”,老師還說:“我為什么說一些你們都不懂的詞呢?因?yàn)椋以瓉斫坛踔械膶W(xué)生”,老師還說:“我們的字雖然好,可是我們不一定強(qiáng)大,不一定富啊,我們是第三厲害的.,你們說,俄羅斯的人多,可是為什么不如美國(guó)利害呢?因?yàn)槊绹?guó)他們學(xué)習(xí)好。為什么美國(guó)沒生產(chǎn)出荔枝來呢?別忘了他們有些東西咱們也沒有啊,別忘了冰山塊是他們生產(chǎn)的,他們的東西比我們好吃好幾倍呢”剛說到這里,叮咚,叮咚......
這么快就下課了,這節(jié)課真有意思,簡(jiǎn)直跟上體育一樣高興啊,我們就高高興興的下課了。
四年級(jí)語文作文 篇10
她有一雙烏黑的大眼睛,笑起來像月牙,給人一種和藹可親的感覺。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,炯炯有神的雙眼可以輕易察覺周圍的一切。朗讀課文時(shí),優(yōu)美的嗓音時(shí)而婉轉(zhuǎn)低沉,時(shí)而慷慨激昂。她,就是我們的語文黃老師!
提起我們的黃老師,沒有一個(gè)人不稱贊的.。她是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師,無論是在學(xué)習(xí)還是生活上,都非常關(guān)心我們。記得從前語文課上,我不敢大膽舉手發(fā)言,有時(shí)明明知道答案卻也不舉手,結(jié)果錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)。一次課堂上黃老師提出了一個(gè)問題,話音剛落,我慢慢地伸出了手,但是因?yàn)榇鸢覆淮_定,又慢慢地把手收了回來。黃老師似乎看出了我的心思,她親切地望著我,眼神中包含著鼓勵(lì),好像在說:“李佳睿妍,加油,相信自己!你一定可以的!”老師的鼓勵(lì)讓我重拾信心,勇敢地舉起了手,大聲地說出了心中的答案!此時(shí),黃老師對(duì)著我甜甜地微笑,她的笑容是那么美!
黃老師也很細(xì)心,常在我們情緒低落時(shí),關(guān)心、鼓勵(lì)我們。有一次,由我主持課前三分鐘,我特別緊張,雖然做了充分的準(zhǔn)備,可一上臺(tái)便慌慌張張,聲音微弱,這時(shí),黃老師輕聲對(duì)我說:“孩子,別緊張,放松點(diǎn),慢慢來。”雖然只有短短的幾個(gè)字,卻給予我巨大的溫暖與鼓勵(lì),我放松心情,自信地在臺(tái)上演講,與同學(xué)們互動(dòng),最后順利完成了演講。
黃老師像媽媽一般,時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔,對(duì)我們百般呵護(hù)!感謝您,親愛的黃老師!
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