【實用】四年級作文匯編4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
有的時候，我們是沒有后悔藥的。就像今天我和媽媽發(fā)生了一件事情一樣。我們也沒有辦法。那么，到底是什么事情呢？就讓我來說一下吧！
其實，今天上午的時候，我去讀興趣班了。到了中午的時候，媽媽來接我。隨后，媽媽就用電瓶車載著我在路上騎著。途徑一個十字路口的時候，媽媽一開始猶豫了一下。媽媽想往前走的�？墒牵髞�，不知怎么地，媽媽又決定往左拐了�？墒�，往左拐過去以后。我們騎了一段路之后，就發(fā)現(xiàn)前方有一個大水坑。于是，媽媽想著只要我們慢一點的話，我們就不會被這個水坑里的水濺濕的�？墒�，正當(dāng)這個時候，后面有一輛電瓶車從我們的`身旁飛馳而過，把我們?yōu)R濕了。
媽媽對我說：“我真是后悔走這條路了，要是剛才我往前走的話，我們就不會被水濺濕了�！笔茄�！媽媽說的沒錯，如果我們剛才選擇直行的話，我們可能確實不會被水濺濕�？墒牵@個世界上，又沒有后悔藥呀！我們后悔也來不及了呀！
四年級作文 篇2
從前，我是一天非常清澈的小河，可是可怕的事情發(fā)生了，人們把垃圾扔到了河里，沒過幾天，河水就變了顏色。就這樣我的水由藍(lán)變綠，又從綠變黃，最后變成了渾濁的黑色，從此我就象發(fā)燒了一樣，不再歡快、也不再清澈。
人們一走過這里就趕忙捂住了鼻子，跑開了，我看到這一切傷心地哭了。我的`哭聲驚動了天上飄過的烏云，烏云也憤怒了，就下起了酸雨。人們嚇得東躲西藏，不敢出來活動了，可是莊稼植物卻遭了殃，都慢慢的枯萎、死亡了。人們還不知道這一切是怎么回事呢，后來經(jīng)過科學(xué)家們的研究，終于發(fā)現(xiàn)了造成這些環(huán)境災(zāi)難的原因：原來是河水被污染，環(huán)境被破壞造成的呀！
于是人們在我的旁邊立了個警示牌：“水是生命之源，請愛護(hù)河水吧！”人們再也不向河水里扔垃圾了，我又慢慢的恢復(fù)了往日的生機(jī)。小魚小蝦也游回來了，岸邊的樹綠了、花兒也紅了，人們在河邊散步，孩子們在河邊玩耍嬉鬧。我的小伙伴又多了起來，我真是太高興了，你們聽到我的歌聲了么？嘩啦啦、嘩啦啦……
四年級作文 篇3
小狗阿里的房子已經(jīng)很舊了，他想把房子賣掉。
他的朋友都趕來看房子。一只小狗說：“房子太舊了，應(yīng)該油漆一下。”阿里就到商店里買了一桶紫紅色的油漆和一把大刷子，開始油漆了，很快就漆好了。有一只小狗說：“房子沒窗戶，那該多悶啊！”阿里又從商店里買了一把鋸子，開始鋸窗戶。窗戶鋸好后，又有一只小狗提出了建議——房屋外沒有鮮艷的花朵，那多難看呀！小狗阿里又一次從商店里買回了五彩斑斕的鮮花，栽在了屋前、屋后。當(dāng)然有了鮮花，籬笆就不能沒有。這下，小狗們?nèi)氯轮I這座華麗的.房子，可阿里卻不肯賣，因為這正是他想買的房子�。∷驮诜孔永锩烂赖厮艘挥X。
四年級作文 篇4
上課鈴聲響了，我們陸續(xù)走進(jìn)了教室。老師一進(jìn)教室就轉(zhuǎn)身寫了一個大大的“魔”字，然后對同學(xué)們說：“你們知道關(guān)于‘魔’字的詞語嗎？”老師的話還沒有說完，教室里就像炸開了鍋似地，有的'說：“魔法�！庇械恼f：魔力。還有地說：“魔幻。”老師笑了笑，在“魔”字后面加了一個字——“書”。“魔書？”有的同學(xué)說，老師說不定帶了一本“魔書”呢!還有的以為老師要教我們魔書里面的魔法？老師終于發(fā)話了，說：“我們來做一個實驗吧。”同學(xué)們疑惑不解。
實驗開始了，老師說：“首先，你們把書一頁一頁夾起來，我和同桌想把書馬上按照老師說的那樣夾起來，一頁一頁，不一會，全班都夾好了，老師請“小力士”王琪去掰，可是書紋絲不動。老師又請“大力士”王家康和柯璽杰共同掰，可還是掰不開，于是老師又叫同學(xué)們試一試，我全身向后傾倒，非要書分開不可，這分明就在拉石頭布嘛！
我們正起勁時，我只聽“噗噗”聲，書皮破了，全班同學(xué)哈哈大笑，原來魔書說的就是這個意思，這書還真是有魔力阿！
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