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    四年級(jí)游覽作文

    時(shí)間:2022-02-16 18:26:01 四年級(jí)作文 我要投稿

    精選四年級(jí)游覽作文匯編9篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)游覽作文9篇,希望能夠幫助到大家。

    精選四年級(jí)游覽作文匯編9篇

    四年級(jí)游覽作文 篇1

      xx學(xué)校是座又漂亮又寬敞的大學(xué)校。

      走進(jìn)大門(mén),就來(lái)到了干凈寬敞的羽毛球場(chǎng)。放學(xué)后同學(xué)們常在這里嬉戲打鬧,微風(fēng)拂過(guò),周?chē)臉?shù)木伴著同學(xué)們的笑聲起舞,這是一幅多么美麗的畫(huà)面呀。

      走過(guò)羽毛球場(chǎng),登上了百步梯,視野也跟著開(kāi)闊起來(lái),前方是漂亮的籃球場(chǎng),球場(chǎng)的四個(gè)角都有高大堅(jiān)固的籃球架,球場(chǎng)的兩旁整齊地排列著各式各樣錯(cuò)落有致的花草樹(shù)木,像是一座小小的花園。

      往籃球場(chǎng)的右邊走,就是寬敞明亮的僑美樓。清晨,無(wú)論你在籃球場(chǎng)還是僑美樓里,都能聽(tīng)到四~六年級(jí)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。下課時(shí),同學(xué)們有的迫不及待地走出去玩,有的`在教室里看書(shū),有的和好朋友談話,有的在溫習(xí)老師上課的內(nèi)容……

      從僑美樓沿小路往里走,就到了圖書(shū)館、音樂(lè)室、美術(shù)與信息課室、還有一~三年級(jí)的教室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,就能隱隱約約聽(tīng)到老師的教書(shū)聲和同學(xué)們的朗讀聲。這里還有沙地,旁邊載滿了數(shù)不清的樹(shù),真像綠色的海洋。

      我們的學(xué)校真的很美,希望你有空來(lái)細(xì)細(xì)觀賞。

    四年級(jí)游覽作文 篇2

      端午那天,我們來(lái)到了諸暨名勝古跡一一五泄。五泄是一個(gè)有山有水的地方,那里景色宜人、有著雄偉壯觀的、氣勢(shì)非凡的五個(gè)瀑布。

      要看瀑布可不容易,我們要乘游船穿過(guò)五泄水庫(kù),高高的山,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一塊塊無(wú)暇翠綠的.翡翠,下面淌著清澈的水:靜時(shí),像一面美麗的鏡子;動(dòng)時(shí),水面泛起一朵朵浪花……峰回路轉(zhuǎn),活像一個(gè)“小長(zhǎng)江山峽”。

      我們到碼頭,沿著石階上山了,遠(yuǎn)處傳來(lái)嘩嘩的響聲,我想瀑布就在前面了。果然,不出我所料,第五泄映入眼簾,瀑布飛快地沖下,像一匹銀緞,又如一簾輕紗,風(fēng)一吹,如煙似霧,水珠似一朵朵白梅,微雨似地落著。潭里有許多游客,他們有的在把小螃蟹抓起來(lái),嚇唬自己的親人和朋友;有的在潑水嬉戲;有的在拍照留念……我再也忍不住了,便脫鞋下水,玩?zhèn)痛快。笑聲、潑水聲,大家體驗(yàn)著大自然的和諧……

      很快,我們把二、三、四、五泄瀑布都游遍了。就朝著第一泄進(jìn)擊。在那里我發(fā)生了“囧”事:在五泄游玩的時(shí)候,我站在一塊石頭上“金雞獨(dú)立”,一不小心就“撲通”一聲掉進(jìn)水里面,濺起噴泉般的水花。哎,只能坐在石頭上了?蓻](méi)想到,石頭上有青苔,我又掉進(jìn)了湖里,這次水花更大,全身都濕透了,還撒到了其他游客身上。只能成為一只“落湯雞”,吃老爸的“如來(lái)神掌”和“鐵手神功”。

      五泄的美在于同一脈瀑布在不同的地段呈現(xiàn)五種不同的風(fēng)貌,真是千姿百態(tài),各具特色,好一幅美妙的圖卷!

    四年級(jí)游覽作文 篇3

      濟(jì)南,又被稱(chēng)為泉城,顧名思義,就是泉群眾多,水量充分,而這些泉匯成了一個(gè)著名的自然湖泊-------大明湖。

      相傳大明湖有四怪------蛇不見(jiàn)、蛙不鳴,久雨不漲、久旱不涸。為甚么會(huì)出現(xiàn)久雨不漲久旱不涸這類(lèi)希奇現(xiàn)象呢?原來(lái),大明湖的出水口眾多,當(dāng)水漲的時(shí)候自然而然地就流了出去;而且湖底是地質(zhì)細(xì)密的火成巖,使流進(jìn)的水不會(huì)下泄。

      從遠(yuǎn)處看,大明湖的湖面平靜的像一面鏡子,即使刮風(fēng)也不會(huì)起太多的波浪,只有岸邊的柳樹(shù)和荷花隨風(fēng)舞動(dòng)。遠(yuǎn)處,樓和山的`影子倒映在水中。各種各樣的游船在湖面上劃來(lái)劃去,似乎劃了一個(gè)個(gè)大大的字?吹竭@一幅美麗的畫(huà)面,我不由想起了詩(shī)句四面荷花三面柳,一城山色半城湖。

      大明湖的動(dòng)物繁多。各種水生動(dòng)物在寧?kù)o的湖里游來(lái)游去,生活得逍遙安閑。有時(shí),湖面風(fēng)平浪靜,當(dāng)你沉醉在其中的時(shí)候,會(huì)忽然有一只小魚(yú)吐個(gè)泡泡,接著,所有的小魚(yú)都隨著吐起了泡泡,大明湖的水面上出現(xiàn)了層層漣漪,這時(shí)候,你映在水面上的影子就變得影影綽綽,似乎身處人間仙境一般。

      大明湖的植被繁多。最著名確固然要數(shù)那千姿百態(tài)的荷花、荷葉了。荷葉有高有低,有大有小,大的像一把蒲扇,小的只有一個(gè)拳頭那末大。還有的荷葉莖沉沒(méi)在水中,當(dāng)水波蕩漾的時(shí)候,荷葉也隨著水波翩翩起舞。一朵朵荷花在挨挨擠擠的荷葉中亭亭玉立地站著。那鮮明刺眼的紅色與平淡的綠色構(gòu)成了對(duì)照,即使在陰天也顯得清楚可辨。

      誰(shuí)也說(shuō)不清大明湖的真面目------她的水,千姿百態(tài);她的動(dòng)物,各種各樣;她的植物,奇形怪狀。簡(jiǎn)而言之,大明湖只有用一個(gè)字可以形容,那就是美。

    四年級(jí)游覽作文 篇4

      春日的早晨,空氣清新,陽(yáng)光明媚,今天我懷著特別激動(dòng)的心情來(lái)到了位于松江車(chē)墩的上海影視樂(lè)園。

      走進(jìn)影視樂(lè)園就是一條老式街,街的兩邊都是老式建筑,但最特別的是,這條街的路上竟然有像軌道一樣的鐵軌,最醒目的是鐵軌上停著一輛棕色的木制公交車(chē)。我們陸續(xù)上車(chē),一看究竟,這輛車(chē)的.外觀結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代公交車(chē)沒(méi)多大區(qū)別,可里面卻截然不同,它的座位是連在一起的木制長(zhǎng)凳,車(chē)子里面沒(méi)有一個(gè)扶手或拉手,最奇怪的是,車(chē)子的駕駛員竟然是站著開(kāi)車(chē),而且車(chē)子不用腳去踩油門(mén)和剎車(chē),而是靠一只手搖動(dòng)著桿子,來(lái)控制車(chē)子的前行和停止,你說(shuō)奇怪不奇怪? 下了這輛老式車(chē),我們稍作休息,來(lái)到了一片草地上,看到一群人正在看表演,我們?cè)噲D擠進(jìn)人群,可個(gè)小的我們?cè)趺匆矓D不進(jìn)去,只能悻悻地離開(kāi)。 退出草地,我們返回原路,繼續(xù)前行。一條弄堂吸引了我們,這條弄堂的水泥拱形門(mén)一扇連著一扇,偶爾兩側(cè)還會(huì)有更小的弄堂,但弄堂再小,弄堂口總有一扇同樣的拱形門(mén)矗立在那里。走到弄堂最深處,最后那扇拱形門(mén)的上方,精致地雕刻著弄堂的名稱(chēng)?邕^(guò)拱形門(mén),里面就是一幢有著大鐵門(mén)的五層樓房子,站在鐵門(mén)外面仰頭望去,感覺(jué)是電視里看到過(guò)的,五十年代大戶人家。當(dāng)我看的發(fā)呆時(shí),同學(xué)提醒集合的時(shí)間到了,于是外面依依不舍地離開(kāi)了這條美麗而別致的弄堂。

      我們?cè)谝猹q未盡中結(jié)束了這次愉快的旅程。

    四年級(jí)游覽作文 篇5

      諸暨,是西施的故里,也是越國(guó)的故地,還有著遠(yuǎn)近聞名的五泄瀑布。今年暑假,我去了這個(gè)歷史悠久的美麗地方。

      諸暨之旅第二天,我們?nèi)チ宋逍。五泄,顧名思義,我理解為一條瀑布輾轉(zhuǎn)蜿蜒飛泄了五次。聽(tīng)說(shuō)五泄的風(fēng)景美,可是我覺(jué)得五泄路上的風(fēng)景也美,有大片大片的參天大樹(shù),在林間嬉戲飛舞的鳳蝶,還有泡在水里的樹(shù)呢!

      穿過(guò)濃濃綠陰,伴著淙淙溪流。突然,一陣轟隆隆的響場(chǎng)自遠(yuǎn)處傳入我的'耳朵,尋聲而去,一條大瀑布頓時(shí)映入眼簾,它濺起的水花之大,居然讓四周都成了紛飛雨絲的天地,而我們的運(yùn)氣也好,正好趕上這讓瀑布充滿活力的雨季。奔騰而泄的瀑布,遠(yuǎn)看猶如筆畫(huà)中的“捺”,蒼勁有力,近看,像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬呼嘯著向山下沖去,山下的水潭就是這樣被它砸出來(lái)的嗎?飛濺的水珠像天上下著流星雨,飛快地掠過(guò),又飛快地消失。細(xì)細(xì)的水霧輕柔地灑在身上,涼絲絲的。

      沿著羊腸山道,拾級(jí)而上。四泄以狹長(zhǎng)的飛練順著窄窄的山道飛流而下,三泄則寬厚了許多,而最頂層的二泄與一泄溫吞地吐納毓山秀水的鐘靈之氣……

      下山時(shí),我們?nèi)匀辉贩祷,再次溫故了一遍五泄的水。這水流啊流,一直流到了我的心里。

    四年級(jí)游覽作文 篇6

      當(dāng)我踏進(jìn)三峽博物館,不禁感到歷史的古老與滄桑。我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)展廳,感受著歷史的變遷。

      從遠(yuǎn)古的石器陶瓷、夏商周的青銅器、春秋戰(zhàn)國(guó)的玉器武具、秦朝的貨幣,到漢朝的雕刻陶俑、唐朝的書(shū)法字畫(huà)、宋朝的紙幣、元明清的瓷器。

      一個(gè)石器、一座石獸,是多少祖先的智慧結(jié)晶?

      一座青銅鼎,曾是多少人的信仰?

      一把玉具劍、一把青銅戈,曾沾染過(guò)多少將士的鮮血?

      一枚秦半兩,讓多少秦國(guó)百姓揮灑汗水?

      一只陶俑、一塊石刻,記錄了我國(guó)曾經(jīng)怎樣的風(fēng)光?

      一首詩(shī)詞、一張字畫(huà),作家又是懷著怎樣的心情提筆寫(xiě)下?

      一張交子、一張會(huì)子,是宋朝百姓奮斗多少年的心血?

      一個(gè)青花瓷瓶、一個(gè)五彩盤(pán),融入了古代人民多少智慧?

      一個(gè)古董,都經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨?

      我游走在一個(gè)個(gè)玻璃柜前,俯身傾聽(tīng)他們的故事。

      那么多的古物,那個(gè)明末清初的秦良玉戰(zhàn)袍,我至今還記憶猶新。

      幾百年過(guò)去了,秦良玉早已入土為安,戰(zhàn)袍也早已銹跡斑斑,可秦良玉忠貞為國(guó)的.愛(ài)國(guó)之心永遠(yuǎn)留在那件戰(zhàn)袍上,她永遠(yuǎn)活在人們的心中。

      秦良玉不禁讓我想起花木蘭、樊梨花還有以穆桂英為首的楊門(mén)女將,她們都是我國(guó)有名的女中豪杰。我國(guó)古代女子地位低下,她們雖為女兒身,卻有著男子一般的英勇與情懷。誰(shuí)說(shuō)女子不如男?巾幗不讓須眉,她們這幾位女子,比有些男子更為優(yōu)秀。

      我敬佩她們,不僅僅是她們的英勇,更敬佩她們忠義為國(guó)的精神。

      令我有深刻影響的,還有烏楊漢闕。

      烏楊漢闕是三峽博物館十大鎮(zhèn)館之寶之首,同時(shí),也是國(guó)家一級(jí)古董。

      漢闕,顧名思義,是漢代的一種紀(jì)念性建筑,是古代宮殿、祠廟或陵墓前具表征意義的樓觀,常左右成對(duì)。而這對(duì)漢闕則是在陵墓前的樓觀。

      我想,或許這對(duì)漢闕的使命是守護(hù)它的墓主吧,他經(jīng)歷了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,仍堅(jiān)定不移地守護(hù)在此,千年如一,毫不動(dòng)搖,只為一個(gè)使命,一個(gè)諾言。

      我愛(ài)古物。

      在時(shí)光的長(zhǎng)河中,人的生命總是很短暫的,每時(shí)每刻,都有許多人逝去。只有那些古物,它們存活了千百萬(wàn)年,是我們歷史的見(jiàn)證,每個(gè)缺口,每條痕跡,都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的故事,它們,都在等待人們?nèi)A聽(tīng)……

    四年級(jí)游覽作文 篇7

      那是我第一次去五泄。

      初到五泄時(shí),第一眼看到的便是五泄的大門(mén),大門(mén)有三個(gè)門(mén)洞,大約有5———6米高,呈暗橙色,顯得不太耀眼。

      向前走幾步,進(jìn)門(mén)一看,便是滿地的楓葉(因?yàn)楫?dāng)時(shí)是秋天),門(mén)旁有一張木制小圓桌,在桌子旁邊有幾根高大魁梧的紅楓葉樹(shù),它們高達(dá)十幾米,樹(shù)干卻很細(xì),當(dāng)大片楓葉從空中飄落下來(lái)時(shí),一陣微風(fēng)拂過(guò),將他們帶往遠(yuǎn)方,這景象真叫人陶醉。

      看完楓林,便走上了青銅色的臺(tái)階,這條臺(tái)階被叢生的藤蔓包圍著,那些藤蔓總是“躍躍欲試”的樣子,仿佛是在等待游人不注意時(shí)將它卷起來(lái),然后一招致命。

      又走了幾步,就上了船,沿途一路風(fēng)景很美,幾十個(gè)翠綠的小島猶如一塊翡翠,讓人見(jiàn)了就想要。

      一上岸,就聽(tīng)到了“嘩嘩”的水聲,于是一轉(zhuǎn)頭,本以為瀑布到了,卻是幾家小吃鋪,真不給力。

      我們向前走,便看到一座石門(mén),石門(mén)內(nèi)是太陽(yáng)般的輝煌————————遍地金黃色的`銀杏葉,那些銀杏葉散發(fā)著屬于它們自己的光芒,那光芒格外耀眼,已經(jīng)到達(dá)刺眼的境界了。此刻我心中想五泄美啊!

      再向前走,瀑布聲越來(lái)越響,直到變成轟隆隆為止。我抬頭一看,清澈的水呼嘯著從上往下流,旁邊寫(xiě)著兩個(gè)大字———————五泄。隨著臺(tái)階往上走,便到了第四泄,第四泄很奇特,它的上游道(指從上游的水到下游的潭的傳送道)比第五泄的要窄的多,它只有手掌那么大,但水卻比五泄要大。走到第三泄時(shí)你會(huì)有一種恐懼感,因?yàn)槿褂性S多面目猙獰的巖石,一股水成900的往下流,聲音猶如打雷一般響。第二泄最好玩的地方就是沒(méi)有潭,所以人們都在二泄的水潭上到處走。最后第一泄也有一個(gè)奇特的地方,那就是它的藍(lán)洞,那個(gè)藍(lán)洞陰森森的,卻閃閃發(fā)光,那個(gè)藍(lán)洞可怕無(wú)比,但又感覺(jué)光明正大,正是一個(gè)奇怪的洞啊!

      這次五泄之游讓我見(jiàn)識(shí)了大自然的奧妙,你呢?

    四年級(jí)游覽作文 篇8

      寒假里的一天,我們?nèi)乙黄鹑ソB興的柯巖風(fēng)景區(qū)旅游。一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程后,我們來(lái)到了柯巖風(fēng)景區(qū)?聨r風(fēng)景區(qū)分為三大景區(qū),分別是柯巖景區(qū)、鑒湖景區(qū)和魯鎮(zhèn)景區(qū)。

      進(jìn)入柯巖景區(qū),首先看到的是巨大而神奇的“蓮花聽(tīng)音”。它半徑9.9米,由99塊巨石砌成,象征佛家的.“九九歸一”。再過(guò)去就是“天功大佛”。只見(jiàn)一塊巨石上雕刻著一尊如來(lái)佛像,我細(xì)細(xì)地端詳著大佛,只見(jiàn)他眉慈目善,仿佛也在細(xì)細(xì)地看著我。再繞過(guò)去就是柯巖風(fēng)景區(qū)的象征——云骨了。云骨是當(dāng)年采石場(chǎng)留下的一塊巨大的天然形成的石頭,真可以用“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”來(lái)形容。如果從東往西看,就像一根狼牙棒;從北往南看,像一個(gè)葫蘆;最典型的還是從東南往西北看,上粗下細(xì),像一個(gè)火炬,又像冰激凌,變化多端。

      接下來(lái)又來(lái)到了鑒湖景區(qū),我們乘坐畫(huà)舫來(lái)到湖中央的一個(gè)小島上,這里的島很多、很有特色,大島連小島,島連橋,橋牽島。

      最后我們又來(lái)到了魯鎮(zhèn)景區(qū),這里有以前的房屋、街道、有各式的店鋪,賣(mài)著各式各樣的商品。公社里面正演著《祥林嫂》,我還和兩個(gè)穿著古裝的人合影了呢!

      柯巖景區(qū)的壯觀、鑒湖景區(qū)的秀麗、魯鎮(zhèn)景區(qū)的古老,使人流連忘返,游玩了柯巖風(fēng)景區(qū)就好像游完了整個(gè)紹興!

    四年級(jí)游覽作文 篇9

      哥哥姐姐都去過(guò)北京了,好多同學(xué)也去北京了。我一直沒(méi)有去。媽媽很早以前就告訴我暑假要帶我去北京,終于等到這一天了。

      我和我幼兒園的好朋友馬蓓兒一起去的。我們和我們的媽媽一起到了鶴壁東站。火車(chē)站又大又長(zhǎng),很高特別亮,我和蓓兒高興地蹦來(lái)蹦去。我們都沒(méi)去過(guò)北京那,特別興奮。

      火車(chē)開(kāi)始檢票了,我們走到火車(chē)站臺(tái)上等著火車(chē)。這時(shí)候一輛沒(méi)有停的火車(chē)刷的一下從我面前開(kāi)過(guò),聲音巨響,我的耳朵!終于我看到了我要坐的火車(chē),我們上來(lái)了,找到座位坐下。我覺(jué)得沒(méi)過(guò)多久就到北京了,媽媽說(shuō)我們坐的是高鐵,高速火車(chē),兩個(gè)多小時(shí)就到了。

      我們坐著地鐵到了要住的賓館。北京的`人好多啊。

      我們放下行李,就迫不及待的出了門(mén),我們住在后海邊上,有很多酒吧,很多唱歌的,唱的很好聽(tīng)。

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