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水龍頭四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的水龍頭四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水龍頭四年級(jí)作文1
知道嗎？我有一個(gè)“水龍頭”弟弟！
為什么說(shuō)弟弟是水龍頭呢？因?yàn)榈艿艿难蹨I像水龍頭一樣，想哭就哭，只要遇到令他不滿意的事情，弟弟就會(huì)哭，直到這件事情令他滿意才停止。
有一次，弟弟要和哥哥踢足球，可是哥哥不想玩。于是，弟弟使出了“哭功”，一直哭，哥哥招架不住，只好答應(yīng)陪弟弟玩一局。瞬間，弟弟就不哭了。
可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)弟弟那震耳欲聾的哭聲。
“又怎么啦？”我問(wèn)哥哥。
原來(lái)，哥哥答應(yīng)陪弟弟玩，沒(méi)想到弟弟輸了，弟弟不服輸，哭著說(shuō)是哥哥作弊才贏了他。哥哥沒(méi)辦法，只好再陪弟弟玩一局，第二局，哥哥故意不進(jìn)球，讓弟弟贏了，弟弟因?yàn)橼A了，才不哭了。
還有一次，媽媽要檢查弟弟的`作文，發(fā)現(xiàn)弟弟日記寫(xiě)少了兩百多字。于是，媽媽讓弟弟重寫(xiě)，弟弟一聽(tīng)，又哭了起來(lái)。媽媽不理他，弟弟也不放棄，還是繼續(xù)哭，媽媽沒(méi)辦法，讓弟弟可以少寫(xiě)幾十字。弟弟聽(tīng)了后，答應(yīng)了，還十分高興的一邊擦眼淚一邊跟我說(shuō)：“看，我可以少寫(xiě)幾十個(gè)哦！”
唉，真希望弟弟不再哭了！應(yīng)該做什么事情都要用自己的努力，而不要用哭來(lái)解決問(wèn)題。
水龍頭四年級(jí)作文2
每打開(kāi)水龍頭，我總想起那件小事，那件小男孩，那個(gè)聲音。
那天，我路過(guò)廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面?zhèn)鱽?lái)轟轟的聲音，聲音之大，之響，還有一群人圍觀，我懷著好奇心走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)了，自來(lái)水源源不斷地沖瀉下來(lái)，打在地上，地上躺著一個(gè)水龍頭。自來(lái)水像決堤的.大壩，似兇猛的瀑布一般沖擊著地面。
這是有一個(gè)二三年級(jí)的小同學(xué)，抓起水龍頭就往水管上擰，可剛湊上去，水就像高壓水槍一樣噴濺出來(lái)，把他的衣服弄濕了，旁人也三三兩兩離去。他旁邊的小男孩，應(yīng)該是它的好朋友，勸他離開(kāi)，但他說(shuō)：“我能行�！庇谑怯謸炱鹚堫^，貓著腰去擰。水流太急了，又把水龍頭沖下來(lái)，狠狠撞在了地上。這時(shí)他朋友有勸他離開(kāi)，他又回了句：“我能行。”打他站立片刻后跑了出去，我正納悶時(shí)，上課鈴響了，我只得回了教室。
上課時(shí)，我在回想著，他那跑出去的方向……噢！我想通了……下課我再去廁所時(shí)，水龍頭已經(jīng)修好了——原來(lái)他去找了維修工人。
回家路上，我一遍遍地回想起那個(gè)勇敢聰明的小男孩，那句“我能行�！钡脑捳Z(yǔ)。后來(lái)，我在生活遇到各種各樣的困難，做一道難題時(shí)，我苦思冥想而不得，正當(dāng)放棄時(shí)，我堅(jiān)信：我能行。于是，我集中精神，用十二分的專注去做，終于完美解決；體育測(cè)驗(yàn)時(shí)，感到已拼盡全力，擔(dān)仍不理想，懷著“我能信”的信念，再試一次，最后獲得成功。
“我能行”。那聲音至今我記憶猶新。它是一種自信，在前行路上，猶其是這樣。
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