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與相約作文400字
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的與相約作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
與相約作文400字 篇1
柳枝綠了，在陽光下顯得格外明麗;桃花開了，流水倒映著她嫵媚的身影;天空變得湛藍湛藍的，散發(fā)著美妙的氣息。啊，春來了!
打開窗戶，映入眼簾的是一棵棵高大的梧桐樹，那碧綠的玲瓏小葉，襯托著深棕色的樹干，愈發(fā)的有生機、活力。抬起頭，金黃的太陽照射在碧綠的樹葉上，那葉就像是透明的一樣，仔細地觀察，葉上的筋絡(luò)一清二楚。樹上的麻雀撲打著翅膀，一面愜意地飛著，一面高興地“唧唧”的叫著。
不知不覺，我已進入這如夢如幻的.世界。“嘩--嘩---”不遠處傳來了迷人的流水聲。走近一瞧，溪水清得能看得見水下的枯葉，清得能看得見巍峨的山川和金黃的太陽。溪水非常淺，沒有人會懼怕它，她真可愛，令人甚至想捧起一口，咕咚地喝下去，我想那一定是沁人心脾的甘甜清冽。大家都地與它親密接觸著，嬉戲著，或采摘一朵野花，讓它帶到遙遠的地方。
小溪旁，一群小朋友笑得咧起了嘴。他們一會兒在草地上打起了滾，一會兒你追我趕，玩得不亦樂乎。突然，一個小朋友提議：“不如我們比賽放風箏吧!”其他小朋友眼睛一亮，大聲附和道：“好呀，好呀!”有帶風箏的，高興極了;沒帶風箏的，興趣盎然地圍觀。一陣響亮的聲音響起了：“我數(shù)321，大家就一起放!3--2---1!”大家把手中的線一點一點地放開，那風箏先是飄到了半空，后來就慢慢地往上升，越飛越高，都快看不見了。大家雖然沒有分個高低，但也快樂極了……
與相約作文400字 篇2
散發(fā)著書香的經(jīng)典四大名著，有著與眾不同的魅力。細細品味，書中竟有著如同四季一樣的味道。于是，我在四季品讀它們：
我在春季讀《西游》。春季是播種的季節(jié)，是充滿生機的，就如同《西游》一樣，不管是斬妖除魔，還是日夜兼程，或是風雨無阻，哪怕是孫悟空的一個后空翻，都無處不透著生機，透著活潑，讓人讀了非常開心，《西游》如春天，帶給我活力。
我在夏季讀《三國》�；鹄崩钡奶栔丝局蟮�，東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長被亂世左右，誰來煮酒！爾虞我詐是三國，分不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭。《三國》如夏天，讓我懂得了該如何做人。
我在秋季讀《紅樓》。書里面有多愁善感體弱多病的.林黛玉；多情、憐香惜玉的賈寶玉；威嚴卻不失慈愛的賈母……，他們共同經(jīng)歷了人生的繁華悲涼，令人讀了時而愉悅輕松，時而蹙眉沉思，時而哀嘆惋惜�！都t樓》如秋天，讓我懂得了世間有悲歡離合。
我在冬季讀《水滸》。書中的梁山好漢個個充滿正義，或智或勇。他們在飽受邪惡勢力的欺壓，看盡了世態(tài)炎涼之后，終于挺身為正義而戰(zhàn)，雖然最終沒有逃過陰險小人的暗算，但是他們英勇正義的形象卻留在了我們心中�！端疂G》如冬天，即使冰凍寒冷，卻遮蓋不住激情的火焰。
我與經(jīng)典有約，約在春、夏、秋，冬。
簡評：簡潔的文字凝聚了作者對經(jīng)典的深刻領(lǐng)悟！
與相約作文400字 篇3
每到周休假日，我的心情特別的不一樣，因為這兩天不用煩惱課業(yè)，不用早起，所以我特別的高興，就連上課日也在期待這兩天趕快到來。
終于，等到了盼望已久的周末。星期日我起了個大早，因為今天我跟以前學(xué)校的.同學(xué)約好要見面，所以興奮極了。梳洗完畢后，我和奶奶一起準備早餐，等爸爸起床一起吃。終于，爸爸用完早餐，我也準備好東西，我們就出發(fā)了。
到了地方，我馬上叫爸爸帶我去我以前的學(xué)校集合，期待了這么久，我可不想遲到了呢！到了學(xué)校，遠遠就可看見以前的朋友在司令臺上等著我，于是，我三步并作兩步向前跑去，同學(xué)一看到我，臉上綻放大大的笑容，馬上跳下司令臺，向我的方向跑來。一跑到我身邊，同學(xué)們七嘴八舌一直說好想我，又向我報告班上老師、同學(xué)又怎么樣了，站累了，大家轉(zhuǎn)移陣地到司令臺上坐著聊天。
我們聊了很多，不但分享了在原來學(xué)校或現(xiàn)在的新班級的酸甜苦辣，也說了學(xué)校的變化，我們就這樣一直聊到下午，我才依依不舍的離開同學(xué)和學(xué)校。
我覺得這個假期，我過得很充實，不僅學(xué)會做早餐，也與以前的同學(xué)見了一面，聊了天。在假日里，真的可以過得很充實，千萬別抱怨你的假日無聊空虛，那是因為你沒有找對方法充實它。
與相約作文400字 篇4
我和媽媽約定：每天要先寫完作業(yè)再玩，每天堅持半個小時的閱讀，每天……
長這么大和媽媽約定的事很多很多，可有個由一張照片引發(fā)的約定，讓我感動，更讓我難以忘懷。 這得從暑假的一天說起，那天，我拿出媽媽的手機瀏覽微信的朋友圈，發(fā)現(xiàn)里面有一張照片得到了很多人的'點贊。咦！這人是誰呢？她在照料誰呢？我的好奇心一下子被激發(fā)了，忙拿著手機去找媽媽解惑。 媽媽給我講述了這樣一件事：這張照片是媽媽的同學(xué)拍下的，拍照片里的阿姨在照顧她生病的婆婆。聽媽媽這么一說，我認真地觀察照片上的畫面，只見一個白發(fā)蒼蒼的奶奶半臥在床上，目光呆滯，嘴巴微微張著，依稀可以看到嘴角邊淌下的口水。床頭柜上擺放著一袋藥品和一個水杯，阿姨側(cè)坐在床沿，一手端著碗，一手拿著湯匙，正要往老奶奶嘴里送東西。哦！我知道了這正是那位孝順的阿姨在精心地照料年邁的婆婆的感人一幕。 我被眼前的照片感動了，仿佛也看到了照片里的阿姨為她婆婆忙碌的身影。 此時我明白了手機里的照片為何有這么多人的點贊，不正是在為那份虔誠的孝心點贊嗎？
它不也在傳播著我們中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？因此，我和媽媽約定：一起好好地孝敬爺爺奶奶，尊敬普天下所有老人，讓孝之道的接力棒一代代地相傳下去！
與相約作文400字 篇5
書伴人生，像老師，像朋友，它給予我許多知識。
每當假日，大家都樂于外出游玩，而我卻認為看書更是一件快事！書是清爽朗的，能夠使人放寬心境，沉醉于其中�？匆豢磿械膬�(nèi)容，聞一聞書的.清香，令人回
味無窮！
看課外書，不僅使人放寬心境，還令我明白了許多道理：《白雪公主》讓我明
白了善有善報，惡有惡報；《美女與野獸》讓我明白，外表美不是真正的美，內(nèi)心美
才是真正的美；《金鵝》使我明白，你幫助別人，別人也會幫助你……
看課外書，不僅能令我明白道理，還令我增長知識，記住好多名言名句，唐詩宋
詞，寫作時，就能夠才思泉涌，下筆如神。
每當有新的課外書時，我總會先洗干凈手，輕輕地打開它，先瀏覽一遍主要內(nèi)
容，再仔細地品讀，遇到好詞好句，就摘抄在一個專用的本子上�？吹綍虾眯Φ膬�(nèi)容時，我會情不自禁地哈哈大笑，看到書中主人公悲慘的遭遇時，我會禁不住為他流下一捧同情淚，并在心里默默地為他祈禱。
書，伴隨了我十年。在我受傷時，書，給了我巨大的精神支持，就像一位熟知的
朋友，總會讓我從中找到安慰。與書相約，你就成功了一大半！
……
與相約作文400字 篇6
我國花博會始于1987年，被譽為中國花卉界的“奧林匹克”，本次第八屆花博會就在我們常州西太湖畔的嘉澤舉辦。自從邵老師對我們說15號我們?nèi)＝M織去參觀花博會后我就開心得等這天的到來。
星期二一大早，我們就排著整齊的隊伍來到了花博園。花博會主要有主展館、藝術(shù)館、自然館、科技館等等還有一些室外展區(qū)，而我就最喜歡看主展館和自然館。我們首先來到了主展館，一進門我就被許多美景給吸引住了。讓我們把目光先放在北京展區(qū)，美麗的花兒正在和我們打招呼，還有許多四季長青的植物如：蘆薈吊蘭、一葉蘭、龜背竹……它們都是一些能吸收有害氣體清化空氣的高手。接著我們又來到了山西館，這山西館里有一種溫馨的.感覺，因為山西館里都是一些中國民族比較古老的圖案和房子，后來我們又去了江蘇館，五顏六色的花兒向我們競相開放，美麗極了，我已經(jīng)沉醉在這花香彌漫的江蘇館了。
我們又來到了自然館，只見一根根仙人柱昂首挺胸排著整齊的隊伍正在迎接我們。我們又來到盆栽展館，放眼望去到處都是鮮花，紅的、黃的、紫的爭奇斗艷，品種繁多，有名貴的凱特蘭、蝴蝶蘭，有比較常見的鶴頂紅，還有許許多多叫不出的品種，真是花的海洋。正如蘇東波居常州時筆下描繪的“半壕春水一城花”的江南美景。
花博會讓我流連忘返，各種美景深深得刻在了我的腦海里。祝愿我們常州的花博會舉辦成功，祝愿我們的家鄉(xiāng)常州變得更美好！
與相約作文400字 篇7
四年級的時候我報了琵琶班，學(xué)琵琶。
我學(xué)琵琶是因為有人說琵琶好，所以我才報了琵琶班。琵琶是古代的一種樂器，上窄下寬。彈的時候手指上還要帶著“假”指甲。
在兩年的學(xué)崖里令我最難忘的就是一次春晚是練習的曲子。當時是五年級，我們在春晚上表演的曲子是《鳳陽花鼓》。因為是c調(diào)的曲子，所以我不知所措，因為我剛來了一年就學(xué)了一個d調(diào)的音樂，所以c調(diào)的曲子對我來說簡直是難如登天。后來老師但心我們有的人不會，就從頭到尾教了一遍，我認認真真的聽著唯恐有沒聽見的地方。老師彈完了，同學(xué)們都點了點頭回到座位上開始練習，而我緊皺眉頭似懂非懂的點了點頭。后來練習的'時候，同學(xué)們都整齊如一的談著可是我的聲音一進來像一只蒼蠅壞了一鍋粥。我緊張著淚水情不自禁的落了下來，滴在我的褲子上。我擦了擦眼淚，可是終究被老師發(fā)現(xiàn)了。
下課了，老師把我留了下來，對我說，如果沒有搞懂的話，可以問老師，不要不說話，老師在這就是幫助同學(xué)的，所以有什么不會的都可以問老師，知道了嗎？我點了點頭就回教室了。
第二天，我早早的來到教室求助老師。
這就是我與琵琶的故事了。
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