[集合]老師作文400字3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的老師作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師作文400字 篇1

　　我最喜歡的老師(陳子杰)我的語(yǔ)文老師姓曹，我們都叫她曹老師。她長(zhǎng)得不算高，苗條的身材。一張充滿自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

　　我很喜歡上她的課。在課堂上，她為了鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，采用了“比星星”的辦法，只要你起來(lái)回答問(wèn)題，老師就給你們一組加星星。這一招，真有用，連不愛(ài)回答問(wèn)題的我也情不自禁地舉起了手。她那慈祥的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓人陶醉，每當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)退步時(shí)，她用真誠(chéng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他。我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么好，可是曹老師在不到3天時(shí)間，她就讓我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心大漲。9月3日，曹老師讓我們回去寫(xiě)一篇作文——看《開(kāi)學(xué)第一課》有感，我一開(kāi)始以為我寫(xiě)的'作文曹老師會(huì)不滿意，可是第二天曹老師在語(yǔ)文課上課前說(shuō)：“昨天的作文寫(xiě)得特別好的是陳子杰、顧佳苡、繆樂(lè)天、崔嘉程�！蔽乙宦�(tīng)：“怎么會(huì)有我的名字，我不是在做夢(mèng)吧？”后來(lái)我猛地捏了自己一下，原來(lái)是真的呀！我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　曹老師真是一個(gè)又有學(xué)問(wèn)又循循善誘的好老師呀！我暗暗下決心：要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

老師作文400字 篇2

　　等啊等�。⊙垡�(jiàn)最后一個(gè)同學(xué)都被爸爸接走了。教室里只剩下我一個(gè)人。

　　望著空蕩蕩的教室，白天鬧哄哄的，現(xiàn)在忽然靜得很可怕。我的心里像有只蟲(chóng)子在爬。平常媽媽很早就來(lái)接我了，今天為什么還沒(méi)有來(lái)？媽媽不會(huì)出什么事吧？媽媽是不是把我忘了呀？

　　想著想著，我的.鼻子忽然一酸，眼睛變得模糊了。

　　就在我萬(wàn)般無(wú)助的時(shí)候，田老師來(lái)了。她關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“楊瑞瑜，媽媽今天可能有事耽擱了，老師送你回家吧。”

　　我偷偷轉(zhuǎn)過(guò)臉，怕她發(fā)現(xiàn)我的眼淚，沒(méi)想到還是被她察覺(jué)到了。田老師輕輕撫摸著我的頭發(fā)說(shuō)：“瑞瑞現(xiàn)在是大姑娘了，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，可不好哭鼻子呢。”說(shuō)完，就牽著我的手送我回家了。

　　一路上，田老師和我拉起家常，她問(wèn)我爸爸媽媽在哪里工作，平時(shí)上班忙不忙？家里還有兄弟姐妹嗎？等等。我都一一回答了老師。那時(shí)，我覺(jué)得老師特別親切，就像我的阿姨一樣。

　　不知不覺(jué)，眼見(jiàn)就快到家了，迎面看到媽媽急匆匆地趕過(guò)來(lái)，一見(jiàn)到我們，媽媽連忙道謝。田老師微微一笑，什么都沒(méi)有說(shuō)，把我交到媽媽手里后，輕輕揮了揮手，轉(zhuǎn)身走了。

　　望著老師的背影，我的內(nèi)心充滿感動(dòng)，輕輕地說(shuō)：“謝謝您，田老師！”

老師作文400字 篇3

　　現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都遭到老師的語(yǔ)言暴力，如“給臉不要臉。”“全班就數(shù)你分?jǐn)?shù)低，你羞不羞呀？”……雖然這表面上看起來(lái)一般般的話，可卻深深的傷了學(xué)生的自尊！打消了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望！如果老師給學(xué)生一定的鼓勵(lì)，那么，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為老師心中的好學(xué)生��？不信，那么就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事：

　　湯姆是個(gè)弱智兒童，從他呆滯的目光，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕就足以知道。大家都瞧不起他，包括他的家人，老師。

　　一次，語(yǔ)文老師——瑪麗小姐布置了一篇作文——《我的愿望》，湯姆想了想，便毫不猶豫寫(xiě)下了：

　　我有兩個(gè)愿望，第一：媽媽每天笑著對(duì)我說(shuō)：“湯姆，你一點(diǎn)也不笨�！钡诙�：老師每天笑著對(duì)我說(shuō)：“湯姆，其實(shí)你很聰明，不笨�！�

　　就這么短短兩句話，就震撼了所有老師，包括瑪麗小姐�，旣愋〗愀袆�(dòng)的流下了淚。第二天，瑪麗小姐在全班上念了湯姆的作文，并在廣播中表?yè)P(yáng)了湯姆。湯姆激動(dòng)地上前拉住瑪麗小姐的手，說(shuō)：“謝謝您，讓我又找回了快樂(lè)！”

　　從此以后，每當(dāng)湯姆學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，瑪麗小姐就鼓勵(lì)他。一年下來(lái)，湯姆語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有進(jìn)步。一次考試，湯姆竟得了93分。

　　幾十年就這樣飛快的'過(guò)去了，湯姆當(dāng)上一家企業(yè)公司的大老板。每當(dāng)提起自己童年的老師時(shí)，湯姆都感激的說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)老板是瑪麗小姐送給我的，她的鼓勵(lì)使我走上了成功之路！”

　　故事講完了，很感動(dòng)吧！為什么老師就吝嗇鼓勵(lì)呢？

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