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痕跡作文400字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的痕跡作文400字6篇，歡迎大家分享。
痕跡作文400字 篇1
在人生的道路上前行，前行是必然的，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不要前行，前行是人一生的必需品，只有你。努力去前行，你才有獲得成功的可能。
人生的道路上。你不一定會(huì)成功。但即使你沒(méi)有成功，但你。付出了努力，那也是可以的，因?yàn)槟阍谶@件事上在一生中留下了痕跡，這就是值得驕傲的.。實(shí)在是。記得有一次，我失敗了，但是我感受到前行的力量。
字乃中華文化傳統(tǒng)之一。練字也是我人生道路上的絆腳石。這讓我十分沒(méi)有面子，也因此開(kāi)始那路途坎坷的練字之路。
寫字對(duì)于我來(lái)說(shuō)完全就是一個(gè)天下第一的難事。陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)折射出來(lái)的光照在了我的書桌上可我的內(nèi)心十分的陰暗，這讓我十分自卑。一張兩張戀了數(shù)十張一張都不好。練呀練，又練了好幾張有一點(diǎn)臨陣脫逃了�？墒且幌氲脚c她的比賽，我又鼓起了勇氣，分比豬鏈了期待一張兩張，又練了幾張，一張比一張寫的好。
終于與他比賽了。內(nèi)心既興奮又有點(diǎn)緊張，一筆一塊，一個(gè)字一個(gè)字，腳踏實(shí)地的在紙上行令流程單寫的，《蘭亭集序》�？墒且�?yàn)橐粋�(gè)失誤讓我輸了�？墒俏覜](méi)有因?yàn)檩敹鴤模鞘值拈_(kāi)心。雖然有點(diǎn)小失落。但是我這次的字比平常的要好。
因?yàn)槲遗病Ｔ谝宦飞狭粝铝俗约呵靶械暮圹E，這讓我十分開(kāi)心。前行是為了讓你的一生值得前行的痕跡，是讓你對(duì)此時(shí)有肯定的意思，有明白不足的意思。
痕跡作文400字 篇2
“噠噠噠”徐徐而又沉重的腳步聲，打破了村莊的靜謐，帶來(lái)了一絲喧鬧，也帶來(lái)了一位歸家的旅人。疲勞的神情似乎告訴世人他生活的不易。
旅人的身影在山路兩旁黃暈的燈光下顯得有些凄涼和頹廢，他的五官隱逸在燈光下，只是那微微垂下的頭，顯示出其心中的悲傷，讓人心生憐憫。
他提起破舊的背包來(lái)到了村中一處略顯荒廢的老屋前，用他那雙發(fā)顫的遍布老繭的手從旅行包中取出了泛黃的鑰匙。這破舊的老屋留有他曾經(jīng)生活的痕跡。
他摸黑勉強(qiáng)找到了墻上的開(kāi)關(guān)，呈現(xiàn)在他眼前的是他曾經(jīng)熟悉的環(huán)境，熟悉的家具，盡管處處染上了銀沙似的灰塵。
那墻壁上的刺繡，是過(guò)世的母親在他生日那年送他的生日禮物;那具布藝沙發(fā)是他打工后拿到的第一筆工資為家里添置的;還有那束早已枯萎的水仙，是他的鄰居送給他的，說(shuō)是增添新年的氛圍。
這里處處都留有著他生活的痕跡。
他終于回來(lái)了，三年前，因?yàn)榘ゎ^欠債不發(fā)錢，他一怒之下砸傷了包工頭被判處了三年。
他本已萬(wàn)念俱灰，可如今再次看到家中的一切，他想要重新來(lái)過(guò)，那些曾經(jīng)生活的.痕跡無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著他，美好的日子依然還在。他擦去眼角的濕潤(rùn)，伸出手，觸摸著那些遍附塵土的家具，似是在呵護(hù)著驚世的珍寶，又似在緬懷著什么。
他熬夜將家中打掃干凈，望著升起的那輪新日，在家中灑下光芒。
他相信，家中的一切一定會(huì)記錄他日后美好生活的痕跡，轉(zhuǎn)身，望著那綻放的牡丹，他笑了。
痕跡作文400字 篇3
你，像它，秋風(fēng)掠過(guò)的痕跡。帶走我的心，留下一片荒蕪。你無(wú)聲無(wú)息，卻用溫柔的匕首在我心中重重地戳上一刀。痛，血在流，卻還不夠，心在滴血，痛不能說(shuō)。我像一只雛鷹怕這怕那，不敢去無(wú)畏地飛行。心中不平，如何是好，想飛上藍(lán)天展翅飛翔，在天空中劃出一道青春的飛揚(yáng)，多么瀟灑�？墒窍胫荒苁窍�，現(xiàn)實(shí)的壓力把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，哪還有心思去盡情的揮灑。煩，不知如何是好，心中想的事不能去做，怕做了卻一事無(wú)成，臨了什么也沒(méi)有。無(wú)法割舍的痛，全是你帶來(lái)的，沒(méi)有你也許會(huì)更好。請(qǐng)?jiān)徫业淖运�，把什么事都怪在你的身上，其�?shí)細(xì)細(xì)地想起來(lái)，也都是我一廂情愿。你像它，都不如說(shuō)就是它。你若想問(wèn)它是誰(shuí)，就讓我來(lái)告訴你，它就是秋風(fēng)。
秋風(fēng)掠過(guò)的地方都是一片荒蕪，你就是我的秋風(fēng)，掠走了我的愛(ài)，我的`情，給我留下的盡是傷感。好吧，傷感就傷感吧，最起碼給我留下了什么，不至于全部帶走，當(dāng)我傷感時(shí)，我還會(huì)想起你。我怕觸碰這道傷，所以只能封鎖起來(lái)，我不敢感嘆，因?yàn)槲遗略俅瘟軡褚滦�。我現(xiàn)在一無(wú)所有，只有這遍布全身抹不去的傷。我的身上處處都可見(jiàn)你給我留下的秋風(fēng)掠過(guò)的痕跡，那么深，那么痛。
痕跡作文400字 篇4
記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天暴雨過(guò)后。我就回和哥哥一起到院子里或離家不遠(yuǎn)的小樹(shù)林里找蝸牛。然后把它們放在一塊大玻璃上看誰(shuí)爬的快。于是，玻璃上就布滿勒蝸牛爬過(guò)的痕跡。樂(lè)此不疲。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得好玩。現(xiàn)在想起來(lái)。兒時(shí)的游戲似乎在暗示些什么。就像世界萬(wàn)物都在講述一個(gè)道理。而大自然告訴我的這個(gè)道理是這么的深?yuàn)W。讓我琢磨不透。
我在想。我們的生命是不是就像那塊大玻璃。而我們是不是就是那些蝸牛呢？
其實(shí)，我們也像那些可愛(ài)的蝸牛一樣。每個(gè)人都背著一座“房子”。那“房子”里面裝的是責(zé)任。愛(ài)和道德倫理。亦有其他。那些“房子”有漂亮的。有華麗的。有樸素的。有簡(jiǎn)陋的。也有丑陋的。它們是我們的心建造的“房子”。
我們背著我們的“房子”行走在生命里的每一個(gè)十字路口。攀登“生命之顛”。我們一步一步往上爬。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力。最終會(huì)爬上生命的顛峰。這座“生命之顛”留下勒我們的痕跡。我們?cè)谧约旱?生命里留下勒自己的痕跡。亦在別人生命里留下痕跡。好的。壞的。悲的或是喜的。
記憶的背景若是黑色的。那么痕跡便是白色的。縱橫交錯(cuò)在一起。就有勒我們黑白的記憶。
蝸牛爬行過(guò)后。才會(huì)留下痕跡。有勒痕跡就代表勒已經(jīng)成為過(guò)往。無(wú)論它的痕跡是否完美。已不容許我們?cè)倩仡^。我們只能向前看。也必須向前看。前方未開(kāi)墾的黑色才是我們的目標(biāo)。把握未來(lái)。放棄不能改變的昨天。讓我們的記憶的那黑色的背景上留下美麗的痕跡。
痕跡作文400字 篇5
金燦燦的夕陽(yáng)懶懶的灑在海上海面折射出幸福的光芒，踏著沙灘上留下的這串腳印的一邊，走過(guò)去，來(lái)到愛(ài)的終點(diǎn)站。留下愛(ài)的痕跡。
難得父母有空，帶我來(lái)看夢(mèng)中的大海，海水拍擊著沙灘，陣陣涼風(fēng)向我襲來(lái)。深邃的大海，湛藍(lán)的海水，金燦燦又柔軟的沙灘，無(wú)不讓我覺(jué)得這是種虛幻的美麗。
‘寶貝，我們來(lái)?yè)熵悮ぐ伞呿懫鸶改笣M是寵愛(ài)的聲音，‘好哇’我甜甜的應(yīng)著。沙灘上，三個(gè)人，看到貝殼之后，一起搶的場(chǎng)景老爸老媽孩童般的笑聲，都牢牢的定格在記憶中。
陽(yáng)光照在身上暖暖的，海水拍打著我的腳踝，干脆整個(gè)人都躺在了浸沒(méi)身體的海水中，爸媽走過(guò)來(lái)‘你看你，還跟個(gè)小孩子似的，都這么大了，還這么胡鬧’我猛地起身，把海水潑到了他們身上，就這樣，海水從我的指縫間滑過(guò)，在空中滑出一道道優(yōu)美的.拋物線，落到剛才還責(zé)怪我胡鬧，現(xiàn)在卻玩得不亦樂(lè)乎的兩個(gè)人身上�？罩谢厥幹覀兊男β�。三個(gè)人的。碰撞在一起，開(kāi)出世界上最幸福的花。
玩過(guò)鬧過(guò)后，該歸家了�！銈冏咔懊姘伞姨嶙h，爸爸牽起媽媽的手，在夕陽(yáng)，甜蜜的映照下，慢慢的走著。他們的身影重疊，如此和諧。我跟在后面踏著他們留下的腳印，踩上去，
融化在心中的是滿滿的愛(ài)。此刻我們?nèi)恍腋５某彼蜎](méi)。
夕陽(yáng)，海水，沙灘，還有幸福的珍藏，都被我通通鎖進(jìn)記憶里然后把鑰匙丟掉。這樣，回憶就可以永遠(yuǎn)留在我心里，留下痕跡。
痕跡作文400字 篇6
“你的手！”“我的手？”“你看看你的本子吧！一大半都過(guò)我這邊了�！庇袝r(shí)腦子里會(huì)想起這些聲音，清脆而執(zhí)著。還記得低年級(jí)的時(shí)候，用的是雙人桌，長(zhǎng)長(zhǎng)的，木制的，桌子的表面很粗糙。
我的印象里，經(jīng)常是上著課，同桌卻因?yàn)槟菞l“三八線”而爭(zhēng)得面紅耳赤。若是跟女孩子坐倒相安無(wú)事，但我記得班里那些男生挺調(diào)皮的，明明一起定的'“界”，但我的卻在縮小。
現(xiàn)在想起來(lái)，那些歪歪斜斜的痕跡是那么可愛(ài)，充滿了小孩子的天真與無(wú)邪。那些“三八線”只屬于小學(xué)低年級(jí)。
也不知道以后那些歲月的痕跡會(huì)不會(huì)模糊。
以前班里流行什么仆人的，可老師偏不讓，我很贊同。老師還說(shuō)，就這樣班風(fēng)能正么？從幼兒園到現(xiàn)在，這個(gè)老師還是最讓我佩服的，最起碼班里少了“三八線”。不過(guò)少了“三八線”也有點(diǎn)不舒服。上了高年級(jí)，也無(wú)暇再畫什么了，尤其是六、七月份，學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，真的沒(méi)有什么余暇去想別的了。匆忙的來(lái)往，看到桌面，我不禁悵然，這么匆忙的時(shí)間，我還來(lái)不及留下一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡呢。冥思良久，我明白了，那痕跡早已刻下，不是在桌上，而是在心里。
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