痕跡高中作文

　　編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：當(dāng)晨鐘敲響在曙光里陽(yáng)光涌向大地它越過(guò)小溪穿過(guò)樹(shù)林爬上山頂又灑落谷底露珠從葉片上滑落帶著一絲陽(yáng)光的香氣... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

　　《痕跡高中作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

　　范文一：痕跡

　　當(dāng)晨鐘敲響在曙光里

　　陽(yáng)光涌向大地

　　它越過(guò)小溪穿過(guò)樹(shù)林爬上山頂又灑落谷底

　　露珠從葉片上滑落

　　帶著一絲陽(yáng)光的香氣

　　晨風(fēng)里它們散布一地

　　被浸濕的落葉

　　隨著風(fēng)飄向鏡面般蔚藍(lán)的湖

　　湖水蕩起波紋那是風(fēng)的痕跡

　　停泊在湖中的雨也有云的氣息

　　待一切重回平靜云還是云雨還是雨

　　然而，一顆小石子投進(jìn)湖中

　　咚的一聲好像空氣也會(huì)嘆息

　　多年以后那個(gè)稚氣的扔石少年

　　眉宇間定會(huì)多了份歲月的印記

　　那段往事不知何時(shí)記起

　　花季雨季一年四季

　　亦或是不曾忘記

　　流星原創(chuàng)

　　福建省光澤第一中學(xué)高三:龔流星

　　范文二：痕跡

　　一模二模我們瘋狂地麻痹了，老師你不是說(shuō)考試為了讓我們有課平常地心去面對(duì)高考嗎？我們不但平常地對(duì)待而且還麻木了。親愛(ài)的老師你們是高興還是失望？在你們你盼望中我們忘記了快樂(lè)，我們看著那不斷更新的成績(jī)版面而痛苦，高三我們注定要成熟了，我們眼理有的只是成績(jī)是你們你期望是對(duì)你們的自責(zé)。面對(duì)不斷倒計(jì)的日期我們想流淚可時(shí)間不批準(zhǔn)！

　　星星的閃耀，月亮在柔情，我們微笑，但很蒼白。為了我們的夢(mèng)想為了父母的愛(ài)老師的努力，我們惟有學(xué)習(xí)。但有了你們的微笑我們就會(huì)有了支持。我們?cè)��?jīng)的選擇不斷在說(shuō)你一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)槟悴粫?huì)放棄你的夢(mèng)想，你會(huì)努力的。我們是一只要變成蝴蝶的繭，我們要飛翔。

　　無(wú)法面對(duì)的成績(jī)，我們偷偷地流淚。無(wú)可奈何，我們不知該怎么飛躍。夢(mèng)想那么遙遠(yuǎn)，我們唯有等待，我們的時(shí)間是漫長(zhǎng)又短暫的，我們還是重復(fù)每一天，但我們都有很多收獲，天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)，我們正在飛翔！

　　范文三：痕跡

　　寧?kù)o的夜空，星辰劃過(guò)，留下的是絢麗的彩條，沒(méi)有多么地壯美，只不過(guò)是稍縱即逝的痕跡；赤裸的巖壁，斑駁縱橫，自然的造化留下了歷史變遷的見(jiàn)證，沒(méi)有多么地完美，只不過(guò)是風(fēng)雨沖刷的痕跡；恬然的湖泊，輕劃小槳，泛起陣陣漣漪，微漾的水波漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有多么的唯美，只不過(guò)是身后舟行的痕跡

　　也許這不是一種壯美，不是一種完美，更不是詩(shī)意的唯美。自然萬(wàn)物呈現(xiàn)了各種各樣的痕跡，或深或淺，它代表著曾經(jīng)某些事物的存在，而留在現(xiàn)今的一種表達(dá)罷了。

　　有時(shí)，我們的心靈也需要一種表達(dá)，來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情愫。不管是歡喜，還是悲情，生活中，我們都曾有過(guò)，悄悄地深藏過(guò)，進(jìn)而，我們也有屬于自己的那一道心靈的痕跡。

　　心靈的痕跡是一段成長(zhǎng)的見(jiàn)證。人生旅途，崎嶇漫長(zhǎng)，一路美景，風(fēng)霜雨雪，經(jīng)歷亦是頗多。曾幾何時(shí)，我們?cè)馐芾Э�，彷徨落寞，歷數(shù)那些開(kāi)心之事，印象亦是彷如昨日。一步步踏著青春的步伐，我們的心靈烙印了各種成長(zhǎng)中的辛酸和快樂(lè)，慢慢地，我們?cè)谄降�中回憶。順著心靈的痕跡，我們變得成熟，幾份穩(wěn)重，不免也是百感交集，因?yàn)�，我們不曾忘記，昔日稚嫩的肩膀是如何被歷練得堅(jiān)實(shí)。

　　朝花夕拾，拾起的是枯萎，歲月如斯，該是從容的智慧；心靈痕跡，磨不掉殘敗的往事，卻也是為汲取存在的智慧。

　　我們不曾庸碌，我們不曾柔弱，小小的心靈只不過(guò)沒(méi)有一點(diǎn)智慧的填充。年少時(shí)，尚可懂得謙讓?zhuān)�猶如孔融讓梨，天真爛漫中學(xué)會(huì)給予溫暖；稍稍成長(zhǎng)，亦不能忘記朋友之情的彌足珍貴，肝膽相照，齊與共患難。這是點(diǎn)點(diǎn)滴滴智慧的積累，存在于內(nèi)心最純真的一方凈土。智慧由心生，倘若內(nèi)心無(wú)智無(wú)慧，其心靈也不可謂有如何地高尚！心靈被磨練，布滿的痕跡越是繁如星辰，對(duì)生活的智慧也就越深遠(yuǎn)，心存一種泰然的淡定。

　　每個(gè)人都有自己的心靈痕跡，見(jiàn)證成長(zhǎng)，汲取智慧。而此時(shí)，這種痕跡是如此地壯美，如此地完美，如此超越靈魂地唯美�；钤诋�(dāng)下，我們需要這種痕跡，如旅者跋涉人生，顯現(xiàn)成熟穩(wěn)重，如智者思考禪意，契悟般若智慧！

　　興港高中高二：龔大雙

　　點(diǎn)評(píng)：一篇很唯美的“痕跡”，其中流露出執(zhí)著與淡定。這是一種心靈的印記，同時(shí)這也是一種對(duì)人對(duì)事兒的一種境界，看得出你是一名很用心去體味生活的人。

　　文章的第一自然段，運(yùn)用排比句式引起下文自我心靈的痕跡，文章結(jié)構(gòu)很合理，同時(shí)語(yǔ)言樸實(shí)中帶有一種沉穩(wěn)，能夠引起讀者深深回味，是一篇成功的抒情散文。望能有更好的文章發(fā)表。

　　點(diǎn)評(píng)教師：索宇加老師

　　范文四：痕跡

　　落花雖無(wú)意，

　　流水本無(wú)情。

　　時(shí)間是最好的布景，

　　我們?cè)摵翁幒螐模?/p>

　　韶光易逝，

　　歲月無(wú)痕。

　　僅僅一圈轉(zhuǎn)身回側(cè)，

　　一切已成回憶城。

　　福建漳州漳浦縣漳浦達(dá)志中學(xué)高二:藍(lán)珍香

　　范文五：痕跡

　　人生如戲，恍然間又過(guò)去了好幾載。再回首，才發(fā)現(xiàn)什么是擁有。

　　回憶過(guò)去的那慘目忍睹的往事，竟發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)聊、多么的幼稚。曾經(jīng)做過(guò)的哪些錯(cuò)事，直到如今都還依然的悔恨。多么希望時(shí)光能夠倒流，讓一切不該做錯(cuò)的事永不重蹈覆轍。可是，可是又有誰(shuí)能夠如此呢？突然我明白一個(gè)道理；過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，未來(lái)的只有不斷的努力。

　　回憶起那一年前的夜晚。那時(shí)晚自習(xí)剛結(jié)束，班級(jí)里的幾個(gè)小混蛋來(lái)找我。當(dāng)時(shí)我就悶了，什么情況啊打架也用不到我吧？我可是無(wú)辜的啊。后來(lái)到操場(chǎng)了才知道，談戀愛(ài)了，那幾個(gè)不好意思開(kāi)口，讓我去和一邊的那幾個(gè)女生說(shuō)一下，表達(dá)一下他們幾個(gè)人的意思。我就覺(jué)得很奇怪，為什么成群的幾個(gè)小混混會(huì)喜歡上幾個(gè)成群的小女生呢？這也太巧合了吧、終于我明白了他們的意思。這是多么的幼稚啊，多么的不現(xiàn)實(shí)啊。至于后來(lái)啊，真還有點(diǎn)不可思議。就這樣班里的戀愛(ài)群體誕生了。當(dāng)時(shí)我還很高興，我做了件好事情�？珊髞�(lái)我才知道我做了件不該做的錯(cuò)事。直到現(xiàn)在我都很后悔，因?yàn)樗麄冋剳賽?ài)了，整天就是在一起聊天啊什么的，花錢(qián)也很兇的。至于后來(lái)在高中就不見(jiàn)了他們一群人的身影了。之后我就問(wèn)了一下同學(xué)，才知道他們有的打工，有的念中專(zhuān)了。關(guān)于他們之間的戀愛(ài)也早就灰飛煙滅了。哎，好可惜啊。

　　我都有點(diǎn)感覺(jué)是罪人了。多么希望他們能有好的未來(lái)啊，即使給不了他們什么，但我也還是愿意在背后默默地祝愿。

　　戲如人生啊，生活他總是在不停的欺騙你。但你也不要卻步，只有經(jīng)歷過(guò)的人才知道怎樣去經(jīng)歷。

　　高一:王杰

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