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老師作文400字4篇(精華)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的老師作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文400字 篇1
人生中，想要得到別人的大拇指，那可不是一件容易的事情。但唯一能令我豎起大拇指的，那就是令人敬佩的王老師了。
一提起來(lái)大名鼎鼎的王老師，我的那話就像滔滔不絕的黃河水一樣，堵也堵不上：“我們的王老師啊，特別的認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常的有才華……”說(shuō)到這兒，你就知道王老師是有多么的優(yōu)秀了。
不是我吹噓，是因?yàn)楹苌儆欣蠋熌茏龅竭@種程度的——既認(rèn)真又有智慧。最令我佩服的就是王老師，遇到事情沉著冷靜不慌張。
記得在這一學(xué)期，快要結(jié)束的時(shí)候。我們班的幾個(gè)男生，在放學(xué)的時(shí)候開始打架。個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己武藝高強(qiáng)，五個(gè)人圍著一個(gè)人。就在第二天，家長(zhǎng)怒氣洶洶的找過(guò)來(lái)了，想為自己的孩子打抱不平，說(shuō)了王老師幾句很難聽(tīng)的話，還為自己辯解著理由：“我們家孩子一直很聽(tīng)話……”可王老師并沒(méi)有非常的'怒火，而鎮(zhèn)定的向家長(zhǎng)解釋。下午給我們上課的時(shí)候，依然是流利自如，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)話時(shí)，好像上午沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。像她這樣對(duì)待任何學(xué)生都是一律平等，從不摻雜個(gè)人情緒的老師，真令人敬佩。
一節(jié)多元課上，王老師真興致勃勃的給我們講著作文該如何的寫好？突然，五班老師在門口向王老師招手，好像有什么重要的事情。她不慌不忙的走了過(guò)去，冷靜又快速的處理完事情回來(lái)給我們上課。還把這一件告訴我們，讓我們寫成了一篇作文。
這你就知道我為什么要為王老師豎起大拇指了吧！這就是我佩服的一個(gè)老師。
老師作文400字 篇2
校園里有很多的樹，雖不高，但依然那么筆直、挺拔。在秋天，不時(shí)有枯葉隨風(fēng)飄動(dòng)，然后落在地上，正是這些枯葉，化作綠肥來(lái)培育小草。這些小草，是樹上的落葉給予了它們生命，給予了它們養(yǎng)分，讓它們快快長(zhǎng)大。樹也默默地保護(hù)著它們，為它們遮風(fēng)擋雨，一起克服困難，難道老師不就像這些樹嗎？
老師，就像一棵樹，為我們遮風(fēng)擋雨，有什么困難向老師尋求幫助。每當(dāng)老師給我們傳授知識(shí)時(shí)，我們都是坐著的，而老師卻站著講課，一講就是一節(jié)課，每次講得舌干唇裂，連一口水都喝不上。老師是辛苦的。
老師，就像一棵樹。對(duì)我們每一個(gè)人都是平等對(duì)待，沒(méi)有愛(ài)厭之分。當(dāng)有人像蒼蠅一樣小聲說(shuō)話的時(shí)候，老師只是說(shuō)幾句，提醒你要認(rèn)真聽(tīng)講，不要講話，每一部分都很重要。要是有人回答問(wèn)題時(shí)，即使回答錯(cuò)了，老師了也會(huì)夸獎(jiǎng)你，提醒你以后回答問(wèn)題比現(xiàn)在更加完整。上課時(shí)講課講得再仔細(xì)不過(guò)了，有時(shí)也會(huì)講得面紅耳赤，還不是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高才這樣做的。老師是無(wú)私的。
再怎么樣，老師也為我們這些小草做了巨大的奉獻(xiàn)。他們不管怎樣勞累，怎樣辛苦，即使生了病也要想著：我為大家上一堂課，再為大家上一堂，再……
不管是怎樣的`老師，他好，他不好，他依然是我們心中的大樹。他的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師作文400字 篇3
楊老師留著一頭短發(fā)，戴著一副大鏡框的黑色眼鏡，白白的皮膚，大大的眼睛，就像個(gè)平易近人的鄰家女孩。
楊老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。一節(jié)英語(yǔ)課上，老師正在教我們背誦“金魚”這一單詞。突然，她好像想到了什么，眨巴著大眼睛對(duì)我們說(shuō)：“你們知道金魚是什么顏色的嗎？”
“我知道，我知道，金魚一定是黃色的�！币晃煌瑢W(xué)沾沾自喜地說(shuō)。
“不對(duì)，不對(duì)，金魚明明就是紅色的嘛！”一位同學(xué)立即反對(duì)。
“誰(shuí)說(shuō)的.，金魚明明還有黑色的呢�！币晃煌瑢W(xué)胸有成竹地說(shuō)。同學(xué)們七嘴八舌地討論著。
“停�！崩蠋熥隽艘粋�(gè)指揮家結(jié)束指揮的動(dòng)作，“金魚其實(shí)是藍(lán)色的�！睏罾蠋熚嬷煨χf(shuō)。
“怎么可能？金魚怎么會(huì)是藍(lán)色的？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
“因?yàn)榻痿~總是‘blue，blue’啊。”楊老師強(qiáng)忍住笑說(shuō)道。
大家一臉詫異，然后恍然大悟——原來(lái)大家都被楊老師騙了。
雖然楊老師幽默風(fēng)趣，但是她也有嚴(yán)肅的一面。
一天中午，楊老師前腳剛踏出教室，一大批“口水軍”就見(jiàn)縫插針，如同一大群麻雀“嘰嘰喳喳”地?zé)崃矣懻撈饋?lái)，無(wú)論班長(zhǎng)怎么吼，都蓋不住大家的熱烈討論聲。楊老師一個(gè)健步?jīng)_上講臺(tái)，把手中的教案狠狠地摔在講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“你們把這兒當(dāng)菜市場(chǎng)了！這里是教室，是學(xué)習(xí)的地方。如果你自己不要學(xué)習(xí)，還有別人要學(xué)習(xí)呢！自己好好反省一下吧！”楊老師的話深深地刻在大家心里。
英語(yǔ)老師楊老師幽默而又嚴(yán)肅，我們都愛(ài)楊老師！
老師作文400字 篇4
老師，您就像一位朋友，陪伴著我們一起成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲，與我們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師您就像一位天使，把我們牽向知識(shí)的大門。
在我們的身邊就有一位親切溫和的老師——她就是我們語(yǔ)文的鐘老師。她披著金黃的漂亮的長(zhǎng)發(fā)，臉上戴著一幅眼鏡。她非常慈祥，但有時(shí)嚴(yán)厲。
有一次，我把玩具帶到了學(xué)校，但是老師沒(méi)有責(zé)罵我，而是摸著我的頭說(shuō)：“下次不要再帶玩具來(lái)了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，臉都紅了。
還有一次考試，我們班考的.很不好，老師并沒(méi)有罵我們，也沒(méi)有責(zé)罰我們，而是耐心地跟我們說(shuō)：“考的不好沒(méi)關(guān)系，下次要努力，同樣的錯(cuò)誤不能再重復(fù)�！甭�(tīng)了老師這樣說(shuō)，我們馬上有了動(dòng)力，繼續(xù)努力，下次一定不能讓老師失望。
這就是我最喜歡的鐘老師，她就像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，就像甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們。
花朵以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草以濃濃的翠綠回報(bào)春風(fēng)，我就以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧！我們的茁壯成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教導(dǎo)。我愛(ài)您，老師！
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