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    校園的風景作文400字

    時間:2024-01-10 15:51:50 400字作文 我要投稿
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    校園的風景作文400字

      無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的校園的風景作文400字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    校園的風景作文400字

    校園的風景作文400字 篇1

      走進校園,一派生機勃勃的景象,中心大道樹木成蔭,蔥蔥郁郁,這一棵棵l大l樟樹就猶如一個個戰(zhàn)士在守衛(wèi)著家園。中心大道兩旁聳立著兩幢教學樓。

      無論是嚴寒還是酷暑,它們始終都堅守著自己的崗位,它們?yōu)橥瑢W們擋住了風雨,擋住了烈日。它們的精神是如此的可歌可泣!它們已成為校園美麗的一景。

      學校中央的那塊大大的操場,無時無刻地看著同學們茁壯成長。這難道不是一道風景線嗎?

      放學后,飯?zhí)脽狒[了起來,那兒更是吸引了我。同學們排著整齊的隊伍來到飯?zhí),?guī)規(guī)矩矩的打飯,文文明明的用餐,吃完飯后又按照規(guī)定把盆子放到門口那邊,一切都顯得有條不紊,這難道不是一道美麗的風景線嗎?

      教學樓旁邊開著非常美麗的花,五顏六色的,漂亮極了。站到花叢里,聞著花兒的香氣,仿佛置身于一個長滿花的世界。這是校園美麗的風景線。

      上體育課時,大家有的跑步,有的跳遠,還有打籃球,還有玩各種游戲……一會兒,隨著一聲尖叫,大家都停了下來,原來是一個男生跑步摔倒了。同學們都跑了過去,有的拉著他的手,有的還拿了一張面紙掩住那個男生磕破的`皮,有的關切地問這問那,還有的攙扶著他去了醫(yī)務室……多么純真的友誼!多么感人的畫面啊!這已成為校園感人的一景。

      看著一扇扇窗戶這么干凈。我的眼前浮現(xiàn)了一幅幅畫面,同學們正在精心地擦著窗戶。

      看,校園的風景是多姿多彩的,是多么的美妙呀!

    校園的風景作文400字 篇2

      你們想不想看看我們學校的風景線呢?那我就帶你們去看看吧!

      一走進校園,就有一道亮麗的風景線映入你的眼簾。遠遠望去,那三棵橡皮樹就好像一把把綠色的大傘,直挺挺的立在校園的西邊。這三棵橡皮樹形態(tài)萬千:有一棵好像一個堅韌不拔的戰(zhàn)士;有一棵好像一個可愛的小女孩兒;還有一棵好像一個調皮的小孩兒,每一棵樹都有著人情味兒。

      更令人喜愛的`當然是緊鄰橡皮樹的運動器材。只要一下課,這里就成為了我們歡樂的海洋!

      到了夏天,橡皮是成了我們歡樂的海洋:有的同學在橡皮樹下看書;有的同學在橡皮樹下乘涼;還有的同學在橡皮樹下做游戲……太陽照射,橡皮樹像打了一層蠟似的,把太陽光反射成五顏六色的“彩虹”。

      雨天過后,太陽也出來了,樹下就有一種涼爽爽的感覺。雨珠落在橡皮葉上,在太陽的照料下,一顆顆雨珠就好像一顆顆珍珠似的,十分美麗動人!有些同學就用掉落的橡皮樹葉子來把身上的熱氣給扇去。

      你看,這就是我們校園的風景線,是不是很美麗呢?

    校園的風景作文400字 篇3

      我是客村小學的一名四年級學生,我在這間學校讀了四年。學校的校門是一扇不銹鋼大門,站在學校門口看,迎面而來的是個圓形的花壇。

      花壇的花,每個時候不是同一個樣子。早上,她剛剛開放,好像說:“同學們,新的一天又來了,加油!”中午她開得像一個小太陽,好像說:“同學們,現(xiàn)在過了一半,同學們,再接再厲喲!”下午,她有變成花蕊,好像說:“同學們,希望你們明天又有新的進步喲,再見!”花壇的中間有個叫“明日之星”的雕塑,它是銀色的,上面有一個球,一個彎刀形,五顆星和七只和平鴿,寓意我們在上一代的關心下茁壯成長;▔竺媸菍掗煹男5溃赃吺嵌喙δ苁,外墻上有八個大字,是:愛國、尚美、樂學、創(chuàng)新;▔筮吺遣萜,幾棵高大的樹,家長等候區(qū)和游泳池,右邊是草坪和墻報,上面有同學們的.得意之作,上面是一墻雕塑,雕塑中有幾個同學在跳、唱、跑,說明了我們是體藝特色學校。

      花壇是學校最美的,也是最吸引人的地方,我時常在這跟同學談心和玩耍,在這里,我留下了很多美好的童年回憶。

    校園的風景作文400字 篇4

      校園里最美的人文風景我覺得是我的老師。

      李老師陪著我們已經度過了三年的學習生活。她如同母親,無微不至地照顧我們;似園丁,時刻不忘給我們修枝打杈。成長的歲月猶如星空,她留下的是深淺正適的印記。

      永遠不會忘記她的樣子:高挑的.身材,筆直修長的腿,又大又圓的近視鏡幾乎覆蓋了整個臉龐,卻蓋不住那雙犀利的目光。

      她戴著酷酷的眼鏡站在講臺時,我就被一種莫名的磁場吸引住了。她講課時,那種激情蕩漾在我們身邊,全身仿佛燃燒了起來,所以我們在課上積極活躍,充滿力量。課下,她不再板起嚴肅的臉孔,而是一個可愛的大學生。和我們一起玩笑,就是一個傻傻的小女孩,帶著笑容,滿面春風,像蘭花般地單純。她會經?洫勎覀儯骸把!字寫得越來越漂亮了!”“題做得真準!”用這樣的小計謀激發(fā)我們的斗志,我覺得她傻得可愛。

      她生病了。卻依然在蒼白的臉上展開如花般的微笑。讓我心中一疼:難道她是草履蟲嗎?難道她是“簡單生物”嗎?會不會忘記保護,忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時熱情似火,臉上多了份堅忍和固執(zhí)。

      她從不落淚,至少沒在我們面前。那么堅強的表面,背后也會哭,會軟弱嗎?

      我的老師,他剛強,可愛,敬業(yè),有個性,她的人性光輝如同蠟燭一樣點亮了世界,點亮了我的精神角落。記憶中的她,從不軟弱!

      她叫——老師!那是校園里最美麗花。

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