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初中校園風(fēng)景作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)景也十分迷人。一走進(jìn)我們學(xué)校大門，就可以看見“池水源”。“池水源”其... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《初中校園風(fēng)景作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
【一】：校園風(fēng)景
我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)景也十分迷人。
一走進(jìn)我們學(xué)校大門，就可以看見“池水源”�！俺厮础逼鋵�(shí)是個(gè)不大的小噴泉池，池邊有一面用云母石磚砌成的墻，清潔水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字“源”。池中有幾片寬闊的荷葉，在夏天的時(shí)候，荷葉上就會(huì)開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實(shí)，“池水源”包含了兩個(gè)意思：第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”，無論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師；第二個(gè)意思是我們思考問題時(shí)必須思維要新、思路要廣，正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句詩說得那樣。
再把頭向右轉(zhuǎn)，就可以看見一條長廊，它的名字是“閱讀廊”�！伴喿x廊”在夏天的時(shí)候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的例子。在長廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：“勤”、“樂”、“恒”、“愛”，喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂于助人”、“持之以恒”和“博愛做人”。
繼續(xù)往里走，還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的“愛”字，旁邊還附上了一句話：“沒有了愛，就沒有了教育。”
啊，我們母校真是有文化內(nèi)涵��！
【二】：校園風(fēng)景
一枝獨(dú)秀繪不出滿園春色，傲梅獨(dú)開，開不出陣陣清香，一個(gè)故事拼湊不了一個(gè)美麗的童話就像天上的星星一般，一星獨(dú)亮又怎能勾勒出美麗的夜空景色，當(dāng)美麗的星星撒滿孤寂的夜空時(shí)才算夜色美景。
自然的景色固然美麗，可是屬于我們青春校園的美景又在何處呢？
享著溫柔細(xì)膩的風(fēng)，校園的美景難道在運(yùn)動(dòng)場上？在運(yùn)動(dòng)場上，在那里有我們的辛苦與努力，每一次的成功都有我們?nèi)鱿聼o數(shù)的汗水與努力，看著那白色的道線，望著那紅色的塑膠場，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們那疾馳的身影又仿佛昨日舊夢一般奔跑在這白色的道線上。望著那深沉彎腰的籃球架，它如一位和藹可親的老爺爺一般屹立在籃球場上，在它的腳下有我們起跳的姿勢、投籃、卡位、上籃、也有我們的驚喜、歡樂、憤怒、哀怨，在這里我又看到了我們堅(jiān)持不懈的風(fēng)景。
聞著花忒人心脾的清香，校園的美景難道在班級(jí)里？在班級(jí)里，這里是我們努力學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷拼搏、堅(jiān)持不懈的小小世界，可是這小小世界卻裝載了比世界還龐大的快樂，每次遇到非常費(fèi)解的數(shù)學(xué)題我們大家就發(fā)動(dòng)小組合作，看哪個(gè)小組首先想出令人激動(dòng)的答案，隨后大家就一起去驗(yàn)證這個(gè)答案的正確性。每當(dāng)讀到新的課文時(shí)我們大家手捧著帶著墨香氣味的書本，欣賞其中的韻味，品讀陶淵明“不為五斗米而折腰”的高尚品質(zhì)，與蘇軾一起嘆《水調(diào)歌頭》，伴李清照夜守寒窗的孤寂。
看著美麗動(dòng)人的花兒，首先想到的則是辛勞的園丁。校園的美景難道在這花園里？不，不是，一定在辛勞的辦公室里，那里滿是老師們的辛苦，看著老師們慈祥的面容不禁想起我的媽媽，是啊，老師不正如我的媽媽一樣么？每天在準(zhǔn)時(shí)的時(shí)間內(nèi)踏進(jìn)班級(jí)，一點(diǎn)點(diǎn)的不知疲倦的教育我們，正是這辛勞的努力讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，她給的愛和母愛一樣的偉大。她，為了不拖欠我們的考試卷子竟不顧惜自己的身體每每把自己的睡覺時(shí)間無限制的延長延長，當(dāng)看到我們那驚訝的眼神時(shí)也許她那心里的得到了最好的滿足了吧，多么可愛的母親啊。她，還記得在我們翻越團(tuán)隊(duì)墻時(shí)，我們一個(gè)一個(gè)踩著同伴的肩膀爬向最終的頂端，到最后時(shí)是她，是她用自己的肩膀把最后一個(gè)同伴送向了成功的頂端，犧牲了自己，多么偉大的母親啊。她，還記得在我們另一次進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，我們不斷的埋怨老師怎么沒有來保護(hù)我們，可是我們那里知道她正躲在一個(gè)黑黑的墻角后面默默的注視著我們哭泣，多么慈祥的母親啊，我想對(duì)你說“母親啊，您辛苦了”。
看向湛藍(lán)的天空，望向沉重的籃球場，看著熟悉的教室，想著慈祥的“母親”，看著這校園的一切不禁發(fā)出內(nèi)心的感嘆，校園的風(fēng)景實(shí)在太多太多，需要我們不斷的去傾聽、感受、思考才能發(fā)現(xiàn)這難以捉摸的風(fēng)景。
鄭州四十二中初二：zhifengdekuqi
【三】：校園風(fēng)景
作為宏力學(xué)校的一名普通的學(xué)生，在我的眼里，學(xué)校就是我的第二個(gè)家。在這里有我的歡笑，淚水和攻克了難題時(shí)的喜悅。
走進(jìn)校園，筆直的育英大道，位于學(xué)校的正中央。道路兩旁的銀杏樹矗立在那里，夏季，滿是翠綠；秋季，滿是金黃；冬季，白色與灰褐色交相輝映。這，永遠(yuǎn)都是我們無聊時(shí)，瞥向窗外的最愜意的景色。
每至春季，校園中總是一片嫩綠。在微風(fēng)的吹拂下，嫩草微微搖曳，為校園帶來了生機(jī)，驅(qū)走了寒冬的陰霾，同學(xué)們個(gè)個(gè)也都神清氣爽，再?zèng)]有冬季的死氣沉沉。夏季，溫暖的陽光灑滿窗臺(tái)，光亮充滿了教室，同學(xué)們都奮筆讀書，為自己心中的目標(biāo)而努力。一絲微風(fēng)吹進(jìn)，為正在拼搏的我們帶來了點(diǎn)清涼。
圖書館里，有讓我們暢游的書海；藝術(shù)樓中，有我們曼妙的舞姿。操場上，那些田徑隊(duì)的隊(duì)員們都在認(rèn)真訓(xùn)練，汗水浸濕了他們的衣裳。籃球場上，如同戰(zhàn)場一般，籃球被打在地上，“砰砰砰砰”。這些在籃球場上揮灑汗水的他們，綻放著美好青春最絢麗的光彩。
美麗的校園，溫馨的校園，充滿著愛的校園就是我們最溫暖的家。這個(gè)大家庭中，有著無數(shù)個(gè)兄弟姐妹，有著待我們?nèi)缤约汉⒆右话愕睦蠋煛＿@永遠(yuǎn)都是最值得懷念的，珍惜的。
宏力，這個(gè)我們放飛夢想的地方。
河南新鄉(xiāng)長垣縣河南宏力學(xué)校初中部初二:楊可心
【四】：校園風(fēng)景線
空氣中彌漫著怡靜，在這個(gè)喧鬧而繁榮的縣城里，唯有這里可以給我?guī)碛篮愕膶庫o，它使浮躁的空氣變得安靜；它使我不安的心變得平靜；它使人們迷茫的思想找到了知識(shí)的寄托。走過的十年光陰，唯有它承載著我無數(shù)的過去和令我向往的未來。這就是我的學(xué)校河南宏力學(xué)校。
校園的每個(gè)角落，我們都踏過無數(shù)遍，即使這樣，我們依舊喜愛著它。它沒有美國哈佛大學(xué)世界聞名；它沒有英國劍橋大學(xué)宏偉的建筑；也沒有北京清華和北大大學(xué)歷史悠久，但在我的眼里，無論哪個(gè)角落，都有一道別樣的風(fēng)景線，惹人總想多多停留。
學(xué)校的大門在星期一和雙休日時(shí)是最熱鬧的地方，各種各樣的車子上下來了一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，就導(dǎo)致了學(xué)校前十字路口堵塞的景觀，這也就為難了校門口的保安叔叔和阿姨，不僅要堅(jiān)守崗位，還要兼職“交通管理員”，只恨不得分身，但即使這樣，他們卻做得是那樣盡職盡責(zé)。他們的一天是忙忙碌碌，他們雖然普通，雖然對(duì)學(xué)校建設(shè)的貢獻(xiàn)是微不足道的，但我們始終沒有忘記，他們是保護(hù)我們安全的第一道防線。我們稱他們?yōu)椤靶@黑色風(fēng)景線”。
走進(jìn)校園，如果你們四周環(huán)望一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的左邊有一個(gè)地方十分不起眼，卻又不由自主地想要靠近的地方。兩旁一到春天就柳絮飄飛，絨絨的絮毛團(tuán)成團(tuán)落在一條僅夠兩人通過的鵝卵石的小路上，小路上的鵝卵石這缺一塊那缺一塊，不管旁邊的事物如何變化，它卻依舊保持著原樣，它就像這個(gè)學(xué)校建造十年的見證，雖坑坑洼洼，但讓人倍感親切。沿著小路走過去，有一個(gè)人工湖，微風(fēng)拂過，就如柳宗元的《小石潭記》中所寫的“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”忍不住讓人“心樂之”，而湖也有一個(gè)詩意的名字叫做弦歌湖。波光粼粼的湖面中泛著金黃，走近一看，哦，原來是成群的鯉魚，如果你夠幸運(yùn)，可能還能看上一看鯉魚躍龍門。為了安全著想，湖的四周環(huán)繞著白色柵欄，草坪上還設(shè)有木色的座椅，如果可以大家會(huì)十分樂意捧上一本書，在這坐上半天再走。吃過午飯，大家會(huì)邊消食邊游樂賞景，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)沿著走上一圈，那時(shí)候人是最多的。我們稱他們?yōu)椤靶@紅白風(fēng)景線”。
相比這些，你們應(yīng)該更感興趣我們的教學(xué)樓吧，如果你認(rèn)為那只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，那么你就錯(cuò)了。在這個(gè)淺灰深灰相間的地方我們開心過，傷心過，生氣過。那是一個(gè)書寫未來的地方，也是一個(gè)承載過去的地方，在那里，我認(rèn)識(shí)了活潑可愛的同學(xué)，結(jié)交了朋友，認(rèn)識(shí)了每個(gè)辛勤勞動(dòng)的播撒種子的“園丁”；在那里，我們可以盡情的暢游在知識(shí)的海洋，不怕沒人講解疑惑，你從這里經(jīng)過，便可以聽到朗朗的讀書聲，悅耳又不顯枯燥。每天必然的一節(jié)自習(xí)和一節(jié)閱讀課是教學(xué)樓里最安靜的時(shí)候，一改以往的活潑，全都安安靜靜的坐在教室中，要么看書，要么寫作業(yè)，絕不會(huì)有人犯呆，大部分都能從圖書館里借到合心的書，各種各樣，看的那叫一個(gè)不亦樂乎！而教師辦公室卻迥然不同，一次我在老師的辦公室中打作文，原以為這已經(jīng)很累了，但不經(jīng)意間地一瞥卻發(fā)現(xiàn)，老師們都在埋下頭，有的批改作業(yè)，有的備課，忙得頭都沒時(shí)間抬，自那，我們都十分尊敬老師們，每一個(gè)埋頭苦干，猶如一個(gè)刻苦孩子在認(rèn)真地寫作業(yè)，那身影是值得尊敬的。那些為未來努力奮斗的人我稱他們?yōu)椤靶@最靚麗的風(fēng)景線”。
這個(gè)季節(jié)在5、6點(diǎn)時(shí)，無論站在校園的哪個(gè)角落，總會(huì)看到一片彩色的天，那是同學(xué)們在操場上放風(fēng)箏。這是春天孩子最喜歡干的事，如今在家沒有機(jī)會(huì)，便可以拿到學(xué)校，和同學(xué)們一起分享�？赡苡械母揪筒粫�(huì)放，但卻有一直不肯放棄，待到那風(fēng)箏盛著滿滿的期望能夠翱翔在天空時(shí)，誰能想到這孩子心中萬分的欣喜，仿佛這風(fēng)箏已盛著他們的夢想，遠(yuǎn)航。十幾個(gè)風(fēng)箏穿梭在空氣間，有近有遠(yuǎn)，操場上的歡聲笑語一時(shí)間充斥著校園，放飛的風(fēng)箏傳遞著快樂的信息，這也不為是一道特別的“校園彩色風(fēng)景線”。
這只是校園中的冰山一角，還有人頭攢動(dòng)的圖書館，有趣味無窮的藝術(shù)樓這每個(gè)地方都有它獨(dú)特的風(fēng)景線，讓你流連忘返，它不斷地傳遞著知識(shí)，送走了一批又一批的優(yōu)秀的學(xué)生，它讓人們記住的不僅是知識(shí)，更是那一道道絕美的風(fēng)景線。
河南新鄉(xiāng)長垣縣河南宏力學(xué)校八七班初二:呂佳音
【五】：校園風(fēng)景線
空氣中彌漫著怡靜，在這個(gè)喧鬧而繁榮的縣城里，唯有這里可以給我?guī)碛篮愕膶庫o，它使浮躁的空氣變得安靜；它使我不安的心變得平靜；它使人們迷茫的思想找到了知識(shí)的寄托。走過的十年光陰，唯有它承載著我無數(shù)的過去和令我向往的未來。這就是我的學(xué)�！幽虾炅W(xué)校。
校園的每個(gè)角落，我們都踏過無數(shù)遍，即使這樣，我們依舊喜愛著它。它沒有美國哈佛大學(xué)世界聞名；它沒有英國劍橋大學(xué)宏偉的建筑；也沒有北京清華和北大大學(xué)歷史悠久，但在我的眼里，無論哪個(gè)角落，都有一道別樣的風(fēng)景線，惹人總想多多停留。
學(xué)校的大門在星期一和雙休日時(shí)是最熱鬧的地方，各種各樣的車子上下來了一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，就導(dǎo)致了學(xué)校前十字路口堵塞的景觀，這也就為難了校門口的保安叔叔和阿姨，不僅要堅(jiān)守崗位，還要兼職“交通管理員”，只恨不得分身，但即使這樣，他們卻做得是那樣盡職盡責(zé)。他們的一天是忙忙碌碌，他們雖然普通，雖然對(duì)學(xué)校建設(shè)的貢獻(xiàn)是微不足道的，但我們始終沒有忘記，他們是保護(hù)我們安全的第一道防線。我們稱他們?yōu)椤靶@黑色風(fēng)景線”。
走進(jìn)校園，如果你們四周環(huán)望一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的左邊有一個(gè)地方十分不起眼，卻又不由自主地想要靠近的地方。兩旁一到春天就柳絮飄飛，絨絨的絮毛團(tuán)成團(tuán)落在一條僅夠兩人通過的鵝卵石的小路上，小路上的鵝卵石這缺一塊那缺一塊，不管旁邊的事物如何變化，它卻依舊保持著原樣，它就像這個(gè)學(xué)校建造十年的見證，雖坑坑洼洼，但讓人倍感親切。沿著小路走過去，有一個(gè)人工湖，微風(fēng)拂過，就如柳宗元的《小石潭記》中所寫的“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”忍不住讓人“心樂之”，而湖也有一個(gè)詩意的名字叫做——弦歌湖。波光粼粼的湖面中泛著金黃，走近一看，哦，原來是成群的鯉魚，如果你夠幸運(yùn)，可能還能看上一看鯉魚躍龍門。為了安全著想，湖的四周環(huán)繞著白色柵欄，草坪上還設(shè)有木色的座椅，如果可以大家會(huì)十分樂意捧上一本書，在這坐上半天再走。吃過午飯，大家會(huì)邊消食邊游樂賞景，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)沿著走上一圈，那時(shí)候人是最多的。我們稱他們?yōu)椤靶@紅白風(fēng)景線”。
相比這些，你們應(yīng)該更感興趣我們的教學(xué)樓吧，如果你認(rèn)為那只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，那么你就錯(cuò)了。在這個(gè)淺灰深灰相間的地方我們開心過，傷心過，生氣過。那是一個(gè)書寫未來的地方，也是一個(gè)承載過去的地方，在那里，我認(rèn)識(shí)了活潑可愛的同學(xué)，結(jié)交了朋友，認(rèn)識(shí)了每個(gè)辛勤勞動(dòng)的播撒種子的“園丁”；在那里，我們可以盡情的暢游在知識(shí)的海洋，不怕沒人講解疑惑，你從這里經(jīng)過，便可以聽到朗朗的讀書聲，悅耳又不顯枯燥。每天必然的一節(jié)自習(xí)和一節(jié)閱讀課是教學(xué)樓里最安靜的時(shí)候，一改以往的活潑，全都安安靜靜的坐在教室中，要么看書，要么寫作業(yè)，絕不會(huì)有人犯呆，大部分都能從圖書館里借到合心的書，各種各樣，看的那叫一個(gè)不亦樂乎！而教師辦公室卻迥然不同，一次我在老師的辦公室中打作文，原以為這已經(jīng)很累了，但不經(jīng)意間地一瞥卻發(fā)現(xiàn)，老師們都在埋下頭，有的批改作業(yè)，有的備課，忙得頭都沒時(shí)間抬，自那，我們都十分尊敬老師們，每一個(gè)埋頭苦干，猶如一個(gè)刻苦孩子在認(rèn)真地寫作業(yè)，那身影是值得尊敬的。那些為未來努力奮斗的人我稱他們?yōu)椤靶@最靚麗的風(fēng)景線”。
這個(gè)季節(jié)在5、6點(diǎn)時(shí)，無論站在校園的哪個(gè)角落，總會(huì)看到一片彩色的天，那是同學(xué)們在操場上放風(fēng)箏。這是春天孩子最喜歡干的事，如今在家沒有機(jī)會(huì)，便可以拿到學(xué)校，和同學(xué)們一起分享�？赡苡械母揪筒粫�(huì)放，但卻有一直不肯放棄，待到那風(fēng)箏盛著滿滿的期望能夠翱翔在天空時(shí)，誰能想到這孩子心中萬分的欣喜，仿佛這風(fēng)箏已盛著他們的夢想，遠(yuǎn)航。十幾個(gè)風(fēng)箏穿梭在空氣間，有近有遠(yuǎn)，操場上的歡聲笑語一時(shí)間充斥著校園，放飛的風(fēng)箏傳遞著快樂的信息，這也不為是一道特別的“校園彩色風(fēng)景線”。
這只是校園中的冰山一角，還有人頭攢動(dòng)的圖書館，有趣味無窮的藝術(shù)樓……這每個(gè)地方都有它獨(dú)特的風(fēng)景線，讓你流連忘返，它不斷地傳遞著知識(shí)，送走了一批又一批的優(yōu)秀的學(xué)生，它讓人們記住的不僅是知識(shí)，更是那一道道絕美的風(fēng)景線。
初二:呂佳音
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