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    校園作文400字

    時間:2023-08-16 13:33:55 400字作文 我要投稿
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    (精華)校園作文400字3篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的校園作文400字3篇,希望能夠幫助到大家。

    (精華)校園作文400字3篇

    校園作文400字 篇1

      我的學(xué)校是伊河路小學(xué),是一座充滿智慧的校園。走進(jìn)校園,映入眼簾的是一座教學(xué)樓,在它的左側(cè)有一個小型的花園,在它的中間有一個操場。這里每一個角落都很熟悉,我愛我的智慧校園!

      清晨,當(dāng)太陽的`陽光灑滿校園,教學(xué)樓里一定會傳來朗朗地讀書聲,這是學(xué)校的早讀!無論春夏秋冬,它一直傳承著,聲音是那么整齊,那么清脆,那么認(rèn)真!勝于大自然中一切聲音,正對上那句:風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳!

      上課的鈴聲響了,如果你從學(xué)校附近路過,或是你走進(jìn)校園,聽!正有一個班級因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題的計(jì)算方法踴躍發(fā)言;正有一個班級在整齊的背誦著經(jīng)典誦讀;正有一個班級編排《紅樓夢》的劇目;正有一個班級用流利英語進(jìn)行對話,聲音中夾雜著老師們講課的聲情并茂;夾雜著老師們的孜孜教誨。我們在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)著各種知識,使我們成為一名有理想有抱負(fù)的人!

      我們的課余生活豐富多彩!體育老師教會了我們一些獨(dú)特的技能:花式跳繩,使我們跳繩有了新的認(rèn)識;太極拳,是我們了解了中國自己的武術(shù);還有排球、平板支撐等等……讓我們增強(qiáng)了體質(zhì),神清氣爽!

      這就是我的校園,一所智慧的校園,它記錄了我從1年級到6年級成長的腳印,我愛它,愛我的班級,它是一個智慧的家。明年我就要畢業(yè)了,我會永遠(yuǎn)記住它,記住我的老師們,是她們讓我成長,讓我快樂,讓我的童年多姿多彩!

    校園作文400字 篇2

      美麗的校園里又增加了許多可愛的東西,我來跟你講講這校園花壇吧!

      來到花壇旁邊,看到了那株茶花。它的葉子深綠深綠的。像一個個可愛的`小娃娃穿深綠的小衣裳在樹上歡樂地玩耍,打鬧。

      一株桂花直立在花壇邊,好像笑嘻嘻地望著我們,像一把大大的雨傘,立在草地上為我們把雨水扔到后面的十萬八千里呀!

      我再來跟你們說說那幾個可愛又吸引人注意的木頭水果吧!有又紅又大的大草莓,他橫橫著躺在那兒。我可真想狠狠地大咬它一口,可惜,他只是個有模有樣的大石頭。還有許多水果,如金黃色的大香蕉,紅彤彤的柿子……

      工人們把它們刻得栩栩如生,我多希望那些水果是真的呀!不然的話,我就可以吃個夠了!

      我又看到了一個石雕小孩子坐在一頭又大又壯的大黃牛身上,我不禁想起那首古詩《所見》:牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

      如果你仔細(xì)看的話,你還能看見一把割草機(jī),不管我怎么看,都看不出他到底是石頭做的,還是真的。還有幾個盛酒的大缸!

      我可是太喜歡這個有美麗又可愛的校園啦!因?yàn)椋拖褡衿嫒绠嫷南勺油鯂?/p>

      你們喜歡它嗎?

    校園作文400字 篇3

      一進(jìn)入校園大門,我就被左前方的書山書海雕塑園吸引住了,目光停留在了那里。

      那片樹叢,植物,花兒經(jīng)過兩個月的熾熱暑假變得鮮艷了,綠樹也在風(fēng)的吹拂下,變得更加茂盛了。就在一條小池中的旁邊,原本那條硬綁綁,使人不舒服的大長椅子,現(xiàn)在成了一條深棕色的大木椅。那兒,一看就是舒適讀書的好地方,真想馬上坐在上面捧著一本書,靜靜地坐在上面,閱讀著。像走進(jìn)了那座高大的書山,像走進(jìn)了浩瀚的滔滔書海。這片雕塑也在告訴我們:“孩子們,書是我們生命中的一部分,只要你愛讀書,你就會擁有智慧的財富!

      我們的校園不僅書山書海變了模樣,就連一到四樓的文化長廊也變得不同凡響,我們四樓換成了音樂主題的'形式。彩色音符組成的樂章反襯在潔白的墻壁上,這首樂曲,無論使用小提琴、大號、圓號、長笛演奏起來都是優(yōu)雅無暇的聲音。音符的聲彩也是各種各樣的:湛藍(lán)、紫絢、紅潤、淡綠、橙黃。使我聯(lián)想到一幅七彩的音樂世界。我們“居住”了五年的文化長廊變了模樣,讓我更喜歡它們了。

      這片新貌的校園,變得純新美麗。我愛這個校園。

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