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數(shù)學(xué)作文400字八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占臄�(shù)學(xué)作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)作文400字 篇1
有一天，媽媽給我出了4道算24點的題目。
第一道是：“1、2、3、4”，我想了一會就想出來了。答案就是1+2=3，3+3=6，6×4=24。
第二道是：“5、6、7、8”，我想了好久也沒想出來。我想的'是5×6=30，7×8=56都不對，我再想如果7+8呢？也不對。我左思右想，怎么也想不出來，最后只好求助媽媽。媽媽說：“怎么樣才能最簡單地算出24，有3種方法：第一種就是3×8、第二種就是4×6、第三種是2×12�！蔽疫@才知道，一下子就湊出來是5+7=12，8-6=2，12×2=24，我明白了其中的技巧。
第三道題是“4、4、10、10”。我想用媽媽的方法一定能算出來。4已經(jīng)有了，那6算的出來嗎？我想10-4=6，4×6=24，這雖然對了，但還有一個10沒有用上，所以只好再請教媽媽。媽媽說，你倒過來推試試。我心算了一下，發(fā)現(xiàn)這也是一種技巧。用10×10=100，100-4=96，96÷4=24。
媽媽出了最后一道題3、5、7、9，我以為這又是一種方法，但我想，我先試一試再說。一想，用媽媽教的第一種技巧就可以了，7-5=2，9+3=12，2×12=24，媽媽說我能舉一反三了。媽媽又說其實這題很簡單，全部加起來就可以了，我一算，得數(shù)果然是24。
媽媽給我出的這些題目的技巧我都牢牢記在心中了。我覺得這些數(shù)學(xué)題真有趣。
數(shù)學(xué)作文400字 篇2
我們班的數(shù)學(xué)老師是王老師，她十分幽默，我最喜歡的課就是數(shù)學(xué)課了。
王老師有一頭黑色卷發(fā)，里面還夾雜著幾根白色的頭發(fā)。她有一張瓜子臉，一條月牙形的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，顯得溫柔和善，高鼻梁下面還有一雙能說會道的嘴，這張嘴不僅能說會道，還很幽默，她的口頭禪是：“但是……但是……”但不幸的是，我們也學(xué)會了這句話，時常逗得我們哈哈大笑。她喜歡穿黑色的`衣服，有一米七左右，身材非常高挑，很引人注目。
王老師雖然教數(shù)學(xué)，可是卻一點也不死板，喜歡開個小玩笑，或者配合手勢讓我們學(xué)會做一道很難的數(shù)學(xué)題，直到我們學(xué)會為止，王老師教學(xué)認真負責但有時也會范點糊涂。還記得在三年級的一次數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)10以內(nèi)的乘法，老師給我們出了一道題是“1×3=？”老師說是“4”，我們在下面笑成一鍋粥，老師有點疑惑又嚴肅地說：“同學(xué)們，安靜一下，有什么可笑的呀？”我站起來，忍著笑對老師說：“你算成加法了�！崩蠋熍ゎ^一看，不好意思地說：“對不起，同學(xué)們，我誤導(dǎo)你們了，我的腦子快成豬腦子了�！闭f完，王老師也笑了，那一次，我們整整笑了一節(jié)課。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個認真負責，有些粗心又調(diào)皮的老師。
數(shù)學(xué)作文400字 篇3
“救命��！減號來了！”數(shù)字10邊跑邊大叫，有個數(shù)字問：“哦？是嗎，我可不信！”果然減號來了。減號念起了咒語：“10-3=7！”10飛了起來，“啪！”的一聲掉到了地上，可憐的10變成了7。
于是7回到了家里。7的姐姐是加號。他進了家門看見姐姐就開始乞求姐姐：“姐姐你就給我加給1吧，就1，就1，求求你了嗎！”加號看著7可憐巴巴的樣子，只好同意了。加號開始念起了咒語：“7+1=8！”這時7緩緩上升，又緩慢的的下降，這時的7已經(jīng)變成了8。8緊緊地抱住加號。8道了謝，就出去玩了。
剛走出大門，8就看見不遠處的花壇邊站著個符號，再仔細一看，呦！這不是減號嗎？于是8立刻藏到旁邊的草叢里。突然一個蒼老的'聲音在他耳邊響起：“你好呀！小朋友�！�8一回頭，“呀！原來是除號奶奶。您好！”一說完他就轉(zhuǎn)回去干自己的事情了，除號奶奶看他這么沒好氣，于是念起咒語：“8除以2等于4�！�
“嗖！”的一聲8飛上天空，又“啪”的一聲掉到了地上，8又變成了4。4哭著跑上了一輛大巴，來到了自己的奶奶家。4的奶奶是乘號，奶奶特別疼愛4。4立即抱住了奶奶，便放聲大哭起來：“嗚、嗚、嗚、嗚、嗚……”“怎么了！”奶奶親切的問到，4吞吞吐吐地告訴奶奶，今天發(fā)生的事。奶奶說：“乖！乖！我給你乘3不就好了。”4破涕為笑。奶奶念起咒語“4乘以3等于12。”金光閃過，4立馬變成了12。
數(shù)學(xué)世界真是太有意思了啊！
數(shù)學(xué)作文400字 篇4
當你在課間時分玩耍時，他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè)；當你貪玩不寫作業(yè)時，他還在燈光下為你備課。他總是這樣，在他的眼里，我們不僅僅是他的學(xué)生，還是他教學(xué)生涯的一部分，他，就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師帶有幽默感，他說過：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打�！彼谏险n剩余的時間給我們講一講課外知識，讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師，他上課的時候嚴肅，下課的時候和我們說說笑笑，像朋友一樣。他戴著一副藍色邊框的眼鏡，帥極了！有一個特點，只在辦公室里戴，從不在教室里戴。記得有一次，我上課時沒有認真聽講，數(shù)學(xué)老師用嚴厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。
有一首詩歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的，蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的.光是最神圣的，而他則用汗水和青春教育我們，呵護我們。他接受了我們的一切缺點，無私的站在講臺上，為我們繪制明天美好的藍圖。
數(shù)學(xué)作文400字 篇5
俗話說：“生活中處處有數(shù)學(xué)�！惫嫒绱�，連小小的撲克牌中也隱藏著數(shù)學(xué)的奧妙。
星期日，我閑著沒事干，便和爸爸玩起了撲克牌游戲。爸爸取了三張牌：紅桃A、紅桃10、方塊10。只見爸爸將第一張與第三張對換，第三張與第二張對換，第二張與第一張對換，隨后告訴我：“現(xiàn)在撲克牌A右邊的兩張牌中至少有一張是10，10左邊兩張中也有一張是10，方塊左邊兩張牌中至少有一張是紅桃，紅桃右邊的兩張中也有一張是紅桃。原來撲克牌的順序是怎樣的？”
我聽著爸爸出的題，聽著那么條件，腦子一陣眩暈，不知從何下手，爸爸在一旁提示我：“你可以將其分為兩題，一步步倒推�！蔽乙汇�，對呀！何不將其分為來兩題做？先求出現(xiàn)在的順序再倒推！我忙對爸爸說的條件進行分析：A右邊兩張牌中至少有一張是10，那么，A肯定是三張牌中的第一張，10左邊的`兩張牌中也有一張是10，由此推出，右邊兩張牌都是10。我又按上面的方法，逐一推出紅桃和方塊現(xiàn)在的順序為：紅桃A、紅桃10、方塊10。接著，就要倒推了，我覺得倒推略顯繁瑣。于是我將三張沒打亂順序的牌依次編號為a、 b 、c ，按條件所說的進行交換：
a b c —— c b a —— c a b —— a c b （為現(xiàn)在的順序）
由上述可知，只需將我求出的后兩張牌進行交換就行了。我將我的思路說給爸爸聽后，爸爸直夸我聰明。
通過這次的數(shù)學(xué)游戲，使我明白了做題要靈活應(yīng)變，用最簡單的方法來做題，才能更快更好地解題。
數(shù)學(xué)作文400字 篇6
小螞蟻為了報答老師對他的厚愛，他努力地學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要求自己，因此深得同學(xué)們的好評。
天下沒有不散的宴席，小螞蟻原來的數(shù)學(xué)老師離休了，由蜻蜓老師來接替。這位蜻蜓老師英俊瀟灑，說話風趣幽默，常常把枯燥的數(shù)學(xué)道理和平凡的自然現(xiàn)象講得有血有肉，栩栩如生，活靈活現(xiàn)。并且在他的課堂上每位學(xué)生可以奇思妙想，大膽發(fā)言，因此學(xué)生們特別喜歡上蜻蜓老師的課。
這不第一節(jié)課，蜻蜓老師在黑板上流利地板書：一瓶蜂蜜，小熊第一天喝3/5升，第二天喝剩下的2/5正好是3/5升，這瓶蜂蜜共有多少升？板書結(jié)束后蜻蜓老師讓大家思考五分鐘，然后舉手發(fā)言。站起來發(fā)言的同學(xué)都是用常規(guī)的方程解法，看蜻蜓老師的表情是不太滿意。蜻蜓老師說話了：“我再給大家兩分鐘，希望大家想的方法越簡單越奇妙越好。”兩分鐘很快到了，教室里靜悄悄地，“有沒有同學(xué)想出來？”蜻蜓老師問，小螞蟻舉起手，老師說：“請說吧�！毙∥浵佌f：“算式是：3/5/2/5+3/5=2。1（升）”聽完小螞蟻的發(fā)言，蜻蜓老師緊鎖的雙眉蘇展開來，臉上露出滿意的笑容，“好，很有創(chuàng)意。請給大家講一講你的.思維方法�！毙∥浵伷届o地說：“可以用逆向思維，先求第一天喝剩的蜂蜜3/5/2/5，然后再加上第一天喝的剛好是全部的蜂蜜�！毙∥浵佔潞螅唑牙蠋熣f：“同學(xué)們，我們思考問題要從多個角度出發(fā)，應(yīng)向小螞蟻學(xué)習(xí)，在探知自然界許多未知領(lǐng)域采用逆向思維能給我們帶來意想不到的收獲�！�
數(shù)學(xué)作文400字 篇7
我眼中的數(shù)學(xué)老師是一個幽默風趣的老師，但是，對待學(xué)習(xí)，他可大大的不一樣了。
我們的數(shù)學(xué)老師是一位姓張的男教師。平時的他特別幽默，在課下，他常常把自己當作我們的朋友，和我們一起游戲，深受大家的喜愛；而對待學(xué)習(xí)的他非常嚴肅，在上課的時候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。
張老師最大的特點在于上課的形式。上張老師的課，我覺得很有趣，因為張老師上課時能“抓住”同學(xué)們的心！
“優(yōu)異的成績來源于平時的研究錯題！”這是張老師在上課時經(jīng)常說的，我也把這句話當作至理名言。是呀，如果不研究錯題，進步從哪里來？如果不研究錯題，100分從哪里來，家長、老師的表揚，同學(xué)的稱贊從那里來？
張老師講課中還會穿插一些道理非常深刻的`小故事。這些故事雖然聽起來簡簡單單，但是，仔細想一想，故事中的道理值得讓我們?nèi)ド钏�、去體會。
張老師是我們這學(xué)期的新老師，但是，我們大家卻不覺得他很陌生，而覺得他就仿佛是自己的生父養(yǎng)母，教你怎樣說話、認字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。
這就是我眼中的數(shù)學(xué)老師！一位“會講課”的數(shù)學(xué)老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數(shù)學(xué)老師！
數(shù)學(xué)作文400字 篇8
我想給大家介紹一下《馬小跳玩數(shù)學(xué)（5年級)》。
我認為數(shù)學(xué)首先得沉得下心，在上課時要好好學(xué)習(xí)，好好聽課。把老師所講的每一句話好好思考，課后不停琢磨不懂的知識點，然后在復(fù)習(xí)，保證這些知識點在考試時不錯。
原來，我對數(shù)學(xué)一點兒興趣都沒有，但現(xiàn)在知道了：歷史上，曾經(jīng)由于對行星軌道的數(shù)學(xué)計算，而預(yù)見了海王星的存在；華羅庚教授運用了黃金分割率中的0。618這個數(shù)字，創(chuàng)立了“優(yōu)選法”；阿基米德在判斷那個替國王制造金王冠的匠人是否從王冠中摻點假的問題中，在洗澡時意外地發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律。許多創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是在刻苦的鉆研和探索中，通過耐心細致的計算，分析與推斷而總結(jié)出來的。
我一直認為，數(shù)學(xué)使人有靈性。當你在五彩斑斕的`知識海洋中，數(shù)學(xué)就像一個調(diào)皮的小孩子，總是偷偷潛入大腦，激活你的數(shù)學(xué)細胞。
我還知道數(shù)學(xué)使人聰明。凡有成就的人，都熱愛數(shù)學(xué)。如偉大導(dǎo)師馬克思喜愛數(shù)學(xué)，專門做了數(shù)學(xué)筆記；法國軍事家拿破侖在幾何學(xué)方面有很高的造詣；大文豪托爾斯泰還是一個數(shù)學(xué)迷。數(shù)學(xué)使多少人崇拜。
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，他時時刻刻圍繞在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到Ta的存在。大到遠在太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含深刻的數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)的知識真是太豐富了。
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