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    幽默作文400字

    時(shí)間:2024-08-28 00:31:34 400字作文 我要投稿
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    【精選】幽默作文400字三篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的幽默作文400字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】幽默作文400字三篇

    幽默作文400字 篇1

      我的老爸可有意思啦!他有很多特點(diǎn):有時(shí)他像個(gè)和事佬,有時(shí)又像一條怒氣沖沖的噴火龍,還有的時(shí)候,他像個(gè)調(diào)皮的小孩……最讓我喜歡的,是他最大的特點(diǎn)——幽默。

      有一次,剛哭過(guò)的我想下樓買東西。生怕被別人認(rèn)出我哭過(guò),我擦擦眼睛,擔(dān)心地問(wèn)爸爸:“我的.眼睛有沒(méi)有紅?”老爸平靜地說(shuō):“沒(méi)有。”我不放心,皺著眉頭 又問(wèn):“鼻子有沒(méi)有紅?”“沒(méi)有!崩习终諛硬粍(dòng)聲色地回答。放下心來(lái)的我,正準(zhǔn)備出門,耳邊又響起老爸不緊不慢的聲音:“就是嘴唇有點(diǎn)紅!”老爸補(bǔ)充 道!肮蔽倚Ψ耍绨褌氖聮伒骄畔鲈仆,忘得一干二凈。

      還有一次,我們有說(shuō)有笑地走在游玩的路上。媽媽叫我小pp,我翹著嘴巴,不樂(lè)意地說(shuō):“說(shuō)別人就是說(shuō)自己!”就在這時(shí),“嘩——”一輛飛馳而過(guò)的面包車將 我的褲子上濺滿了臟水。我氣得漲紅了臉,氣嘟嘟地問(wèn)爸爸:“他為什么不濺他自己?”我重復(fù)念叨著,爸爸才故作生氣,提高嗓門,沖著汽車的方向喊:“濺別人 就是濺自己!”“哈哈哈……”爸爸竟然引用我的話來(lái)安慰我,我們哈哈大笑,生氣也立刻煙消云散,一點(diǎn)兒也不留。

      瞧!我的爸爸幽默吧!正因?yàn)槔习值挠哪,我特別喜歡和老爸在一起。正因?yàn)橛辛擞哪睦习郑覀兗姨焯鞖g樂(lè)無(wú)比。

    幽默作文400字 篇2

      我的幽默老師姓林,全名叫做林小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默,喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢。

      記得有一次,林老師上課時(shí),看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆,便笑著問(wèn)陸。骸瓣懣「绨,你是不是該該名叫做‘呆哥啊’?”聽(tīng)了這話,全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)!按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái),也在下面害羞的笑。還有一次,在數(shù)學(xué)科上天才般的我,因一時(shí)疏忽而寫錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一題,林老師看見(jiàn)了,便問(wèn):“黃若龍啊,你到底是天才還是癲仔啊?”這下,同學(xué)們更是笑得合不上嘴了,這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號(hào)。小學(xué)生

      除了取外號(hào),林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課,又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢!記得那時(shí)是一個(gè)星期五的'下午,因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)有午睡,所以都無(wú)精打采的。林老師想了想,問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的課啊?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊?”聽(tīng)啦這話,同學(xué)們都情不自禁地笑了,笑完后,就有精神啦,就可以繼續(xù)上課了。怎么樣,這個(gè)方法管用吧?我的幽默老師

      林老師的可真是太有趣啦,真希望她能把我教到畢業(yè)啊!

    幽默作文400字 篇3

      時(shí)光荏苒,一晃我都快小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中,帶過(guò)我們課的老師有許多,有的嚴(yán)肅,有的溫柔,有的幽默。我們的'數(shù)學(xué)李老師就是一位幽默風(fēng)趣的老師。李老師是五年級(jí)時(shí)才來(lái)到我們班的。有他在的地方,我們的笑聲總是連綿起伏。

      叮鈴鈴,叮鈴鈴。上課了,李老師夾著數(shù)學(xué)書(shū),大步走向講臺(tái)“同學(xué)們,今天我們來(lái)上分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”?墒钦n堂上并不安靜,吵吵鬧鬧的!罢(qǐng)同學(xué)們把你們的手舉起來(lái)“。說(shuō)著,他把我的手舉起來(lái)了,”把手平均分成若干份,取其中的一份,你們誰(shuí)愿意來(lái)試一試?“同學(xué)們一聽(tīng)都嚇著不敢出聲了。哈哈!老師笑了,這不是引起你們的注意嘛,這就是我們今天要說(shuō)的分?jǐn)?shù) ,好我們繼續(xù)上課。每個(gè)人都認(rèn)真地聽(tīng)著老師上課。每次李老師都是用他這種特有的李氏幽默法吸引著我們認(rèn)真聽(tīng)課。

      李老師不僅課堂上跟我們開(kāi)玩笑,下課時(shí)也經(jīng)常和我們?cè)谝黄鹜,?jīng)常逗得我們是哈哈大笑。

      這就是我們班的李老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,聽(tīng)了我的介紹,你們是不是也很喜歡他呢。

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