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精選嘴的作文400字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的嘴的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嘴的作文400字 篇1
我有一個(gè)7歲的表妹，她長(zhǎng)得十分可愛(ài)，開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)，巧舌如簧，稱(chēng)的上是“超級(jí)小蘿莉”。她白白凈凈，不胖不瘦，頭上扎著一款獨(dú)特的羊角辮，走起路來(lái)一甩一甩的，好看極了！一對(duì)柳吊梢眉下有一對(duì)不大不小、炯炯有神的杏仁眼，在櫻桃小嘴的襯托下，十分引人注目。
可愛(ài)還不是她最出眾的地方，她的“巧嘴”才是她的過(guò)人之處。
“喂喂，你快點(diǎn)下來(lái)，這樣太危險(xiǎn)了！”我大聲對(duì)正在樹(shù)杈上學(xué)僧人打坐的表妹喊道。
可誰(shuí)知她不但不領(lǐng)情，反而得意洋洋地說(shuō)：“有本事你上來(lái)呀！抓到我就下來(lái)。再說(shuō)了，我看你根本就不敢上，能抱住樹(shù)干就不錯(cuò)啦！現(xiàn)在外國(guó)都提議讓孩子多鍛煉，不像中國(guó)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)什么“小心”啦，危險(xiǎn)啦，俗話(huà)說(shuō)的好：鏡子要打磨才能光滑。你這樣老是讓我下來(lái)，我以后只能成為一個(gè)書(shū)呆子了！”
表妹一口氣說(shuō)了這么多，我一下子被她說(shuō)的.啞口無(wú)言了，無(wú)奈的我只好搖搖頭走了。
還有一次，我問(wèn)表妹一個(gè)五年級(jí)的奧數(shù)題想刁難一下她。我看他怎樣冥思苦想也想不起來(lái)，心里暗暗得意。突然表妹瞪圓了眼睛，下巴高高地抬起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“你先說(shuō)，不然你肯定也不會(huì)！”“我不說(shuō)”“你原來(lái)不會(huì)呀！”表妹斜視著我，嘴角微微揚(yáng)起，鄙視般地說(shuō)�！拔視�(huì)！”“那你為什么不說(shuō)呀？”“我......”唉，真是啞巴吃黃連---有苦說(shuō)不出啊！
你瞧！這就是我的“巧嘴”表妹。
嘴的作文400字 篇2
今天醒來(lái)，爸爸看見(jiàn)我，大叫一聲：“啊!”“怎么了?”我問(wèn)道，“你去照照鏡子�！�
我到鏡子前面，也大叫一聲“啊!”原來(lái)我嘴上長(zhǎng)了個(gè)烏鴉嘴，“怎么辦?”我尖叫，“吃飯了�！眿寢尯暗溃抑缓媚ツミ筮蟮爻鋈チ�，“你怎么長(zhǎng)了個(gè)烏鴉嘴?”媽媽問(wèn)，我只好把來(lái)龍去脈說(shuō)了個(gè)一清二楚，“吃完飯，還去不去?”我問(wèn)，“當(dāng)然去嘍�！眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)，我只好又磨磨唧唧地吃完飯，又磨磨唧唧地拿著我的乘車(chē)卡去乘車(chē)，到了車(chē)上，一車(chē)人的`目光都投向了我，我只好自我解嘲：“我是領(lǐng)導(dǎo)著時(shí)尚流潮的先鋒�！币卉�(chē)人的目光又轉(zhuǎn)向別處，“但愿不要堵車(chē)�！蔽艺f(shuō)，這時(shí)，路上突然出現(xiàn)許多車(chē)，把路堵得水泄不通，任憑我再呼喊，但路上的車(chē)有增無(wú)減，人們只好無(wú)奈地嘆氣，大約四五十分鐘，我才到校，一進(jìn)班級(jí)門(mén)，同學(xué)們大呼：“怪物�！边B我的死黨楊志嶺也嚇得大跑，我說(shuō)：“你們別跑�！笨伤麄�?nèi)运奶幪痈Z，難道是我說(shuō)反話(huà)就顯靈，我又試了一下：“你們不會(huì)飛�！彼麄兞⒖田w了起來(lái)，“你們不會(huì)下來(lái)。”他們立刻又摔了下來(lái)，哈哈，我擁有了神秘的力量，上課了，號(hào)稱(chēng)“冷面殺手”的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，見(jiàn)我這副模樣，邊說(shuō)：“你是人是鬼?”“我是人�！蔽覐�(qiáng)調(diào)說(shuō)，“好，這道題你來(lái)答一下�！�
這是一道對(duì)我們來(lái)說(shuō)難度不小的題，“我不會(huì)答這道題�！蔽倚÷曊f(shuō)，立刻，我滔滔不絕地講了起來(lái)，一直講到下課，足足講了五六種解法，驚得數(shù)學(xué)老師嘴巴張得足以放進(jìn)一個(gè)恐龍蛋。
嘴的作文400字 篇3
我和我的同桌很愛(ài)斗嘴，學(xué)習(xí)中的某個(gè)題目，我說(shuō)這個(gè)，他就說(shuō)那個(gè)，但往往他都會(huì)“戰(zhàn)敗”。
記得有一次，前面的同學(xué)指著書(shū)本上同音字“蒙”對(duì)我說(shuō)：“哎，這個(gè)怎么組詞？”
我看了一下，說(shuō)：“讀第二音的可組詞為：?jiǎn)⒚�；讀第三音的可組詞為：蒙古�！�
我的同桌聽(tīng)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“你誤導(dǎo)！“蒙古”的.“蒙”是讀第三音的！”
“是因?yàn)楹竺娴摹肮拧弊质堑谌�，所以要變調(diào)�！蔽液苡心托摹�
“讀第三音！”同桌堅(jiān)定地說(shuō)。
“第二音！”我不甘示弱。
“三！！”
“二！！”
“三�。 �
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)我們吵了起來(lái)，便用手做了一個(gè)“�！钡氖謩�(shì)，我們沒(méi)理他。
“停��！”同學(xué)大喊一聲。
我聽(tīng)見(jiàn)她的叫聲，便停了下來(lái)�！霸趺戳�？”
“你們別吵了行不行！！問(wèn)一問(wèn)‘最好的老師’不就行了�。 �
“對(duì)�。 �
我拿出字典，查了查。
“看見(jiàn)沒(méi)，我說(shuō)得對(duì)！！”我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿著手中的字典。
“看來(lái)，我只得好好學(xué)習(xí)了！”同桌嘆了口氣。
雖然經(jīng)過(guò)了這次事例，但斗嘴卻仍在繼續(xù)……
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