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精選發(fā)現(xiàn)的作文400字5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)的作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇1
不知不覺中，炎熱和干燥消失不見，校園迎來(lái)了秋天。
早上是寒涼的，同學(xué)們還是早早從被窩爬起來(lái)迎接新的一天。進(jìn)班后齊刷刷地坐好，使出全身的勁背書，鏗鏘的聲音回蕩在校園，叫醒了太陽(yáng)公公，它從天空的邊緣一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，直到把晨光灑在同學(xué)們的身上。
下課后，我們喜歡漫步在校園那棵課梧桐樹下。她穿著一身金黃色的衣服，衣服上還有流動(dòng)的葉子點(diǎn)綴，在秋風(fēng)的輝映下翩翩起舞。操場(chǎng)，是同學(xué)們常去的地方，大課間時(shí)最享受的便是圍著操場(chǎng)跑幾圈，邊跑邊仰望白楊樹的.高大挺拔。
校園的一角也是吸引同學(xué)們駐足的地方。幾顆枇杷樹下有一泓月牙泉，里面養(yǎng)了七八條金魚。它們有時(shí)旁若無(wú)人地待在水底，更多時(shí)候是歡快地游來(lái)游去，和同學(xué)們逗樂(lè)。我們不是和魚兒一樣嗎？正在無(wú)邊的學(xué)海里暢游。
同學(xué)們最喜歡的就是享受陽(yáng)光的沐浴。瞧，萬(wàn)卷亭里正坐著兩名同學(xué)，一邊接受陽(yáng)光溫柔的撫摸，一邊嗅著花草的芬芳，一邊談著理想聊著愿望。
中午了，同學(xué)們飛奔似地沖向餐廳，井然有序地排起長(zhǎng)龍。那飯前的迫不及待，吃飯的喜笑顏開，飯后的心滿意足，令旁觀者都忍不住想吃上一口。
下午，學(xué)校雖然有一點(diǎn)涼氣，但是，那天邊的黃昏卻似一幅油彩畫，有紅的，橙的，黃的，藍(lán)的……
夜晚放學(xué)，同學(xué)們進(jìn)入宿舍安靜的睡覺，在靜謐的秋的懷抱中做著美夢(mèng)……
這便是我們秋天的校園，我愛秋天的校園。
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇2
在大自然中許多事物中，都有一些神奇的奧秘，令我最有成就感的是我發(fā)現(xiàn)了小雞的一個(gè)秘密。
今年暑假，我去鄉(xiāng)下奶奶家玩。奶奶家院子里有幾只毛茸茸的小雞，因?yàn)槟棠桃碌�，這幾只小雞就成了我的好朋友，我只要有空就會(huì)和他們玩。這幾只小雞長(zhǎng)得也很可愛，全身的毛是橙黃色，身子胖乎乎的，像一個(gè)小絨球，一張尖尖的.小嘴，總是“嘰嘰”的叫著。它們有一雙又黑又圓的眼睛，小雞的爪子像樹杈一樣分開，又尖又硬。
它們一點(diǎn)兒也不怕生，整天圍著我轉(zhuǎn)，我去哪兒，它也要跟著去哪。一天中午，我把吃剩的米飯倒到草地上讓小雞們吃，它們立刻爭(zhēng)先恐后的吃了起來(lái)，小雞把飯吃完之后，我突然發(fā)現(xiàn)它們還找到小石子吞了下去。咦，它們?yōu)槭裁匆孕∈幽�？我非常好奇，難道是我看錯(cuò)了？
我晚上把它們趕進(jìn)雞籠時(shí)，我裝了一大杯谷子倒給它們吃，我發(fā)現(xiàn)小雞還是把谷子吃了之后，在旁邊找到一粒粒小石子吞了下去。我既好奇又擔(dān)心，好奇的是，他們?yōu)槭裁磿?huì)吃小石子呢？擔(dān)心的是它們吃了小石子會(huì)不會(huì)不安全呢？
我便帶著心中大大的問(wèn)號(hào)去問(wèn)奶奶，奶奶聽了笑著說(shuō)：“它們吃石子不會(huì)有問(wèn)題的。因?yàn)樾‰u沒有牙齒，吃東西了不好消化，要用比較硬的東西來(lái)磨碎它們，小雞身體里有一個(gè)小袋子，里面裝著小雞吃下的石子，石子和食物混在一起，就把食物磨碎了，就更容易消化了。
啊，這一只普通的小雞都擁有這樣的小秘密，從現(xiàn)在開始，我一定要多觀察身邊的事物，卻發(fā)現(xiàn)更多大自然的小秘密！
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇3
星期四的下午，又是作文課。
叮鈴鈴...上課鈴過(guò)后，老師手里拿著兩個(gè)雞蛋面帶微笑走進(jìn)了教室。咦！我們非常好奇：老師為什么要拿著兩個(gè)雞蛋呢？是生的還是熟的？最后還是老師回答但又出了一個(gè)問(wèn)題：“我手里拿的雞蛋一個(gè)是生的一個(gè)是熟的，想讓同學(xué)們猜一猜，哪個(gè)是生的哪個(gè)是熟的？”李錚舉起了手“淺色的是生的，深色的煮熟的�！崩蠋焻s說(shuō)：“不一定，沒有科學(xué)依據(jù)，證實(shí)不了�！�
接下來(lái)舉手的是馮雨欣她說(shuō)：“在桌子上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的快的是熟的，轉(zhuǎn)的慢的就是生的�！�
于是，老師輕輕的用五個(gè)手指握住淺色的雞蛋，非常用力的轉(zhuǎn)了一下，那個(gè)雞蛋陀螺似的轉(zhuǎn)了起來(lái)，竟然九秒鐘之長(zhǎng)。而另一個(gè)雞蛋老師也是用同樣的力氣，同樣的姿勢(shì)轉(zhuǎn)了起來(lái)。可它沒像上一個(gè)那么聽話，而是像個(gè)不聽話的娃娃一樣，不情愿的轉(zhuǎn)了幾圈就停了下來(lái)。說(shuō)明淺色的.熟的深色的是生的。老師問(wèn)馮雨欣“你是怎么知道的這樣就可以辨別熟雞蛋和生雞蛋呢？”馮雨欣回答到“因?yàn)槲以凇堵斆鞯囊恍荨飞峡催^(guò)這個(gè)故事所以才知道的�！�
老師又問(wèn)我們這是為什么呢？這下可難倒我們了。我回家后查了查《十萬(wàn)個(gè)為什么》原來(lái)是因?yàn)樯u蛋里面是液體，里面的液體亂動(dòng)，轉(zhuǎn)的慢。熟雞蛋里面是固體，所以不會(huì)亂動(dòng)轉(zhuǎn)的就快。
今后我要向馮雨欣同學(xué)學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)生活中的有心人。
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇4
一個(gè)夏天的中午，我回到家中看見吃飯桌上有一排排的螞蟻昂首挺胸地走著，于是就想治一治那群螞蟻。
沒過(guò)多久，我就找到螞蟻洞了。我馬上在水龍頭上接了一根水管，擰開水龍頭，對(duì)準(zhǔn)螞蟻洞使勁沖，沖了一會(huì)兒，我看見好多螞蟻都倒了，我心里高興極了，心想看螞蟻以后還敢來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我覺得螞蟻死得差不多了，便出去玩了。
第二回家，令我大吃一驚，螞蟻還是一排排地走著，氣得我兩眼冒金花。我拿著保溫壺，往螞蟻身上澆，燒得它們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，把這一排排螞蟻燒死了，我又拿著保溫壺往螞蟻洞里澆。我心里暗暗想著：你們能有多么大的能耐，今天非燒死你們不可。澆了兩壺開水，我才離開。
第三天回家，一進(jìn)門，我就迫不及待地往螞蟻經(jīng)常出沒的地方跑。��！我的天�。∥浵伨谷贿�沒有長(zhǎng)記性，又出來(lái)了，氣行我直想哭，這回我直沖煤火旁，把螞蟻都燒焦了我才罷休。這次我沒有前兩天那么高興，因?yàn)槲覍?duì)自己的勝利沒有太大的把握。
第四天，我希望再別出現(xiàn)螞蟻，可是事與愿違，我看到那些螞蟻還是在爬，我似乎看見那螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)昂首挺胸趾氣高揚(yáng)的`樣子。
不知道怎么的，我再也沒有去制服螞蟻了。小小的螞蟻在強(qiáng)敵面前，在困難面前，頑強(qiáng)不屈的精神深深打動(dòng)了我。我感到，這種精神不正是我需要的嗎？
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇5
星期天，我們一家來(lái)到花市。走進(jìn)花市，��！那里擺滿了各式各樣，我從來(lái)都沒有看見過(guò)的花兒。它們五顏六色，形態(tài)各異，競(jìng)相開放著。
我們一邊走，一邊觀賞著這些美麗的花兒。突然我看見前邊有一盆綠油油的植物。它像一棵蒼翠挺拔的小松樹，葉子蓬蓬松松，遠(yuǎn)看，像一朵朵祥云�！巴�，這么小的松樹！”我好奇地說(shuō)。媽媽笑了笑，說(shuō)：“它叫文竹，是一種四季常青的植物�！�
走進(jìn)它，我仔細(xì)觀察著。文竹的新枝干淺綠色的，像針一般細(xì)，隨著它慢慢成長(zhǎng)，長(zhǎng)得越來(lái)越粗，越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越綠，一根根簇?fù)碓谝黄�。枝干上有許許多多像竹子一樣的
“節(jié)”，大概這就是它名字的由來(lái)吧!文竹有深綠色的老葉片，嫩綠的新葉片，像麥芒一樣細(xì)，像扇子一樣層層疊疊、錯(cuò)落有致地排列著。隨著春天的到來(lái)，嫩芽從文竹的枝節(jié)處探出了腦袋，爭(zhēng)著搶著尋找春天的`氣息。
文竹不像其它植物秋天葉子發(fā)黃，冬天凋零，它始終保持著枝繁葉茂。它不僅姿態(tài)美，而且具有爭(zhēng)先恐后，向上成長(zhǎng)的精神。文竹雖然沒有牡丹、玫瑰一樣的鮮艷花朵，但它的生命力很頑強(qiáng)。
我買下了這盆文竹，我愛它，更愛它那崇高的精神。
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