【精選】拿手作文400字4篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的拿手作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

拿手作文400字 篇1

　　有人曾說，當(dāng)你在一件事上用了2萬個小時，那么你就是專家。我深知這一點(diǎn)，所以我每天不斷地練習(xí)飛機(jī)。從手?jǐn)S到橡皮筋，從紙飛機(jī)到固定翼，從手控到四軸，我不斷地練習(xí)。航模，成了我的拿手好戲。不過，在學(xué)習(xí)過程中，也不可避免的發(fā)生了一些飛行糗事。

　　還記得我第一次飛飛機(jī)時的激動不已。我來到草地，纏緊繩子，正準(zhǔn)備預(yù)跑助飛，卻意外拌到石子，整架飛機(jī)在我的體重的壓迫下散架了。可我有什么辦法？再做一架已經(jīng)來不及了。這時，我急中生智，用繃帶纏住了飛機(jī)。再飛一次，繞繩助跑起飛。整套動作行云流水，一氣呵成。飛機(jī)一路上升，飛到頂點(diǎn)，可惜繃帶沒有纏緊，在下落過程中散架了，散落的飛機(jī)碎片飄在我周圍，同學(xué)們紛紛給我唱起了“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭”。

　　有一次，我自主安裝四軸，把四軸的槳依次安裝上馬達(dá)。不知是第一次安裝還是廠家黑心，正當(dāng)我安好漿，信心滿滿的把四軸放在地上，準(zhǔn)備掛擋拉伸的時候，突然四個漿在拉伸的一瞬間同時起飛，結(jié)果散落在四周，來了一次“地上炸機(jī)”。

　　航模很難，練習(xí)更難。我不斷的`練習(xí)，每一次都力求進(jìn)步，每一次都力求創(chuàng)新，因?yàn)楹侥Ｊ强倘胛夜亲訅粝�，只有把技術(shù)弄好了，才會有機(jī)會闖出自己的一片天地。有句話說得好：失敗不可怕，不敢面對失敗才可怕。也許我飛得并不好，但我會不斷練習(xí)。我的航模之夢，一定會越飛越高。

拿手作文400字 篇2

　　每日三餐都是媽媽準(zhǔn)備的，爸爸因?yàn)楣ぷ鞣泵�，所以很少在家吃飯，但每�?dāng)我傷心難過時，爸爸總會回家做飯。在我看來，我家拿手菜不過是爸爸的麻婆豆腐。

　　每次我過生日，爸爸總是會買一些豆腐做成這道麻婆豆腐給我吃。我也非常喜歡吃爸爸的這道菜，還沒等做好，我就不停地跑到廚房，一遍又一遍的催促：“好沒好��？”終于，這道麻婆豆腐做好了。

　　爸爸總是會把豆腐切成橡皮塊大小。然后再在鍋里放上麻椒油、豆瓣醬等各類調(diào)料。我望著盤子里的豆腐，那紅紅的辣椒油澆在豆腐上，令人垂涎欲滴。來一口放入口中，豆腐軟軟的，辣辣的。吃完，只覺滿口留香。豆腐又麻又辣，讓我吃了以后，不禁大喝一口涼水。仗著本人吃辣還有幾功底，掙扎著吃了好幾口。

　　我雖然不怎么能吃辣，但面對爸爸的`麻婆豆腐，我實(shí)在是忍不住拼命地往自己的嘴里夾，好像有人在跟我搶似的。

　　爸爸的這道麻婆豆腐已經(jīng)陪伴了我十幾年，每次吃到這道菜，盤子總是擺在我的最前方。爸爸媽媽不像我一樣，一頓飯吃過，他們頂多夾一兩口。我把一塊塊豆腐夾在他們的碗里，他們總是推辭說自己不喜歡吃豆腐，到這時，我不禁潸然淚下。我知道爸爸并不是不喜歡吃，而是想把好吃的都留給我，他自己就開心了。

　　此刻，我明白了：這一道普普通通的菜里不僅包含著豆腐，而且包含著爸爸媽媽對我那濃濃的愛，親情是永不可磨滅的。

拿手作文400字 篇3

　　有段時間，我非常想去學(xué)游泳，就央求媽媽給我報了一個游泳班。之后，這便成了我的拿手本領(lǐng)。

　　開始練習(xí)，我換了泳裝，跳進(jìn)泳池里。過了一會兒，我的教練來了，他先告訴我們：“游泳要記住四個字，那就是‘收翻蹬夾’。只要記住這四個字，游泳就非常簡單，我們今天就先來練習(xí)‘收’�！�

　　我心想：不就是“收”嘛，這么簡單，簡直是小菜一碟，我一定可以完成。但是沒想到，“收”居然還大有講究。老師首先拿來了一塊浮板，我趴在上面，將兩頭的.繩給我系上，就讓我抓住游泳池的邊緣，再吸一口氣，接著把我的頭伸進(jìn)水里，同時盡量讓身體往上浮。我照著去做了好幾次，可每次都堅(jiān)持不住，還真不是那么容易，我有點(diǎn)垂頭喪氣，心里嘀咕：“怎么這么難？不想練了，一次都沒成功。”當(dāng)我想放棄的時候，我看見別人都漸漸掌握了，動作很熟練，又有點(diǎn)不服氣，難道我就真不行？多練練一定可以的。我就又鼓足勇氣，又開始嚴(yán)格按照教練的每個步驟練習(xí)，慢慢地就掌握了方法，神奇地竟學(xué)會了。

　　到最后，我堅(jiān)持下來，學(xué)會了游泳，我就像小魚一樣快活地在水里游來游去，開心極了！

拿手作文400字 篇4

　　上一年級時我就開始學(xué)書法了。

　　剛開始學(xué)書法時，教師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當(dāng)我們把筆拿好后，教師讓我們握一分鐘，說完，就走了。

　　一分鐘到了，教師也進(jìn)來了，給我們每人一本字貼。教師給我們寫了一個：一字讓我們寫，一個又一個，一字總算被我寫端正了。之后，教師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個又一個，這些字也被我們訓(xùn)服了。

　　第二次來上課，教師讓我寫上字。和上次一樣，教師先給我們做個個示范，就讓我們自我寫，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的，就像橫著的點(diǎn)，起先我還不以為然，認(rèn)為上那么簡單，肯定好寫，可是不寫不明白，寫一寫嚇一跳，原先上的結(jié)構(gòu)那么難，不是那里長了，就是那里短了，教師耐心地教導(dǎo)我，在教師的指點(diǎn)下，我把上寫得端端正正的。

　　下課后，教師對我說，你此刻是班里唯一個女生，也是寫字寫得最好的`一個。聽了教師的話，我心想，我必須要認(rèn)真把字練好。

　　如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過全段一等獎的好成績呢!

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