描寫季節(jié)的400字作文

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　　范文一：這個(gè)季節(jié)

　　06年農(nóng)歷潤七月

　　今天是七月七日(農(nóng))也就是明間所說的七夕。牛郎和織女相會(huì)的時(shí)間。古之來者便有詞，迢迢牽牛星，姣姣河漢女。纖纖擢素手，扎扎弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。好詩。昨日下午，天空像牛郎的心陰沉起來，他立于河漢一岸，等待織女，還未見面，心中的激動(dòng)，日夜痛苦的心，使牛郎涕零如雨。

　　一夜的等待，終于相會(huì)，執(zhí)首相看淚眼，競無語凝噎，他們擁抱，怕是去那短暫的每一分鐘，可是時(shí)間終究到了，只有淚滿面，忍顧鵲橋歸路，淚水落在大地，涼透著土地，滴在萬木，黃了葉子，于是落木蕭蕭為他們嘆息，土地不在柔軟，為他們苦惱，動(dòng)物失落，歸家待到明年，秋來了，冬去了，春又到，便盼望未至的夏至，直至七夕。

　　可如今雨水浸濕了地面，屋檐還有一顆一顆晶瑩的水珠歡快的碰撞在已經(jīng)滿身使孔的紅磚上，孩子們踮著腳躲過積水，天陰雨濕，安靜的校園，聽著遠(yuǎn)處隱約的籃球聲，看著矮矮淡藍(lán)色的墻壁。身邊還有許多同學(xué)匆匆走過的腳步聲。心中的感覺像春天一般溫暖，像少女的微笑一般平靜，就像“空山新雨后，天氣晚來秋”一樣清新的感覺，就像過年后還在回味幸福的感覺一般的愉悅。

　　這是個(gè)美麗個(gè)季節(jié)。

　　范文二：夢(mèng)的季節(jié)

　　踏入初中的文學(xué)殿堂，我已經(jīng)14歲了。逃離了兒時(shí)的無知與懵懂，向往長大的自由，又懼怕長大的責(zé)任，在夢(mèng)里徘徊。

　　我已經(jīng)不再是小孩子了，明白了許多，也懂得了許多，但卻好像失去了許多。不再吵吵鬧鬧，不再瘋瘋癲癲，那早已所剩無幾的童真與童趣也隨它們飄去，在風(fēng)中越飄越遠(yuǎn)，直到消失蹤跡

　　長大了，不再與同學(xué)們爭論無謂的問題，而是與老師討論，研究；長大了，不再指著圓月吟誦“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！倍�是對(duì)著流水思考著老子的“逝者如斯夫”；長大了，不再懼怕黑夜的寒冷，但也不羨慕太陽的溫暖與光明，只是喜歡在輕輕的雨滴下靜靜地聆聽雨落的聲音

　　沒有了小孩子的無知，也失去了孩子的天真，沒有了純潔與無邪，不知怎的，我覺得我不是我，我覺得現(xiàn)在的我越來越虛偽，不真實(shí)。這真的是我嗎？這真的是原來那個(gè)開朗的我嗎？為什么現(xiàn)在的我那么沉默寡言？為什么現(xiàn)在的我不再開懷大笑？我變了

　　我變了，變得膽小，懦弱；我變了，變得虛偽，欺騙；我不再是那個(gè)愛哭，愛笑，愛玩，愛鬧的那個(gè)開心的女生嗎？我不知道。

　　14歲，本該是花的季節(jié)，夢(mèng)的季節(jié)，但是我卻不敢開花

　　范文三：我的季節(jié)

　　有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。

　　我，四季均愛，它們各有各的特點(diǎn)，各有各的千秋。真論起最上心的，非春莫屬。

　　春，冰雪化水，萬物復(fù)蘇。大地山川從睡夢(mèng)中蘇醒，百花齊放，五顏六色，炫彩繽紛。鳥兒在枝頭上啼鳴，冰化水后形成的小溪緩緩流淌。這是嚴(yán)冬完結(jié)的歡呼，是寒冬完結(jié)的匯集。同時(shí)也象征著新紀(jì)年的來到，以及開端的美妙。

　　春，代表著新生，新年新氣象，一切從頭開始。見證著自然的轉(zhuǎn)變。

　　春，美好。那么，我？

　　春，我心儀你的萬物復(fù)蘇，美麗又不失哲理性。

　　春，我心儀你的百花齊放，絢爛，繽紛。

　　春，我心儀你的一切。我一直堅(jiān)信，一直期待。這春里有我想不通的奧妙，有我數(shù)不完的問題。很神秘。

　　這是屬于我的季節(jié)，因?yàn)橐恢蓖度�，所以一直屬于我�?/p>

　　這是屬于我的季節(jié)，因?yàn)橐恢逼谂�，所以一直屬于我�?/p>

　　這是屬于我的季節(jié)，因?yàn)橐恢毕矚g，所以一直屬于我。

　　這樣平凡，沒道理；這樣平凡，不靠譜。

　　屬于我，不屬于我。重要嗎？在春天與鳥兒一起歌唱，與花兒一同開放，與樹苗兒一起成長。似乎，春就是這種美妙，春就是這種意義。

　　春，如此，這般。理解它，理解它。

　　于是，四季中總有屬于我的季節(jié)春。

　　初二:吳苓麟

　　范文四：枯葉的季節(jié)

　　秋，意味著收獲卻免不了清冷與殘破；詮釋著成熟卻免不了失意與傷感。

　　凄股的寒風(fēng)抹去了昨日的蟬鳴，幽暗的陰云消去了昨日的暗香。萬木枯，百花殘；卷石孤，流水寒。沒有了芊綠的山林，沒有了艷紅的百花。剩下的，只有佝僂的老木，殘破的枝條。

　　秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，使人愁。

　　可就在這悄愴幽邃的山林之間，一片蒼青的葉映入我的眼簾。在這枯葉的季節(jié)，它孤獨(dú)的站在樹尖。沒有卑微的低頭垂胸；沒有沮喪的灰頭土臉。周遭的枯敗更使它如明月般光亮。它經(jīng)過了多少風(fēng)雨啊！為何它仍然不放棄對(duì)那一點(diǎn)綠的執(zhí)著？但是，一陣秋風(fēng)颯颯，它飄落了。這秋季的最后一片綠葉，它衰弱了。

　　它飛旋著飄落下來，似乎對(duì)那殘樹仍不放棄。雖然它已結(jié)束了短暫的一生。

　　葉有悔，但葉無淚，最少曾經(jīng)燦爛過；也有淚但葉無怨，最少曾經(jīng)努力過。

　　它的一生真的就這么結(jié)束了嗎？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！毕嘈沤�(jīng)歷了秋雨吹淋，這片綠葉也會(huì)坦然化為泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)，護(hù)理新的生命。

　　透過地上厚厚的泥土，穿過地上厚厚的落葉，我仿佛望見了希望與執(zhí)著。

　　清冷與殘破的秋，被這小小的綠葉，抹去了傷感與失落。

　　枯葉的季節(jié)，滋養(yǎng)，孕育了希望。

　　貴陽三十中初三:孤單海岸線

　　范文五：多彩的季節(jié)

　　山西省臨汾市洪洞縣大槐樹第一中學(xué) 八年級(jí) 趙麗霞

　　有人說過，初中的生活是豐富的生活；初中的歲月是成長的歲月；初中的季節(jié)是多彩的季節(jié)。有春天的耕耘，有夏天的辛苦，也有秋天的收獲和冬天的經(jīng)驗(yàn)。

　　春天的耕耘

　　初中真的很累。步入初中的第一步就預(yù)示著要不怕困難，有辛勤的耕耘和努力的付出。

　　夏天的辛苦

　　要想有豐碩的果實(shí)，就必須辛苦的勞動(dòng)。初中是繁忙的，是辛苦的，是勞累的。早上，很早就必須到達(dá)學(xué)校；中午吃了飯就的走；晚上本來是休息時(shí)間可老師的作業(yè)奪去了我們的休息時(shí)間，晚上睡得遲，早上起得早，真的是好累�。�

　　秋天的豐收

　　夏季結(jié)束了，期末考試來臨了，夏天的辛勤勞動(dòng)和春天的努力耕耘，造就了秋天豐富的成果，努力的耕耘和辛勤的勞動(dòng)總算沒白費(fèi)，也不枉我付出的心血

　　冬天的經(jīng)驗(yàn)

　　風(fēng)來的時(shí)候，竹子的枝干被風(fēng)吹彎了，風(fēng)走了，竹子又站得直直的，生活不諱一帆風(fēng)順，成長的路上總要經(jīng)歷風(fēng)雨。從跨進(jìn)中學(xué)校門的那一刻起，我們就覺得自己長大了，已經(jīng)不是小孩子了。

　　讓我們一起努力，為自己的明天開拓一條成功之路吧！

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