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生命之歌作文450個字
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《生命之歌作文450個字》，歡迎大家閱讀交流！
作文一：生命之歌（話題作文/450字）
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草�！�
——題記
窗外風(fēng)在刮，雨在下。廣播中，依稀傳來一首歌，“小草”雖然已趕不上時代，卻令我心中涌起萬丈巨浪，我愛聽這首歌，更愛唱這首割。每一句詞，我都深解。每一段趣，都奏出了生命的旋律。
冬去春來，大地復(fù)蘇，百鳥爭鳴，花草樹木也開始了自己的新旅途。
池沼上，草叢中，處處充滿了生機(jī)勃勃之景。街道的兩旁也變得郁郁青青，石縫中頂出一棵小草，我注視這新生命，目光充滿了懷疑，我不相信它可繞道而出。
這石縫中的小生命成了我的牽掛，幾日后，我又來到這小生命前，它饒過了巨石，彎彎曲曲的挺了出來。我懷疑，我驚訝，我更感嘆，小小一棵草，竟可繞過盤石，為自己打造新生。
小草與盤石相比之下，力量懸殊，是什么力量使小草繞過盤石的阻截呢？
是毅力，是小草的毅力，執(zhí)著的賦予了小草的力量。
頃刻，我心中涌現(xiàn)出一首歌，一首生命之歌，將它獻(xiàn)給小草，頌出它的堅貞，頌出它的韌勁。
我敬仰它的勇往直前，敬仰它的迎刃而上，它的精神造就了中華兒女，它的性格寫遍了中華史冊。
小草，你是我的榜樣，今日的幼芽，有一天會成為參天大樹，今日的幼雛，他日將成為日及千里的蒼鷹。
“沒有花香，沒有樹高……”
作文二：生命之歌（話題作文/450字）
看，我就像隨時會斷了線的風(fēng)箏，在風(fēng)中飄搖，誰也無法預(yù)料，我會蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠(yuǎn)在天涯。你們誰都不是先知，誰也沒把握定位為我的停靠點(diǎn)。
想必，此刻你的心里埋下了一粒猜測的種子。在懷疑我是否會在下一秒斷了線，明確的告訴你，不會。因為我有心去仁慈那些你們當(dāng)中無聊的某某人——與其在猜疑中自娛自樂，還不如去做些什么。比如說可以讓我就是要墜毀，也必須是一種最美的姿態(tài)在你們的面前慢慢搖曳而落，讓一種痛徹心扉的美麗結(jié)束我的行程。
也許，我還是如流星吧——用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。
或許，我可以是大海吧——以一種永遠(yuǎn)無法企及又永遠(yuǎn)無法放棄的純藍(lán)誘惑你，不斷靠近，又不斷遠(yuǎn)離。讓你們時而清醒，時而一頭霧水，時而快樂，時而悲傷痛苦。
亦或許，我就在你們的掌心吧�？�，如此錯綜復(fù)雜。你們看不懂我預(yù)示什么，也聽不懂我要宣示什么。我可以輕松的讓你們成為迷茫的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是我所應(yīng)該精彩繼續(xù)的理由。
總之，我能讓你們在不同的舞臺不斷演繹著種種悲喜劇，結(jié)局只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進(jìn)的，休止符。
作文三：生命之歌（四年級/450字）
前不久，我慌慌忙忙地做完家庭作業(yè)，練了不到半小時鋼琴，就悠然自得地坐在軟軟的沙發(fā)上，津津有味地看起電視來，連爸媽叫我再練一會兒鋼琴的話都當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
我迫不及待地打開電視機(jī)，看到一位身著紅色上衣，綠色褲子，穿著白色鞋子的男子正準(zhǔn)備彈鋼琴，我的眼神立刻停留在電視機(jī)上，當(dāng)鏡頭放大時，我不禁目瞪口呆我看到的竟是一位盲人！我頓時不屑一顧，盲人什么也看不見，能彈得多好呀！我立刻想換一個節(jié)目。
正當(dāng)我準(zhǔn)備換臺時，一聲清脆而優(yōu)美的樂曲帶著愉悅歡快的音符在我耳邊響起，這位盲人竟能彈得如此振奮人心，他那強(qiáng)有力的手指敲打著琴鍵，琴鍵好像被注入了生命般不停地跳躍著，他雙眼緊閉，身體隨著樂曲輕輕擺動，臉上露出了幸福的微笑。盲人，雖然看不見，但是，他有一個屬于自己的光明世界，依然可以彈奏出動聽的樂曲，創(chuàng)造出只屬于自己的音樂世界。
盲人彈奏完曲子以后，說了這樣一句話：“我雖然看不見，但我希望大家能夠像正常人一樣，平等地對待我！”聽罷，我被深深打動了，我的內(nèi)心也默默地為這位盲人鼓掌！
我相信，只要熱愛生命，無論你是否有著完美的外表，都可以彈奏出屬于自己的“生命之歌”！
作文四：生命之歌（初一/450字）
看，我就像隨時會斷了線的風(fēng)箏，在風(fēng)中飄搖，誰也無法預(yù)料，我會蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠(yuǎn)在天涯。你們誰都不是先知，誰也沒把握定位為我的停靠點(diǎn)。想必，此刻你的心里埋下了一粒猜測的種子。在懷疑我是否會在下一秒斷了線，明確的告訴你，不會。因為我有心去仁慈那些你們當(dāng)中無聊的某某人——與其在猜疑中自娛自樂，還不如去做些什么。比如說可以讓我就是要墜毀，也必須是一種最美的姿態(tài)在你們的面前慢慢搖曳而落，讓一種痛徹心扉的美麗結(jié)束我的行程。
也許，我還是如流星吧——用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。
或許，我可以是大海吧——以一種永遠(yuǎn)無法企及又永遠(yuǎn)無法放棄的純藍(lán)誘惑你，不斷靠近，又不斷遠(yuǎn)離。讓你們時而清醒，時而一頭霧水，時而快樂，時而悲傷痛苦。
亦或許，我就在你們的掌心吧�？�，如此錯綜復(fù)雜。你們看不懂我預(yù)示什么，也聽不懂我要宣示什么。我可以輕松的讓你們成為迷茫的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是我所應(yīng)該精彩繼續(xù)的理由。
總之，我能讓你們在不同的舞臺不斷演繹著種種悲喜劇，結(jié)局只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進(jìn)的，休止符。
作文五：生命之歌（四年級/450字）
我常想：生命是什么呢？生命，是一首音韻動聽的歌曲；生命，是一朵綻放出美麗的花朵。生命是能為人貢獻(xiàn)出生命的偉大精神。
汶川八級大地震中，一位叫譚千秋的老師，用他的生命換來了四位學(xué)生的生命。學(xué)生們認(rèn)真聽譚老師講課時，突然，大地開始震動，大家震驚：地震來了。所有學(xué)生都紛紛跑出教室，奔向操場。但還有四個學(xué)生沒來得及逃不出去了，因為塌下來的板子把安全的路堵住了。譚老師見狀，立刻奔到學(xué)生們身邊，要保護(hù)學(xué)生。為了讓四個學(xué)生不受到一點(diǎn)兒傷，他就用身體掩護(hù)他們，背上還被砸了幾塊板子，堅強(qiáng)地和學(xué)生們一起等待救援。大地震帶來了很多傷害，有的人餓的餓，傷的傷，死的死，很多人都需要救護(hù)。當(dāng)救援隊伍趕到現(xiàn)場時，譚千秋老師已經(jīng)被這場大地震奪走了生命。死的時候，他掩護(hù)四位學(xué)生的動作真讓人佩服，壓在他下面的學(xué)生還活著。
看了這個故事，我感受到了譚千秋老師那偉大的生命，用生命打敗了“地震惡魔”。我想：譚千秋老師雖然生命短暫，但他讓生命體現(xiàn)出最高的價值。
今后，無論我的生命長短，都要好好珍惜，好好利用。我要熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，盡自己所能去幫助那些需要幫助的人多為別人著想，讓生命更加有價值。
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