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三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文（通用29篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼娜昙�(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 1
今天，又有小記者活動(dòng)啦！
我興奮地來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)所，一眼就瞅到了講臺(tái)上放著的兩個(gè)極具創(chuàng)意的燈籠：一只“小雞”，一朵“梅花”。真是“雞年大吉”、“暗香浮動(dòng)”，格外的應(yīng)景！這么好看的燈籠，看得我心癢癢、手癢癢，真希望一會(huì)兒我也能做出那么精致又可愛(ài)的小燈籠！
小鹿姐姐給我們下發(fā)了一個(gè)圓圓又扁扁的小燈籠雛形以及一個(gè)鐵鉤。我三下五除二，把鐵鉤裝在了燈籠雛形上，提起來(lái)一看，哈哈，已經(jīng)似模似樣了呢！微風(fēng)吹來(lái)，光身子的小燈籠扭了扭她那圓滾滾的身子，對(duì)著我咧嘴笑：“欣妍欣妍，快給我變身吧！我也要穿新衣服過(guò)年！”喲，這還是個(gè)愛(ài)美的小妞呢！那就讓我發(fā)揮“神力”助她變身吧！
小腦袋，使使勁！做什么好呢？小貓？蝴蝶？還是？冥思苦想，為了不讓小燈籠變身失敗，我決定做我最喜歡的`小兔子啦！我拿出紙和剪刀，細(xì)致地用粉紙和白紙剪出了一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小兔耳朵，用紅紙剪出了兩只紅紅的圓眼睛和一張?jiān)卵浪频膹澴彀�，用膠水把它們都小心地粘在了燈籠上。然后我精心地畫(huà)了一個(gè)胡蘿卜給小兔子黏上，大過(guò)年的也不能餓著她呀！最后，在燈籠的背后，我貼上了我的新年祝福金雞送福！耶，完工啦！
看著變身成功的小燈籠，幻想元宵節(jié)掛起她的樣子，我心里美滋滋的！真是“燈籠雖小創(chuàng)意好，紅紅火火暖元宵”！
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 2
一天早晨，我在院子里玩，發(fā)現(xiàn)家里的燈籠花開(kāi)了。
“燈籠花真美啊！”我驚嘆道。那細(xì)細(xì)的枝干上，長(zhǎng)著許多楓葉形狀的綠色小葉子，從下到上掛著一個(gè)個(gè)的“紅燈籠”，火紅的燈籠花，每朵都有自已獨(dú)特的姿勢(shì)�？纯茨且欢洌怪^，像是在向我認(rèn)錯(cuò)；看看這一朵，側(cè)著小腦袋，像是在思索著什么；再看另一朵，還是花骨朵，像有小精靈在小花房里睡覺(jué)呢！真想扒開(kāi)看看小精靈長(zhǎng)什么樣！
我忽然覺(jué)得自己仿佛是一朵燈籠花，站在陽(yáng)光中，站在春光里，微風(fēng)一吹，我就搖晃起來(lái)，像是翩翩起舞的紅蝴蝶，又像是風(fēng)娃娃拿著我在奏樂(lè)，發(fā)出“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的聲音，多像紅紅的.小鈴鐺呀！風(fēng)過(guò)了，我靜靜地站在那兒。小朋友跑過(guò)來(lái)，望著我左看右看，都夸贊我美；蚯蚓爬過(guò)來(lái)為我松土；媽媽走過(guò)來(lái)，微笑著給我澆水
過(guò)了一會(huì)兒，我才從幻想中醒來(lái)，看著正搖擺的美麗的燈籠花，眼睛里充滿了驚奇和歡喜！
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 3
元宵節(jié)到了我們老師讓我們做燈籠，由于我上次美術(shù)課沒(méi)做，所以這堂課我和孫少凡一起做了一個(gè)燈籠。
我?guī)Я思糇雍湍z，孫少凡帶了彩紙，只不過(guò)就是沒(méi)有紅色，我們只好做了一個(gè)“多色燈籠”。
制作開(kāi)始了，首先我用一張彩紙折出了一個(gè)燈籠的外形�！安缓�！”我發(fā)現(xiàn)孫少凡把膠粘反了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系在我和孫少凡的“一陽(yáng)摳”下總算把膠摳下來(lái)，把外形重新粘好了。接著我開(kāi)始做燈籠內(nèi)部的紙花，孫少凡做燈籠把和燈籠穗�？墒俏野l(fā)現(xiàn)我不會(huì)做紙花，紙花是課堂講的我早就忘沒(méi)了。還好在姜佳彤的幫助下做成紙花，我不敢相信連我們兩個(gè)藝術(shù)界中菜鳥(niǎo)中的菜鳥(niǎo)都能做出紙花這種手工藝品。這時(shí)孫少凡也把燈籠把和燈籠穗做完了。然后孫少凡居然在燈籠上寫了“孫少凡和杜佳樂(lè)智慧結(jié)晶”，接著我們一起把燈籠的“零件”用膠粘在一起，我發(fā)現(xiàn)我怎么也不能將紙花粘在燈籠里。沒(méi)辦法，我只能拿出透明膠強(qiáng)行將紙花貼在燈籠里，再把燈籠把和穗拿出來(lái)粘在燈籠上。最后我在燈籠上寫下了一個(gè)燈謎，我和孫少凡的智慧結(jié)晶紙燈籠就此誕生了！
我們的燈籠被掛在班級(jí)門口展出了！不過(guò)，我們的'燈籠制作太粗糙了，才掛了一天就“體力不支”掉到了地上。
通過(guò)這次制作，讓我明白了折紙好壞并不在于天賦，只要努力誰(shuí)都能做到，而且這次手工也讓我和孫少凡的友誼更加深厚。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 4
元宵節(jié)到了，老師要求我們每人都要制作一個(gè)或兩個(gè)燈籠。
那天放學(xué)，我正好沒(méi)有課，媽媽領(lǐng)我到文具店買了彩紙、圓規(guī)、膠和我自己覺(jué)得做燈籠的用品。彩紙，我買的是最厚的，圓規(guī)，媽媽給我買的是最貴的，膠，我買的是最好的最實(shí)用的。
我和媽媽回到了家，開(kāi)始做燈籠，我首先挑了一張紅紙和一張黃紙，接著我把紅色的紙對(duì)折，用剪刀在不開(kāi)口那面像面條似的剪成規(guī)則的長(zhǎng)條，把它打開(kāi)，用膠粘在一起，然后用黃色的紙橫著剪成兩條細(xì)細(xì)的'長(zhǎng)條，粘在燈籠上面，最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)燈籠立不住。我有辦法，再拿出一張紙，把它的兩端粘起來(lái)，成一個(gè)圓筒后，插進(jìn)原有的燈籠的中間，粘上，然后我又用藍(lán)色的紙剪了兩個(gè)小條，粘在上面當(dāng)把手，我很滿意，我的小燈籠就制作完成了。但是我想啊想，總覺(jué)得少點(diǎn)什么，��！我想起來(lái)了，我沒(méi)有燈謎，我把燈謎添加上，這回好多了，我的心里是美滋滋的呢！
第二天，我高高興興來(lái)到學(xué)校，把燈籠送到了桌子上。中午，老師掛完同學(xué)們的燈籠了，馬振和說(shuō)我的燈籠很漂亮，我聽(tīng)完這句話，心里別提有多高興啦！
通過(guò)這次做燈籠，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，懂得了只要你一直努力、堅(jiān)持，就能有特別大的收獲。我本來(lái)覺(jué)得我的燈籠不能成功，但是，我一直努力，得到了回報(bào)。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 5
元宵節(jié)即將來(lái)臨，老師交代給我們一個(gè)任務(wù)：做燈籠。
開(kāi)始我還在想可不可以買一個(gè)呢？但是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要買燈籠！自己動(dòng)手，豐衣足食。我還是自己制作一個(gè)吧。我在網(wǎng)上查到了一個(gè)制作方法。我先準(zhǔn)備一張A4紙，一定要是紅色，然后再拿六個(gè)紅色正方形紙，最后再拿六個(gè)圖釘。準(zhǔn)備工作完畢，下面開(kāi)始制作燈籠。
首先將紅色A4彩紙折成一個(gè)橢圓形，再用雙面膠把橢圓形的兩邊粘在一起，一個(gè)橢圓形就做好了。接著把一個(gè)紅色正方形的兩角重合，用圖釘把重合的地方訂上，剩下的五個(gè)正方形都是這樣折。然后再用雙面膠把六個(gè)折好的正方形站在橢圓形的四周。用一條紅色的絲帶粘在橢圓形的兩邊。最后用一根木棒放在絲帶中間。一個(gè)燈籠就完成了！
第二天在班車上，我的心臟正在快速的跳，心里想著到底能不能被掛上展覽呢？沒(méi)想到竟然每一個(gè)人的作品都能被掛上展覽！真是人外有人，天外有天啊，比我做得好的'有都是。這么多的燈籠真漂亮呀！這么多漂亮的燈籠中就有我一個(gè)這次做燈籠不僅僅是收獲了快樂(lè)和成就，也收獲了很多道理。自己動(dòng)手做的任何東西哪怕是一個(gè)小小的手工也很有成就感，這種快樂(lè)不是你玩游戲可以得到的。相比有些人買的燈籠會(huì)更有意義。雖然很好看，但是卻沒(méi)有人會(huì)在意它
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 6
今天是農(nóng)歷初九，昨天剛剛下過(guò)雪，外面很冷。吃過(guò)晚飯后，我和姑姑還有叔叔去外面溜圈，途經(jīng)人民廣場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)廣場(chǎng)在過(guò)年期間布置上的燈籠，好大的燈籠真是漂亮的不得了。
在燈火輝煌下，人們伴著輝煌的燈光還有響亮的音樂(lè)在快樂(lè)的跳著廣場(chǎng)舞，老老少少，男男女女，看著他們的神態(tài)，感覺(jué)絲毫沒(méi)有一絲寒意。
廣場(chǎng)上跳舞的'、照相的、玩耍的，整個(gè)廣場(chǎng)上都是歡快的笑聲，不過(guò)最搶眼的還是廣場(chǎng)上一個(gè)又一個(gè)的大紅燈籠，圓圓的、紅紅的好像一張張大紅笑臉在對(duì)我們哈哈大笑，真是漂亮極了，我忍不住又讓姑姑幫我照了相，留做紀(jì)念。
快樂(lè)的時(shí)光總是顯得那樣的短暫，眼見(jiàn)廣場(chǎng)上的人越來(lái)越少，姑姑催著我和叔叔也回家了，又是高高興興的一大天。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 7
寒假里，學(xué)校有個(gè)做花燈迎元宵的活動(dòng)。做燈籠可不是件容易的事，媽媽先上網(wǎng)查找了方法，然后我們娘倆上市場(chǎng)買來(lái)了一大堆材料：鐵絲、彩紙、白膠……
回家后，我們先設(shè)計(jì)出燈籠的形狀，接著就正式開(kāi)工了。媽媽先用鐵絲做出了兩個(gè)五角星。隨之困難也來(lái)了，要把兩個(gè)單獨(dú)的'五角星組合起來(lái)就麻煩了。無(wú)奈我們娘倆一個(gè)是柔弱的女生，一個(gè)是弱小的兒童，實(shí)在無(wú)法解決。后來(lái)，我們請(qǐng)來(lái)了援手——爺爺和爸爸。這下，我和媽媽就不用發(fā)愁了。我們只要給框架糊上彩紙就可以了。這一步可是要非常細(xì)心，不然脆弱的紙可是要罷工的。最后進(jìn)入了裝飾點(diǎn)綴階段。因?yàn)榻衲晔呛锬辏覀兿燃袅撕镒�，又貼了福字，鑲嵌了幾朵漂亮的小花。
這樣，一盞自制的五角星燈籠就完工了，就等著元宵節(jié)來(lái)秀我的花燈啦。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 8
寒假就快到了，而且也快將近元宵節(jié)了看著街上到處賣著燈籠，我心想看我自己怎么作為一個(gè)燈籠。
話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽手機(jī)一響，我一看，原來(lái)是社區(qū)服務(wù)中心胡老師發(fā)的信息，說(shuō):“做燈籠活動(dòng)開(kāi)始啦，我趕快報(bào)一個(gè)名字”。
到了這棟樓那天我們來(lái)到社區(qū)胡老師拿著模板讓我們看說(shuō)小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)燈籠男嘛我們異口同聲說(shuō)道“不難”“那我們就開(kāi)始吧”
首先準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)24cm的長(zhǎng)方形，寬17cm的長(zhǎng)方形。在用圓規(guī)畫(huà)是七個(gè)圓剪下來(lái)，再在長(zhǎng)方形紙上畫(huà)17個(gè)橫線。再把圓形折成半圓。
然后再把半圓粘在長(zhǎng)方形上面，畫(huà)的是七個(gè)橫線上，再用黃色卡紙剪成長(zhǎng)1cm，寬24cm的長(zhǎng)條，粘到長(zhǎng)方形紙的上面。
最后，再一次用黃色卡紙剪出一個(gè)長(zhǎng)6cm寬4cm的黃條，粘在半圓的`下面，然后把半圓整理一下，最后把長(zhǎng)方形一卷，一個(gè)燈籠就做好啦。
這是我第一次做燈籠，我自己都感覺(jué)高興和興奮。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 9
又是一年一度的元宵佳節(jié)，這次我決定自己做燈籠。
首先，我找來(lái)了做燈籠的材料：鋼絲、膠水、紅紙、剪刀、蠟燭。我把兩根鋼絲用手?jǐn)Q成兩個(gè)完全相同的圓圈，然后將另一根鐵絲扭出弧度。我把它的一端在一個(gè)圓圈上繞著圈，繞每一圈時(shí)都必須特別細(xì)心，鋼絲必須要貼在圓圈上。當(dāng)纏了三圈以后，我在鐵絲頭上打了個(gè)結(jié)，將它牢牢地固定在圓圈上，鐵絲下端、其它鐵絲的處理方式也是相同。這樣，燈籠的框架就好了。
然后，我將一根鐵絲從蠟燭側(cè)邊穿透蠟燭，另一根鐵絲從另一端穿出，兩根鐵絲正好呈十字狀，這就是燈座。我將燈座用上述方式固定在底部圓圈上。我按照燈籠大小小心翼翼地裁下一段紅紙，在紅紙的'背面涂上膠水，把它裹在燈籠框架上，用手在紙上輕輕拍了拍。我把燈系在桿子上，等待著夜晚的到來(lái)。
晚上，我們?cè)趶V場(chǎng)上一起打燈籠，雖然我的燈籠不及大家買來(lái)的那樣絢麗，可我卻感到無(wú)比歡樂(lè)，那是自己動(dòng)手的歡樂(lè)。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 10
今天，我們要做燈籠。首先，我們找來(lái)一些材料：紙杯、紅色彩紙、紅繩子、雙面膠、剪刀、直尺、打孔工具、黃色水彩筆。
我們的材料不夠，就去文具店買�；氐郊液�，我和媽媽開(kāi)始做燈籠了。首先，把紙杯底剪下來(lái)涂成黃色，把紅色彩紙剪2厘米寬，5厘米長(zhǎng)的.紙條，用打孔工具打上兩個(gè)孔，再用一根紅繩子從紙條兩頭穿進(jìn)去，再把紙杯底穿在兩頭，紅繩子拉緊打結(jié)，燈籠的主體就做好了。再拿一張紅紙，剪一半，剪一條一條，剪好后，貼上雙面膠，撕下雙面膠的一面，貼在燈籠下的紅繩子上，最后把紅紙條一個(gè)個(gè)分開(kāi)，排成一圈，一個(gè)燈籠就做完了。
做燈籠很有趣，不過(guò)也不容易，我們開(kāi)始嘗試了幾次都沒(méi)有成功，最后一次才成功。
做好燈籠，媽媽把燈籠掛在床頭，紅紅的燈籠好看極了。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 11
每天兩個(gè)小時(shí)左右，耗時(shí)十天的燈籠終于做好了。
我使用的主要材料是一個(gè)廢紙箱，兩個(gè)酒盒，水杯包裝盒幾個(gè)。輔助材料是透明膠·雙面膠·大頭針·紅色的絲光線·工藝項(xiàng)鏈上的'珠珠·蘑菇型的公藝小彩燈改裝后固定到里面做照明。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)以爸爸為主，我和媽媽打下手。我們先把紙箱拆開(kāi)，根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸，將紙箱分成六等分，用透明膠粘成六面體，六個(gè)面上分別刻出長(zhǎng)圓形和帶有圓弧的長(zhǎng)方形，兩個(gè)形狀間隔排列，內(nèi)部襯上宣紙。
框架做好了，開(kāi)始外部裝飾。將黃色的包裝紙和紅色的酒盒剪成需要的形狀用雙面膠和大頭針將其雙保險(xiǎn)固定，窗口宣紙上分別畫(huà)上了龍、馬、梅、蘭、竹、菊。上部的六個(gè)馬頭上掛上紅絲帶和珠珠做的掛件，最下部掛上帶有珠珠的中國(guó)結(jié)。一個(gè)金碧輝煌、喜氣洋洋的宮燈面世了，來(lái)，秀給你看。燈籠沒(méi)花多少錢，但花費(fèi)不少時(shí)間，也鍛煉提高了我的動(dòng)手能力。但愿能得獎(jiǎng)，為二·五班爭(zhēng)榮譽(yù)。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 12
蘭蘭和程誠(chéng)是同桌。
蘭蘭是班里公認(rèn)的小畫(huà)家。她畫(huà)的花草景物不光受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽上獲過(guò)獎(jiǎng)呢。
程誠(chéng)可不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是他的手很巧，會(huì)捏泥人，會(huì)做飛機(jī)模型，還能用花草做小螞蚱。
新年快到了，同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，想把教師布置的'漂漂亮亮。蘭蘭想畫(huà)一幅畫(huà)，把它貼在教室的墻上�？墒撬l(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)在畫(huà)畫(huà)了。那做什么好呢？蘭蘭把心事告訴了程誠(chéng)，沒(méi)想到程誠(chéng)也有煩惱的事情。原來(lái)程誠(chéng)做了一個(gè)很漂亮的六面紙燈籠，卻不知掉白白的燈籠上面涂什么顏色。程誠(chéng)想了想，說(shuō)：“我們倆合作吧！你在我扎的燈籠上面畫(huà)畫(huà)，好不好？”蘭蘭聽(tīng)了真高興，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
蘭蘭在程誠(chéng)做的燈籠上畫(huà)了花草，花了樹(shù)木，畫(huà)了可愛(ài)的金魚(yú)。還寫下一句話：“合作真快樂(lè)！”
同學(xué)們看了，使勁鼓起掌來(lái)。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 13
燈籠一般是什么時(shí)候才會(huì)掛呢？
中秋節(jié)？元宵節(jié)？一般元宵節(jié)會(huì)每家每戶都掛起燈籠的。寓意吉祥，哈哈，當(dāng)然，是我自己編的，我也不知道寓意什么？也許是喜慶吧！
你們會(huì)做燈籠嗎？步驟多嗎？簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單呢？有沒(méi)有自己動(dòng)手制作過(guò)。
下面我就介紹一下，我自己做的.過(guò)程吧！
制作燈籠第一步，就是要準(zhǔn)備好材料，有紅色油紙，竹簽，還有漿糊，用來(lái)粘住他們的。
還需要鐵釘，沒(méi)數(shù)要多少個(gè)？最好多準(zhǔn)備一些。
首先把竹簽削成長(zhǎng)短一致的15根吧，然后在把他們訂在木板上面，木板可以稍微大點(diǎn)，這樣可以在上面放蠟燭。上下都用木板釘一下，訂完之后，把竹簽外面用油紙包起來(lái)，再用鐵絲勾在最上面，這樣方便在燈籠頂端放一個(gè)棍子，可以把燈籠提著走，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)別人是怎么做的，這些都是我自編的，不知道行不行，下次還是做一下再來(lái)說(shuō)吧，哈哈，你們不要笑話我哦！再見(jiàn)了，下次再來(lái)繼續(xù)！
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 14
我看過(guò)很多很多的燈籠，非常的漂亮，但是從來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)一個(gè)。今天，美術(shù)老師布置了做燈籠的家庭作業(yè)。我也要做燈籠了，好興奮呀！
回到家里，我迫不及待地拿來(lái)材料——兩個(gè)一次性紙杯和線以及制作工具——雙面膠和剪刀，按老師說(shuō)的'做了起來(lái)。我先把一個(gè)紙杯反過(guò)來(lái)，用剪刀從下往上剪了三分之二，旁邊也一直剪，直到?jīng)]有位置為止。然后拿來(lái)另一個(gè)紙杯，也反過(guò)來(lái)，把下面的一圈剪掉，剪成像蓋子一樣。接著把第一個(gè)紙杯用雙面膠粘在第二個(gè)杯子上，這個(gè)步驟有點(diǎn)難，因?yàn)閮蓚�(gè)剪好后的紙杯粘在一起的時(shí)候，那些剪成的細(xì)絲條很難全部粘住，等我把其中的一根粘不住的細(xì)絲條重新粘好時(shí)，旁邊的一根又粘不住了，我弄了好多次，終于成功了。最后一步了，我在燈籠的上下兩面上分別戳了兩個(gè)洞，再用線穿進(jìn)去，燈籠終于做成功了，不過(guò)我覺(jué)得有點(diǎn)難看，沒(méi)有我看過(guò)的那些燈籠漂亮。
我看著自己親手制作的燈籠，雖然不怎么漂亮，但是它讓我感受到了成功的快樂(lè)！
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 15
學(xué)了課文《充氣雨衣》，老師也讓我們動(dòng)腦動(dòng)手利用生活用品做個(gè)小制作。我和媽媽左思右想用什么生活用品做小制作呢？我們還上網(wǎng)搜查了許多資料。忽然，媽媽想到了她曾經(jīng)看到一個(gè)用紅包制作的非常漂亮的`燈籠。
我們商量決定也要用舊紅包做一個(gè)燈籠。媽媽把家里以前用過(guò)的紅包都翻了出來(lái)，一數(shù)總共只有10個(gè)紅包，太少了怎么辦呢？做一個(gè)大紅包燈籠需要20個(gè)紅包。于是，爸爸飛快的跑到超市又買了10個(gè)紅包。
這次的小制作爸爸自告奮勇的要幫我一起完成，剛開(kāi)始我總折不整齊，看到爸爸折的整整齊齊，心里很是著急。爸爸和我總結(jié)了一下，要邊對(duì)邊，角對(duì)角折才能折整齊。用釘書(shū)機(jī)時(shí)手要捏得緊一點(diǎn)，進(jìn)過(guò)幾次努力我終于折整齊會(huì)訂了。
最后，媽媽找來(lái)一根彩帶繞在舊筷子上，再把燈籠掛在上面。哈哈！在我們一家人的努力下，一個(gè)又大又紅、精致可愛(ài)的紅燈籠終于完成啦！
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 16
在寒假里老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是用各種廢舊物品做燈籠。這可怎么做呢？我就找媽媽來(lái)幫我一起做燈籠。
只見(jiàn)媽媽拿來(lái)一個(gè)廢的星球杯的桶、彩色的包裝紙、卡紙、手工紙、剪刀等。我怎么也看不明白？媽媽讓我用紅色包裝紙把星球杯桶的外面粘了一圈，媽媽用剪刀把不同顏色的'手工紙剪成燈穗，讓我用雙面膠粘在桶的下面四周；接著我用卡紙剪出一個(gè)空心的圓環(huán)套在桶身的外面，再?gòu)膾鞖v上剪出幾個(gè)卡通圖案，把這個(gè)卡通圖案用線繩掛在圓環(huán)周圍。媽媽拿出兩根繩子從桶的四邊穿起來(lái)，又拿了一根小木棍挑起來(lái)，燈籠的主體工作就差不多成形了。這時(shí)我又拿一個(gè)小瓶蓋用雙面膠固定在燈籠內(nèi)的底部，把一根蠟燭放上去，點(diǎn)燃蠟燭，燈籠散發(fā)出了美麗的光芒。
你可不要小看我這盞不起眼的燈籠，它的用處可大啦！能給我們帶來(lái)光明，也可以讓我們家變得紅紅火火！
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 17
昨天，我和爺爺一起做了一個(gè)小燈籠。它圓圓的小小的，看起來(lái)挺漂亮。
我先弄斷了一根較長(zhǎng)的鐵絲，然后把它卷成一個(gè)彈簧似的圓圈，再把彩色紙粘在上面，把它包起來(lái)，然后用繩子綁住一個(gè)吸管，把繩子粘在燈籠上，最后在燈籠的底部粘幾條又粗又短的.繩子，這樣一個(gè)燈籠就做好了。做燈籠實(shí)在是太難了，我不是鐵絲太短，就是鐵絲太長(zhǎng)，鐵絲似乎在和我作對(duì)，不讓我把燈籠做好。后來(lái)，爺爺幫助我弄斷了一根不長(zhǎng)不短的鐵絲，還幫我卷好了彈簧似的圓圈，接下來(lái)的步驟可簡(jiǎn)單了！我挑了一張紅色的彩紙，把它包在彈簧似的圓圈上面，然后，找了幾根黃色的線粘在還沒(méi)成形的燈籠的底部，最后我找來(lái)幾根縫衣服的線和一根吸管，用線把吸管縫住，再把線粘在燈籠上，一個(gè)燈籠就成形了。
這次是有爺爺?shù)膸椭也抛龅媚敲春�，下次我自己一個(gè)人也能做得很好。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 18
今晚，我和父母一起做了燈籠。我們先將一張長(zhǎng)方形的粉色紙板折疊成30%，然后在紙板的頂部和底部放兩排花來(lái)裝飾。
我有一個(gè)有趣的任務(wù)，就是把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`白色絲帶染成紅色。我家沒(méi)有水粉筆，只好用手畫(huà)。沒(méi)過(guò)多久，我的手上就沾滿了油漆。
接下來(lái)，媽媽從一本書(shū)上剪下磨砂紙，貼在燈籠上。這張磨砂紙還畫(huà)了鼓浪嶼和廈門的輪渡。我媽還剪了“來(lái)廈門”幾個(gè)字貼在上面。
爸爸想做的是剪十二條小條，做四個(gè)掛件，然后我和媽媽把掛件貼在燈籠下面。
我和媽媽還有很多事情要做！比如我們要鉆兩個(gè)洞把小皮帶放進(jìn)去，這樣我的小燈籠就可以用手提了…
我們很快就準(zhǔn)備好了。多漂亮的小燈籠�。‘�(dāng)我們看著小燈籠時(shí)，我們真的很驚訝也很高興。我媽說(shuō)：‘這次真成功！’
今天，我們玩得很開(kāi)心！
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 19
今天我到姐姐家睡是因?yàn)槊魈歙D―姐姐的家鄉(xiāng)沈岙會(huì)舉辦三年一度的“提燈籠節(jié)”。聽(tīng)說(shuō)只要過(guò)去的話父母可能就會(huì)發(fā)財(cái)哦！
終于度過(guò)了難熬的四小時(shí)睡眠時(shí)間。凌晨3-4點(diǎn)。我離開(kāi)了溫暖的被窩。拿起了燈籠（我沒(méi)吃早飯）就和兩個(gè)姐姐和一個(gè)比我大一個(gè)月的哥哥去“提燈籠”了。
我們到了那里，那里真是熱鬧，人山人海，把整條街?jǐn)D得水泄不通。根本看不到隊(duì)伍的頭和尾。有些人還抬著轎子，我問(wèn)姐姐，轎子里是什么？姐姐說(shuō)，前兩臺(tái)裝的都是豬頭之類祭拜的'東西，只有第三臺(tái)里面是觀世音菩薩。寓意年年大家平安，年年大豐收。姐姐說(shuō)這個(gè)節(jié)目會(huì)到晚上九點(diǎn)才結(jié)束。
我提著燈籠跟著隊(duì)伍，因?yàn)闆](méi)有吃早飯，我覺(jué)得燈籠越來(lái)越重。肚子也餓的咕咕叫，我真后悔沒(méi)有吃早飯。突然我被一塊石頭拌倒了。姐姐叫我先回她家，早上十點(diǎn)多，我就回家了。
這次提燈籠使我終身難忘，原來(lái)地方特色這么小意思，其實(shí)也是善良的人們對(duì)美好生活的一種向往。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 20
又到了一年一度的元宵節(jié)，過(guò)元宵節(jié)怎么能少了燈籠呢？今天下午，我們牛通社的`小一起聚集在青少年活動(dòng)中心學(xué)做燈籠。
主持人于老師說(shuō)：“今天我們要用廢紙做燈籠�！蔽液芷婀�，心想：廢紙也能變成燈籠嗎？這時(shí)候，于老師已經(jīng)開(kāi)始示范了。她先把一張紙對(duì)折，再沿著邊一刀一刀剪下去……剪好后用雙面膠把兩條邊貼起來(lái)，這張紅紙好像被施了魔法一樣，變成了一個(gè)小燈籠。她再把一張小長(zhǎng)方形的紙剪成一條一條的，貼在小燈籠下面，一個(gè)美麗的燈籠完成了。我看得眼睛都發(fā)綠了，迫不及待地照做起來(lái)。雖然沒(méi)有老師做的那么好，但看著自己的成果，心里比吃了蜜還甜！
接著，我還畫(huà)了小馬，寫了猴年祝福：馬到成功！一馬當(dāng)先！馬上發(fā)財(cái)！
同學(xué)們，你們的猴年愿望是什么呢？
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 21
下午，我來(lái)到美術(shù)班，看到白板上掛著一個(gè)精美別致的紙燈籠。過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室取下掛在白板上的燈籠，把做燈籠的過(guò)程一步一步的給我們細(xì)細(xì)的講了一遍。老師講完后，我們便自己做了起來(lái)。
我按老師的`樣子開(kāi)始做，先把小一點(diǎn)的紙卷成一個(gè)圓柱形的紙桶，再粘好。我卷了半天卷成一個(gè)不大不小的紙桶，可到粘的時(shí)候因?yàn)楣腆w膠必須用手按上幾分鐘才會(huì)粘牢，所以用手按了好一會(huì)兒才讓它粘的牢牢的。接下來(lái)就開(kāi)始做第二步，把大一點(diǎn)紙對(duì)折，再把離邊一厘米的地方折一下�？勺笥覍�(duì)折容易，在離邊一厘米的地方折一下，我就折不準(zhǔn)了，折了好幾次才折好。我就要做第三步了，把對(duì)折好的紙剪成小條，但不能剪斷，剪到一厘那里就好了。這一步很簡(jiǎn)單，我一會(huì)兒就做好了。下來(lái)把這粘在紙桶上就好了。
我非常喜歡這次手工，因?yàn)樗械牡胤阶鲋行╇y，但它讓我學(xué)會(huì)克服困難。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 22
今天是正月十五，元宵節(jié)，也叫燈節(jié)。
我沒(méi)有象往常年一樣，叫媽媽給我買燈籠。因?yàn)�，我�?tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)侯，都是自己動(dòng)手做燈籠，我也想試一試。
晚上，我找來(lái)一個(gè)裝蜂蜜的瓶子，就和媽媽一起動(dòng)手做起來(lái)。我們首先用包禮品的包裝紙把瓶子包起來(lái)，用透明膠粘好。媽媽找來(lái)一根毛線，拴在瓶子口上，上面綁了一根舊筷子當(dāng)燈籠的把。
我還用粉色紙做了幾朵花，粘在瓶子上。這樣，一個(gè)漂亮的燈籠就做好了。我挑了一根漂亮的.蠟燭，小心地放進(jìn)燈籠里，點(diǎn)著了。就高興地提著燈籠和媽媽一起出去玩兒。外面可真亮呀！我看看自己的燈籠，覺(jué)得它一點(diǎn)也不亮。媽媽說(shuō)，因?yàn)橥饷嫣亮�，所以就顯不出來(lái)我的燈籠了。后來(lái)，我們找了一個(gè)非常黑暗的地方，一看，我大叫:哇！好亮呀！我們一邊走一邊唱著歌，走到一個(gè)燒烤店時(shí)，媽媽還請(qǐng)我吃了燒烤。我覺(jué)得，這是我最快樂(lè)的一個(gè)夜晚。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 23
我有一個(gè)漂亮的小燈籠，它是我自己親手做的`。
一天，我去爺爺奶奶家做客，真巧姐姐也在，她看到我以后就對(duì)我說(shuō)：“陳楠，今天，我們一起來(lái)做一只燈籠好嗎?”我說(shuō)：“好是好，就是我不會(huì)做燈籠�！薄安灰o，我也不會(huì)做。我們讓小姨父來(lái)教我們吧”
我們立刻叫來(lái)了小姨父，小姨父在我的材料袋找出了一張紅色卡紙，一張彩色紙，一把剪刀和一只膠水。
“首先要把卡紙折成六等份，再在每一等份上刻一些精美的圖案。然后沿著每一條折痕，接著把它卷起來(lái)，另外一條邊也是要這樣剪幾刀再粘牢”小姨父說(shuō)，“這些弄好之后，再用卡紙或彩色紙做一個(gè)提手。再在燈籠里面放一根蠟燭就ok了”
我和姐姐按照小姨父說(shuō)的方法制作了一個(gè)漂亮的小燈籠。
今天，我不僅知道了燈籠的制作方法還運(yùn)用它制作了一個(gè)漂亮的小燈籠!
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 24
大家可別小看了這個(gè)小小的燈籠，制作起來(lái)可真不容易，盡管我的燈籠不是最復(fù)雜的，可制作過(guò)程一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
首先要確定燈籠的樣式，我想了很多方案，比如蓮花燈、金魚(yú)燈、小羊燈等，最后還是聽(tīng)從了老師的`建議，選擇制作斑馬燈籠。接著就是準(zhǔn)備制作燈籠的材料，硬紙板、顏料、刷子、蠟燭、繩子、透明膠帶等，這些都是制作燈籠必不可少的東西哦。萬(wàn)事俱備，我開(kāi)始動(dòng)手制作了�？墒堑谝坏莱绦蚓桶盐译y住了，由于硬紙板太厚了，我怎么也剪不動(dòng)。這可怎么辦呀？正在我急得滿頭大汗的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“郭沫含，需要我?guī)兔�？”最后，在我和老師的共同合作下，一只可�?ài)的小斑馬誕生了！可還差最后一道工序，就是給斑馬穿上漂亮的黑白條紋服裝，這項(xiàng)工作也花費(fèi)了將近2個(gè)小時(shí)呢！
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一下午的努力，我的小斑馬燈籠終于完成了。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 25
元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶可以掛燈籠、吃元宵、猜燈謎。今天，我在蕭山日?qǐng)?bào)跟著橙子姐姐和小鹿老師一起學(xué)做DIY燈籠，感受元宵的氣息。
活動(dòng)開(kāi)始了，橙子姐姐先給我們講解了燈籠的制作過(guò)程，我聽(tīng)得可認(rèn)真了，生怕漏掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。接著小鹿姐姐給我們發(fā)燈籠模型和材料，我選了一個(gè)紫色的燈籠，美極了。我按照橙子姐姐說(shuō)的步驟，先把燈籠撐開(kāi)，哇，像極了一個(gè)大大的紫葡萄，我剪下了“金雞送�！睅讉�(gè)字，貼在燈籠上，作為燈籠的主題，然后我開(kāi)始給燈籠裝飾了，貼上了各種顏色的.小花、樹(shù)葉和彩珠，把燈籠裝飾得像一個(gè)小花園，最后還用紅色的花邊給燈籠做了一個(gè)掛鉤。我心里想，這個(gè)燈籠一定是獨(dú)一無(wú)二，完美無(wú)瑕的。
這時(shí)，橙子姐姐走了過(guò)來(lái)，看到我的燈籠，也夸我的燈籠漂亮。我的作品被評(píng)上了“最美燈籠”，還給別的小記者展示了呢，獲得了橙子姐姐的勛章，心里別提有多高興了。
我把燈籠帶回家，掛在了窗口，慶祝元宵佳節(jié)的到來(lái)。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 26
今天，我和爸爸做了一個(gè)特殊的作業(yè)——做燈籠。
一開(kāi)始，爸爸到后山砍了一根大竹子。用鋸子將竹子鋸成了幾小段，隨后拿出一段用柴刀砍成幾根長(zhǎng)短不一的條形。用柴刀把長(zhǎng)的條形削平整，砍一條小縫，需要四根長(zhǎng)長(zhǎng)的條形立柱。除此之外，我還需制作八根短的條形卡在上面和下面。再用鐵絲把四個(gè)角綁緊固定，這個(gè)時(shí)候燈籠的模型就做好了。
這時(shí)，我大顯身手的好機(jī)會(huì)來(lái)了。我先裁了四張同樣大小的'紅紙?jiān)谏厦娈?huà)畫(huà)，再用水彩筆在上面描了一遍。姐姐和我用雙面膠把已經(jīng)畫(huà)好圖案的紅紙用雙面膠固定在燈籠的架子上，再小心翼翼的將多余的紅紙剪掉，封頂。
最后用線把四個(gè)角扎起，用棍子扎在線上就可以了。當(dāng)然，在燈籠上，我用便利貼寫了好幾個(gè)燈謎貼上。這時(shí)，燈籠才真正制作完成。
哈哈，我和爸爸今天完成了這項(xiàng)特殊任務(wù)。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 27
今天我和我的媽媽一起去蕭山那里做元宵燈籠，地方是在蕭山，因?yàn)槲覀兪堑谝淮稳ナ捝剑詭捉?jīng)周折才終于到達(dá)了目的地。
一到那，我們就被眼前的熱鬧場(chǎng)景感染了，便加入了他們一起做燈籠，老師就給我發(fā)了一個(gè)普通的燈籠，讓我們自己裝飾，我馬上就開(kāi)始了我的杰作，我先在燈籠上畫(huà)了一個(gè)南瓜臉，然后做了一個(gè)信封沾了上去，最后還畫(huà)上了一個(gè)彩虹，一個(gè)喜氣洋洋的燈籠就做好了。
等我們所有的人都完工了，老師要給我們?cè)u(píng)評(píng)哪個(gè)小組做的好，看著我們小組得了二等獎(jiǎng)，心里像吃了密一樣甜，雖然今天的活動(dòng)很短暫，但我收獲了許多：做事情一定要有耐心，否則將會(huì)一事無(wú)成。
今天做的'燈籠很好，我也很開(kāi)心，回家爸爸一定會(huì)把燈籠先掛起來(lái)的。
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 28
正月初五，天氣還是有點(diǎn)冷。我8點(diǎn)鐘開(kāi)始做寒假作業(yè)，當(dāng)我做到語(yǔ)文時(shí)看到有一項(xiàng)手工作業(yè)—做燈籠。
這可把我給難住了，一直我就對(duì)手工很煩感，真的無(wú)從下手 。向媽媽求助可是她也不會(huì)做。于是我和媽媽想到上網(wǎng)查查，看有沒(méi)有關(guān)于做燈籠的方法。打開(kāi)電腦一看，果然有好幾種方法。于是我和媽媽就開(kāi)始忙起來(lái)了。
首先我們?nèi)ベI了幾張大紅紙，還有蠟燭，還有鐵絲等等。媽媽用鐵絲慢慢的開(kāi)始做燈籠的形狀，我只能在一旁欣賞著，等待著一件精美的手工作品。一圈，兩圈，慢慢的燈籠的形狀已經(jīng)成形了，我就和媽媽一起用紅紙開(kāi)始粘合。不知不覺(jué)都快到吃飯的`時(shí)間了，我和媽媽忙 得 的 差點(diǎn)忘了時(shí)間。燈籠已經(jīng)做 得 的 差不多了，就差燈籠的尾部了。用什么材料呢？想來(lái)想去我就把以前不穿的舊黃色毛線衣給拆了，用它做尾部。果然效果還不錯(cuò)，就等晚上把蠟燭點(diǎn)上了。
時(shí)間過(guò)得可真快，晚上我們一家一起吃著飯一邊欣賞著我做的燈籠，真的好開(kāi)心啊！
三年級(jí)寫燈籠的經(jīng)典作文 29
元宵臨近，上午我在小區(qū)里吃湯圓，猜燈謎，贏獎(jiǎng)品。下午在《蕭山日?qǐng)?bào)》報(bào)社參加小記者活動(dòng)，做創(chuàng)意燈籠。
既然是創(chuàng)意燈籠，那么主要講究設(shè)計(jì)，需要有豐富的想象力和很強(qiáng)的動(dòng)手能力。今年是雞年，最近又是梅花盛開(kāi)的季節(jié)，所以水晶老師教我們做公雞燈籠和梅花燈籠。還跟大家一起分享了元宵節(jié)的'民俗，有吃湯圓、逛燈會(huì)、耍龍燈、舞獅子等等。
我做了一個(gè)萌萌噠的老虎燈籠。怎樣才能與眾不同呢？哦，對(duì)了，我提筆寫了四個(gè)大字“生龍活虎”。寓意新的一年?duì)敔斈棠躺埢罨ⅲ眢w健康。希望我自己生龍活虎，學(xué)習(xí)出色�！盎\”與“龍”同音，龍和虎又是吉祥的神獸，大家都特別喜歡。
一會(huì)兒功夫，小記者做出了各式各樣的燈籠，有皇冠貓、王字虎、小豬仔、蹦蹦兔，有的裝上對(duì)聯(lián)、福字……石頭哥哥幫我們和燈籠合影。
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