荷花三年級(jí)作文（精選12篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的荷花三年級(jí)作文（精選12篇），歡迎大家分享。
荷花三年級(jí)作文1
我喜歡荷花，因?yàn)樗兄俺鲇倌喽蝗尽钡母邼嵠焚|(zhì)。
初春，荷花把根深深地扎在水中，此時(shí)它的莖才剛剛發(fā)芽，躲在水里不肯出來(lái)。當(dāng)春天快要結(jié)束時(shí)，荷花的莖終于從水中探出了小腦袋，綠綠的，十分誘人。
夏天剛來(lái)，荷花就迫不及待地長(zhǎng)出了嫩黃色的小蓮蓬，還開(kāi)出了粉色的花朵。它們有的`含苞待放，有的半開(kāi)半合，有的完全綻放，美麗極了�？粗@美麗的花朵，誰(shuí)都想不到它的腳下竟然是臟兮兮的淤泥。你看，荷花的“伴侶”---荷葉，也和它緊緊地依偎在一起。在荷葉的襯托下，荷花顯得更加?jì)赡鄱嘧恕?/p>
夏天在不知不覺(jué)當(dāng)中過(guò)去了，秋天來(lái)了。荷花已經(jīng)凋謝，荷葉也變得無(wú)精打采，而那些莖不久以后就變成了“光桿司令”�？伤鼈兌贾�，花和葉的使命已經(jīng)完成了。它們要共同迎接寒冬，只要冬天一來(lái)，它們便完全沒(méi)有了蹤跡，等待來(lái)年的綻放
我喜歡荷花，不僅因?yàn)樗兄恋耐獗�，更重要的是，它還有著高尚、純潔的品質(zhì)。
荷花三年級(jí)作文2
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是作者楊萬(wàn)里眼中的荷花。今天我就來(lái)介紹介紹我眼中的荷花。
當(dāng)我們走近池塘，首先映入眼簾的就是那一池荷葉，猶如給池塘披上了一件碧綠的外衣。再走近些，荷葉的形狀像一把把撐起的雨傘。當(dāng)我俯下身去看時(shí)，荷葉就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，荷葉上的.水珠就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠一樣美麗。
在池塘里，最美的要屬荷花了。荷花色彩斑斕，白的似雪；粉的似霞；黃的似錦荷花千姿百態(tài)，有的是花骨朵，像是一個(gè)母親在外面保護(hù)著自己的孩子，生怕被別人發(fā)現(xiàn)；有的才展開(kāi)兩三篇花瓣，好似一個(gè)害羞的姑娘，想看看外面的世界，但又不敢看；還有的花瓣全部展開(kāi)了，露出嫩黃的蓮蓬。這么美麗的荷花也招來(lái)了許多小伙伴，蜜蜂飛過(guò)來(lái)，圍著花蕊飛來(lái)飛去在上面翩翩起舞；蜻蜓飛到荷花上面，在跟荷花說(shuō)悄悄話，生怕被別人聽(tīng)到。
荷花不僅可以用來(lái)觀賞，它還有很多作用；荷花的根部會(huì)長(zhǎng)出爽口的蓮藕；花蕊上面的蓮子，可以生吃，還可以做蓮子粥等。
我愛(ài)荷花，因?yàn)樗粌H觀賞著漂亮，還有許許多多的作用。
荷花三年級(jí)作文3
每當(dāng)讀到楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天蓮葉元窮碧，映日荷花別樣紅”的時(shí)候，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)葉大花麗的荷花。雖然，荷花沒(méi)有桂花的十里飄香，也沒(méi)有梅花的凌寒獨(dú)自開(kāi)的精神，可我偏愛(ài)這冰清玉潔的荷花。
荷花有紅的、白的、粉的`、紫的，五光十色，美麗極了。要是把荷花比作一幅風(fēng)景畫(huà)，那畫(huà)這幅畫(huà)的人超厲害了。
荷花開(kāi)了不少，千姿百態(tài)，有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的剛展開(kāi)兩三片花瓣兒，像小姑娘正對(duì)著我們微笑，還有的已經(jīng)盛開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)粉玉碗。一朵朵荷花緊緊地挨在一起，一陣微風(fēng)吹過(guò)，就像一群穿著粉紅色衣服的姑娘在跳集體舞。
看，荷葉挨挨擠擠的，有的像一把撐開(kāi)的綠色小傘，有的像碧綠的玉盤(pán)，還有的像又大又寬的帽子，一大片一大片的，真是“接天連葉無(wú)窮碧”呀！
荷葉上滾動(dòng)著幾顆晶瑩透亮的露珠，在太陽(yáng)底下照著，像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，又像幾個(gè)調(diào)皮的亥子，在荷葉上玩耍。小魚(yú)在荷葉下歡快地游來(lái)游去，躲在荷葉下，把荷葉當(dāng)作太陽(yáng)傘。幾只蜻蜓飛來(lái)了，停在荷葉上，荷葉就變成了停機(jī)坪。
荷花荷葉不僅供人欣賞，還有許多用處。
荷葉可以當(dāng)作傘和帽子。
蓮子和藕可以食用，蓮子還可以入藥呢！
荷花三年級(jí)作文4
有人喜歡象征愛(ài)情的玫瑰，有人喜歡象征勇敢的菊花；還有人喜歡象征堅(jiān)定的梅花；而我，喜歡不那么出眾的荷花。
我喜歡荷花的原因不是因?yàn)樗炼且驗(yàn)樗募儩�。在我老家的泥塘里，有它的身影。七八月份，它開(kāi)花了。開(kāi)出了潔白如雪，好似天上的朵朵白云一樣干凈清爽的花。幾年后，我看見(jiàn)了它。那時(shí)，正值它的花季，泥塘里布滿(mǎn)了它的子子孫孫開(kāi)的花。我小心翼翼的摘下一朵，它的根、莖泡在淤泥里，可是花還是那么的純凈，碧綠的莖直挺挺的，像淤泥里的“綠色小衛(wèi)士”，保護(hù)著“荷花公主”的安全。
我喜歡荷花，不僅僅是這些，還因?yàn)樗纳χB強(qiáng)。我以前在一本書(shū)上看到一則報(bào)道說(shuō)：2009年，一支考古隊(duì)來(lái)到四川一個(gè)地方考古。突然，一名隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)疑似蓮子的東西。隨行的`植物學(xué)家斷定：這是一枚兩千多年前留下的古蓮子，并且已有發(fā)芽的跡象。于是，這顆種子被送往上海植物園進(jìn)行試驗(yàn)，兩個(gè)月后，這顆古蓮子發(fā)芽了！并在這年開(kāi)花，結(jié)果！現(xiàn)在，這些古蓮子已被送往世界各地作為禮物，并成功的存活了下來(lái)，還繼續(xù)繁衍著子孫后代。
荷花沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有菊花的繽紛，也沒(méi)有梅花的芬芳，但在我看來(lái)，它是最美麗的花！
荷花三年級(jí)作文5
夏天，爸爸帶我到西湖邊玩，一下車(chē)，一股清新淡雅的香味撲鼻而來(lái)，好似我的靈魂都要被它勾走了一樣。著這淡淡香氣，我們來(lái)到了一池荷花前，眼前這幅美景，讓我不由得停下了腳步。
走進(jìn)荷塘，像走進(jìn)了綠色的海洋。荷葉一片挨著一片，這你不讓我，我不讓你的樣子，讓我不禁想起了楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡拿谰�。這些荷葉像一個(gè)個(gè)綠色的小漏斗。粉荷花在這些小漏斗之間冒出來(lái)，探頭探腦的，好像在問(wèn)過(guò)路人夏天的'景色怎么樣呢！別看它們這么美，有的膽子小，活像個(gè)害羞的小姑娘紅著臉，連花瓣都不敢張開(kāi)一片；有的雖然害羞，但是還是抑制不住心底的好奇，悄悄的張開(kāi)兩三片安慰那些哭鬧的小魚(yú)；有的呢，都已經(jīng)著急的向游人展示自己嫩黃色的小蓮蓬了。這么多的粉荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這一朵略帶嬌羞，看看那一朵冰清玉潔。眼前這一池美麗的荷花，無(wú)論是哪位攝影師都會(huì)為了它們停下腳步，按下快門(mén)吧！我突然覺(jué)得自己就是一朵荷花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光下，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈，跳得是多么輕松、愜意��！風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，安安靜靜的站在那兒。荷葉在下面告訴我當(dāng)我的“保安”是多么快樂(lè)。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)告訴我學(xué)習(xí)飛行的精彩故事，小蜜蜂飛過(guò)來(lái)告訴我荷花花蜜有多甜
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我在看荷花呢。
荷花三年級(jí)作文6
世上好看的花有很多，但我唯獨(dú)喜歡荷花。它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷葉亭亭玉立，花瓣更是潔白無(wú)瑕。
都說(shuō)桂花十里飄香；牡丹國(guó)色天香；菊花堅(jiān)韌不屈；梅花傲霜斗雪。唯獨(dú)荷花似乎沒(méi)有什么過(guò)人之處。如果你這樣想就錯(cuò)了，桂花雖香，卻無(wú)荷花用處多；牡丹雖美，卻無(wú)荷花清新脫俗；菊花雖堅(jiān)韌，卻無(wú)荷花亭亭玉立；梅花雖耐寒，卻無(wú)荷花賞心悅目……
荷花是由細(xì)莖、荷葉、荷花等構(gòu)成的�？蓜e小看這小小的荷花，它的用處可多了！比如:荷花水面下長(zhǎng)得一節(jié)一節(jié)的蓮藕可以供人們食用，荷花花心中間的蓮子也可以吃，還有我們街上賣(mài)的蓮子粥，跟荷花也有很大的關(guān)系哦！荷花還可以用來(lái)當(dāng)藥材來(lái)治病呢，語(yǔ)文課本上就有一篇課文寫(xiě)荷葉救了一個(gè)小女孩，真是太厲害了！
就因?yàn)槿绱�，荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖的`品質(zhì)至今激勵(lì)著我。雖然生長(zhǎng)在污濁的環(huán)境中，卻一直保持著自身的高潔與純凈，這種精神不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？做人不用必須活的那么精彩，但做事一定要不愧于心，要遵守心中的意愿，不與世俗同流合污，這才是做人的真諦。
我喜歡這美麗的荷花！
荷花三年級(jí)作文7
夏天，許多植物都熬不住炙熱的陽(yáng)光，無(wú)精打采的趴在地上。在這其中，清麗的荷花以及襯于一旁的荷葉無(wú)疑成為了一道美麗的風(fēng)景。我家附近便有一方荷塘。如今才是初夏，荷花還未盛開(kāi)，荷葉也還打著卷兒，卻早已吸引了許多飛蟲(chóng)前來(lái)游覽，正如宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中所寫(xiě)的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”待到七月多，荷花便會(huì)緩緩開(kāi)放，不過(guò)有些心急的，早在六月末便露出了里邊嫩黃的'花蕊。到了七月中旬，荷塘里邊盛滿(mǎn)了大大小小的荷花。一朵朵荷花，既如嬰兒酣睡的臉龐，又如少女害羞時(shí)泛紅的臉頰，而那旁邊綠波般的荷葉，襯得這“臉龐”愈是嬌嫩。荷葉下，常有小魚(yú)駐足戲耍，正所謂“魚(yú)戲蓮葉間”。整個(gè)荷塘，形成了一幅寧?kù)o安詳?shù)漠?huà)面。到了秋初，荷花的一生，算是到頭，留下的，是那滿(mǎn)池的蓮子與蓮藕。
蓮子，有明目之功效，蓮子銀耳羹，是家家戶(hù)戶(hù)都愛(ài)的菜肴。而蓮藕，與其相稱(chēng)的菜稍稍一炒，就成了桌上的一道佳肴。而我最?lèi)?ài)的，是那糖醋蓮藕，夾起一片，輕輕一咬，一條銀絲便掛于唇邊，頗有“藕斷絲連”之意味。到了秋末，滿(mǎn)池的蕭條算是給這年的荷畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
荷花三年級(jí)作文8
靜悄悄的湖面，到了夏季，就突然多了幾分活力，看，那幾抹逼人的綠與紅。荷葉悄悄爬上的湖面，慢慢長(zhǎng)出了枝，長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)出了花苞，多出了幾分生命力，像個(gè)沉睡的嬰兒。
我從未親眼看過(guò)荷花的綻放，因?yàn)樗傇谙囊估铼?dú)自綻開(kāi)花瓣，悠然地舒展身姿，白里透紅的花瓣，好像害羞姑娘的臉蛋。
第一朵荷花開(kāi)放，可沒(méi)幾天，她就漸漸失去了色彩，之后凋謝了，然后被無(wú)數(shù)朵荷花代替，花瓣落下，看得見(jiàn)嫩綠帶黃的蓮蓬。
古人云：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花從泥中伸出枝來(lái)，柔軟的身軀，也能沖破厚厚的淤泥，花瓣卻依舊白凈，像君子一般，志趣高雅，不被世俗煙火所浸染。還有一句：唯有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。只有綠色的荷葉和白里透紅的.花瓣才是最相配的，一卷一舒都是那么的自然、完美，這，才是荷花。
但荷花花期短，開(kāi)放后過(guò)幾天，便凋謝，但她決不會(huì)因?yàn)檫@樣便自暴自棄，她會(huì)始終把自己最美麗的一面展現(xiàn)出來(lái)，最終以絢爛的姿態(tài)回歸到大地的懷抱。她悠然走來(lái)，又平靜走去，不給自己留下一點(diǎn)一滴的遺憾。
荷花三年級(jí)作文9
白瓷勺里盛著白色的蓮子和黏稠的粥，正在喝蓮子粥的我突然對(duì)荷花產(chǎn)生了興趣。于是，我央求媽媽準(zhǔn)許我去附近的公園看荷花。
得到了媽媽的應(yīng)允，我飛快地跑向公園的荷花池。
到了荷花池，我站在水上的亭子里大口喘著粗氣。緩了一會(huì)兒，我放眼望去，一大片荷花映入眼簾。在綠色的海洋中，無(wú)數(shù)朵荷花亭亭玉立。風(fēng)吹過(guò)，千姿百態(tài)的`荷花便隨著微風(fēng)搖曳，像是在翩翩起舞。風(fēng)停了，荷花一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間仿佛靜止了一般，但路上的行人卻告訴我時(shí)間正在流逝。
風(fēng)又吹起來(lái)了，這次它吹動(dòng)了我，我向水上的木橋走去。在橋上，我看見(jiàn)了已經(jīng)盛開(kāi)的荷花和一些小花苞，當(dāng)然，更多的還是那些將開(kāi)未開(kāi)的花。這讓我想起了王昌齡的詩(shī)句：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。那些荷花像是在對(duì)我招手，我也不禁像見(jiàn)到朋友一樣和它們打招呼。
伴著蟬鳴和蛙叫，我又向前走了幾步，撫摸著岸邊的荷葉。荷葉表面比較光滑，綠油油的，仿佛有一層光滑的膜，所以，上面的水珠顯得越發(fā)晶瑩剔透。
我對(duì)荷花有一種特殊的情感，那種感覺(jué)不同于《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這種感覺(jué)很獨(dú)特，無(wú)法用言語(yǔ)描述。
荷花三年級(jí)作文10
我愛(ài)牡丹、郁金香、茉莉花、桃花、芙蓉花……更愛(ài)那“出淤泥而不染”的荷花。
外婆家旁有一個(gè)荷花池，那荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。一株株嫩紅的荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的還是花骨朵兒，像是襁褓中的嬰兒呼呼大睡，不肯睜開(kāi)眼看看這個(gè)新奇的世界；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，如一位羞答答的姑娘，用折扇半遮著臉，半露出金燦燦的花蕊；有的花瓣全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，似一位亭亭玉立的少女，盡情地向眾人展現(xiàn)婀娜多姿的身姿……在陽(yáng)光的照耀下，荷花閃閃發(fā)光，散發(fā)著幽幽的芳香，沁人心脾。
荷葉上水珠滾滾，晶瑩剔透，風(fēng)停了，水珠由小聚大，越發(fā)亮了。這么多的荷花，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的風(fēng)情，如果把眼前的這一池荷花比作一副活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)真是出神入化。在這種境界里，我不由地浮想聯(lián)翩：這些荷葉不正象征著我們青少年在蓬勃的生長(zhǎng)么？這些“出淤泥而不染”的荷花不正象征著無(wú)數(shù)老前輩的.那種高風(fēng)亮節(jié)的精神么？
荷花不僅有牡丹的嬌艷，郁金香的芬芳，茉莉的素雅，它還有一種“出淤泥而不染”的韻味。我愛(ài)荷花，更愛(ài)它高風(fēng)亮節(jié)的精神！
荷花三年級(jí)作文11
“清水出芙蓉，出淤泥而不染。”在所有的植物中，我最?lèi)?ài)荷花，它是我的植物朋友。
在我門(mén)口有一片湖，湖里有一些荷花，有明凈純潔的白色;有嬌嫩美麗的白里透粉的花瓣;還有婀娜多姿的粉色。起霧時(shí)荷花湖中美若仙境，晴天時(shí)湖面波光粼粼;雨后花瓣上露珠晶瑩剔透，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
荷花的樣子也各不相同，有的花瓣全展開(kāi)了，花瓣白白的，美麗極了;有的才展開(kāi)三兩片花瓣，害羞的躲在荷葉里;有的還是花骨朵，飽脹得要破裂似的'。有時(shí)荷花偶爾點(diǎn)一點(diǎn)水面，小圓暈便一圈圈的蕩漾開(kāi)去。撲鼻的花香迎面撲來(lái)。
荷花生長(zhǎng)在污泥中，但它仍然嬌艷，不沾一點(diǎn)俗氣。要是把荷花連根拔起，就會(huì)看到白白胖胖的藕，其實(shí)它就是荷花的根，真是出淤泥而不染。荷花不只漂亮美麗，而且對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)也是很多的。比如說(shuō)它的種子蓮子可以做好吃的八寶粥;它的根蓮藕也是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
荷花的香味清爽清爽的，讓人聞了十分精神。那股香猶如蘭花，荷花如此美麗，所以成了許多詩(shī)人贊美的花。贊美它的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，有“興盡晚回舟，誤入藕花深處�！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
我愛(ài)一塵不染而高傲的荷花。
荷花三年級(jí)作文12
今天，媽媽帶我去看荷花了。還沒(méi)到荷花池邊，就有一股清香迎面撲來(lái)。我激動(dòng)地跑向前去。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。荷葉挨挨擠擠的，像極了一個(gè)個(gè)碧綠的圓盤(pán)。荷花莖頂著荷花從荷葉底下冒出來(lái)，有的才開(kāi)了兩三片花瓣，有的已經(jīng)全開(kāi)，露出了嫩黃色的小蓮蓬，而有的則還是花骨朵，看上去馬上就要脹破了一樣。如果把這一池塘的荷花看作一幅畫(huà)的話，那個(gè)執(zhí)筆的畫(huà)家該有多偉大！
一陣微風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)池的`荷花便開(kāi)始舞蹈，綠綠的衣裳，點(diǎn)綴著粉紅色的精靈，隨風(fēng)搖動(dòng)。我也不自覺(jué)地跟著荷花舞蹈了起來(lái)。不一會(huì)兒，風(fēng)停了，池塘里又恢復(fù)了靜謐，我也停止了舞蹈。一只只飛著不停的蜻蜓，飛過(guò)來(lái)告訴我飛行的快樂(lè)；一條條小魚(yú)從我的腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的美夢(mèng)；
突然，一只青蛙從荷葉上跳了下來(lái)，像打個(gè)水漂一樣，從水面上掠過(guò)，把一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的蒼蠅逮了個(gè)正著。這時(shí)，一條小魚(yú)從水下探出頭來(lái)，仿佛看到了剛才發(fā)生的一幕，然后又快速消失在了水下。
池塘里，近處的荷花看上去稀稀落落，而遠(yuǎn)處的荷花則看上去異常濃密，這是因?yàn)橛稳藗儾刹坏竭h(yuǎn)處的荷花，而專(zhuān)采近處的荷花造成的。這么好的荷花，人們?cè)趺慈绦娜テ茐乃鼈兡兀?/p>
過(guò)了好久，我才回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)欣賞荷花。
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