三年級作文8篇[精選]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的三年級作文8篇，歡迎大家分享。

三年級作文 篇1

　　今天是星期天， 我們代表育才二小， 和育才一小的球友在育才二中操場， 進(jìn)行了一場足球比賽。

　　比賽開始前， 我們進(jìn)行賽前練習(xí)： 老師讓我們傳球、射門。比賽準(zhǔn)備開始，老師給我們穿上了橙色的球衣， 給對方穿上了綠色的`球衣，這樣就可以分清隊(duì)友與敵友。

　　比賽開始了，我們在中場發(fā)球。發(fā)完球后，我跑到了球門的前面，隊(duì)友老虎就把球傳到了我的腳下。我使勁一踢，球

三年級作文 篇2

　　今天，我和爸爸去客家莊給叔叔慶祝生日。這是一座圍屋。哦，你們還不知道圍屋的長相和用途吧，那就讓我來告訴你吧。圍屋是由很多間房子圍起來形成一個(gè)圓形的房子，門朝里只有小小的窗戶朝外。只要小偷一出現(xiàn)，只用把大門一關(guān)，小偷就進(jìn)不來了。而且，這種圍起來的屋子也不容易爬。走進(jìn)大門，在圍屋底部靠右的地方有一口井，在這個(gè)水份充足的井里，住這一條自由的小金魚。這條小金魚是紅白相間的很可愛。

　　好了，再順著井往前走吧。那里是一個(gè)牧場，在這里生活著一群鴨子，有白色的、棕色的。在這群鴨子中間，有一個(gè)水潭。呼，水面刮起了微風(fēng)，幾片葉子飄進(jìn)了平靜的水面。在這些鴨子中，有的.游泳，有的在岸上玩兒。哦，你們還不知道鴨子是怎么樣下水游泳的吧！鴨子只要啪啪翅膀腳一蹬，撲，撲，撲，就一下子飛進(jìn)了水里。在這群鴨子旁邊，住著一群被圍起來的母雞，你一定會(huì)問：“公雞到那里去了呀？”別著急把你的目光移到右邊的籠子里，哦，公雞被關(guān)在籠子里呀，在公雞旁邊還有三只鴿子呢！因?yàn)樵谝黄鹕�活了很久了所以感情也很好。但你千萬要小心腳下，因?yàn)橐徊涣羯窬蜁?huì)踩到一陀鴨便便的。不過不踩到鴨便便還不算幸運(yùn)，要是你能看到它下蛋才叫幸運(yùn)呢！哎！可惜我沒看到鴨或雞下蛋。

　　在大門前有一個(gè)小池塘。池面上波光粼粼，銀光閃閃。水面上倒映著池邊的一草一木，水中的倒影跟池岸上的植物連在一起，美極了！

　　這里不光有牧場和池塘還有農(nóng)場呢！農(nóng)場里種了蔥、番薯、麻菜、卷心菜……

三年級作文 篇3

　　蠟燭，我很小的時(shí)候就認(rèn)識它了，那是在上幼兒園的時(shí)候，老師給我們做吹蠟燭游戲，覺得好玩。一閃一閃的燭光，一吹就滅�？墒�，我不曾想過，在蠟燭這么普通的東西上卻蘊(yùn)涵那么崇高的品格。

　　當(dāng)夜幕降臨時(shí)，電燈光把整個(gè)房間照得通亮。蠟燭在房間的一角孤獨(dú)地躺著。突然，刷的一下房間變黑了，黑得伸手不見五指。原來是停電了，可我的作業(yè)還沒寫完呢，這可怎么辦呢?忽然，我想起了墻角的蠟燭，便摸黑去拿了來，然后點(diǎn)燃了。燭光立刻照亮了房間，它閃爍著，燃燒著自己，一滴滴的蠟油往下流躺著，是它在流淚嗎？可是看著它跳躍的光芒分明是開心的，愉快的。我想它是在為能給人們服務(wù)而感到開心的吧。它奉獻(xiàn)自己，照亮別人的精神使我敬佩不已。當(dāng)它燃燒完自己的生命時(shí)，自己卻消失的無影無蹤了。我想，它的品格這么高尚，一定是去了天堂吧？在那里無憂無慮的和天使姐姐一起為人類分憂解難。

　　蠟燭，當(dāng)燈火通明的時(shí)候，有誰會(huì)去注意它？而當(dāng)人們需要它時(shí)，它便把自己生命中所有的光和熱帶給了我們，然后自己悄悄的消失。

　　我敬佩蠟燭，更敬佩具有蠟燭一樣精神的人。是一群象蠟燭一樣有無私奉獻(xiàn)精神的人，換來了我們美好的.今天。

　　點(diǎn)評：文筆流暢，文思敏捷，字里行間流露出小作者對人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩。從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，能夠由蠟燭的燃燒聯(lián)想到它的奉獻(xiàn)精神，既而聯(lián)想到具有蠟燭一樣精神的人，作為一篇三年級學(xué)生的習(xí)作，應(yīng)該說已經(jīng)無可挑剔。

三年級作文 篇4

　　我是個(gè)樂于助人的人，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)去幫助他們。

　　一天，我和哥哥在操場上玩游戲。正當(dāng)我們玩的入迷的時(shí)候，我忽然看見了一位同學(xué)摔倒在操場上，哭了。哥哥見我停了下來，便問：“怎么了？”我說：“那個(gè)同學(xué)摔倒了�！备绺缯f：“我們快玩吧，不要管他了�！蔽衣犃�，搖搖頭，連忙跑了過去，趕緊把摔倒的同學(xué)扶了起來。然后仔細(xì)查看他有沒有傷到。我一看他的手出血了，便連忙拿出面巾紙，小心地幫他包上，還安慰他說：“沒事的，沒事的`，下次小心點(diǎn)，別再摔倒了。”

　　這時(shí)上課的鈴聲敲響了，我急忙跑了回來，哥哥不滿地對我大聲地喊：“你看你，現(xiàn)在都上課了，我們都沒玩成。”我看著哥哥問：“要是你摔倒了，沒人扶你，你會(huì)怎么想呢？”聽了這話，哥哥啞口無言。

　　我就是喜歡幫助人，因?yàn)閹椭鷦e人的時(shí)候，感覺心里特別快樂！

三年級作文 篇5

　　地球上的事物，都存在著各自的美，比如“小橋”、“青蛙”、“野花”和“蚯蚓”，但是今天我就要向大家介紹一下，大樹之美。

　　大樹長著粗壯的樹干，樹干上千瘡百孔，歷經(jīng)了歲月的滄桑，長得枝繁葉茂，就宛如一把大雨傘，也像一座大涼亭。

　　不要看他的`外表其丑無比，其實(shí)它對我們的作用可大了，它可以吸收汽車排出的二氧化碳，通過光合作用，將其轉(zhuǎn)化為氧氣，并排放出來，使空氣變得更加清新甜潤；每當(dāng)夏天，人們可以在樹下乘涼，小孩子可以在樹下玩 “老鷹捉小雞”；冬天，大雪給大樹披上了銀裝，大樹在皚皚白雪中猶如一幅美麗的畫卷。

　　大樹還可以加工成各式各樣的木制品，比如“椅子”、“桌子”、“柜子”、“筷子”、“門”… ，當(dāng)大樹被做成火柴并被點(diǎn)燃時(shí)，火柴在那一瞬間就會(huì)化為灰燼，它燃燒了自己，把光明留給了人們，它默默無聞地為別人奉獻(xiàn)著，無怨無悔……

　　大樹就如同我們的老師，把我們從一個(gè)無知的孩子，帶進(jìn)了知識的海洋，讓我們在海洋中遨游，也猶如清潔工人美化著我們的家園……

　　大樹雖然普通，但它是偉大的，可敬的，但更讓人可敬的是那些像大樹一樣為人們無私奉獻(xiàn)的人。

三年級作文 篇6

　　早上，校車上傳來一陣陣歡聲笑語，這是怎么回事呀？原來老師把課堂搬到了天姆山，開展一次研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們都非常興奮。校車伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺就到達(dá)了目的地。

　　我們先來到天姆山茶文化展陳館，哇，里面有各式各樣的茶具，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出嘖嘖地贊嘆聲。老師請來村里一位德高望重的老爺爺，給我們講解天姆山的歷史：原來天姆山之前，由于資源匱乏，都是小山坡，農(nóng)作物產(chǎn)量不高。村民們?yōu)榱烁�好的利用這些資源，因地制宜，想到了種植茶樹，慢慢就有了自己特有的茶文化。

　　我還摘錄了一小段少兒茶歌：小茶友，上臺(tái)來，手拿快板唱茶歌，茶的起源在中國，熱愛故鄉(xiāng)熱愛茶，產(chǎn)茶歷史五千年，最早產(chǎn)于大西南，中國茶圣是陸羽，編著《茶經(jīng)》傳四方。這茶歌，真是通俗易懂，朗朗上口呀！

　　通過老師的`講解，我才知道原來中國茶有綠、紅、青、白、黑、黃六大類呢，還有許多再制品，花茶、磚茶和茶飲料。豐富多彩的中國茶，品飲方法非常多樣哦。參觀完展陳館，同學(xué)們走過泥濘的小路來到茶廠，終于看到了炒茶的過程。你以為炒茶很容易？那你就錯(cuò)了哦。一道道工序，茶工們都必須認(rèn)真仔細(xì)地做，任何一道工序出錯(cuò)，都會(huì)影響茶的品質(zhì)。工人們正在炒制的是珠茶，鮮茶散發(fā)著清香，炒好后還會(huì)變得更加濃郁。這種茶，現(xiàn)在都已經(jīng)銷往世界各地了，真是了不起呀！

　　離開茶廠，到了同學(xué)們最喜歡的活動(dòng)——采茶。

　　我們分成幾個(gè)小組，進(jìn)入茶園，剛開始同學(xué)們都摘比較老的葉子，后來在老師的指導(dǎo)下，知道了要采有芽的嫩茶葉。這些嫩芽葉，冒在翠綠的茶葉叢上方，隨風(fēng)搖擺，仿佛在向我們招手示意：快快采我。過了不久，各組組長就提著一大籃子茶葉回到了茶廠，把茶葉交給了工人們。

　　太陽火辣辣地照著，我們也該回去了，同學(xué)們依依不舍地離開了天姆山。通過這次研學(xué)，讓我知道了中國茶文化的博大精深，更讓我體會(huì)到了茶農(nóng)的不易。

三年級作文 篇7

　　有一個(gè)背影，她久久不能從我的記憶中抹去為什么呢，因?yàn)樗�已�?jīng)深深落在我的心里。那是一個(gè)寒冷的冬天，西北風(fēng)猛烈的刮著，我一從圖書館出來那種舒舒服服的溫暖感立刻消失取而代之的是刺骨的寒冷，剛走過馬路，公交車來了我搓了搓手，迫不及待的擠上車，想盡快回到家運(yùn)氣不錯(cuò)，車內(nèi)，還有一些座位，我趕忙坐上去，車內(nèi)比室外要溫暖的多，我長長出了口氣。

　　這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上來啦，座位上已經(jīng)坐滿了人。我本來想給老爺爺讓座，可是腿偏偏不爭氣地疼了起來，我心想算了吧，我腿這么疼，還是不讓了，肯定會(huì)有其他人讓座的。我正這么想著，一個(gè)人清脆的聲音傳了過來，老爺爺，你坐我這吧周圍的.人一聽都像后面看去，一個(gè)大概六七歲的小女孩站了起來，扶著老爺爺坐在了座位上我暗暗慶幸太好啦，就不用讓座啦。提示音響了起來，到站了，我隨著人群走下車去，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩兒也下了車，原來他和我是一站的。我走了沒幾步，突然發(fā)現(xiàn)小女孩兒，走路一瘸一拐的他原來是個(gè)殘疾人，這一幕，如同一枚手榴彈，爆炸在我的頭頂。

　　我很慚愧很自責(zé)，她如此的高大，他的心就像一團(tuán)火焰，溫暖著身邊的人。那個(gè)背影，讓我看到了自己的渺小，那個(gè)背影，讓我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)和善良，那個(gè)背影跟讓我看到了人間的真情，是呀，如果我們?nèi)巳硕枷袼麑W(xué)習(xí)世上將沒有仇恨，沒有煩惱，更沒有戰(zhàn)爭。把愛的溫暖傳遞給每個(gè)人請記住那個(gè)背影，他就叫作—“愛”。

三年級作文 篇8

　　今夜，夜涼如水，我想把你的影子寫成句讀，湊成深情的詩行。

　　捧一本詩經(jīng)，蒹葭，一個(gè)好美的名字，雎鳩一聲，散落在千年的風(fēng)雨中，蕩起層層漣漪。吟一行春天，嫵媚了楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)�，從從容容地落在水里，引我去捕捉你一眸清澈；唱一章夏天，蒼茫了千山暮雨，滿湖翠煙，悠悠蕩蕩散在湖面，誘我去采擷雙頰的清純；譜一曲秋天，頭白了如雪的思念，漫天飛舞，飄飄灑灑掛在枝頭，帶我去揀拾遺落在秋天的詩篇。

　　當(dāng)浮冰還在消融，根須尚在萌芽的時(shí)候，你不識香為何物，只彌漫草兒的氣息，閃爍著詩經(jīng)里嫩綠的光澤。立志于有天娉婷玉立，成為詩人眼中佳人，在那片朦朧的白霧中，在水一方，含羞而立，隔岸相望，有一些等待，不需要太漫長，有一些尋找，不能夠再持續(xù)。微風(fēng)輕拂，吹動(dòng)你輕擺的裙裾，吹起一種等待的心情。等待對岸的一襲青衣，從凝眸深處，溯流逆流而來。

　　夏之初，水之湄，那一年，江水似眉宇間的柔，煙雨如眼波里的媚，一岸蒹葭，初生，帶露，象女孩的小名，布滿那岸水域，根根站立，迎著風(fēng)的方向，不曾倒伏，為了千年前的盟誓，翹首矚目，凄凄迷迷地等待，殷殷切切地盼望，惶惶恐恐地渡過。堅(jiān)守是習(xí)慣，亙古的遺傳。用行走的眼神，看透時(shí)光的背后，愛情演繹了青了又黃，心動(dòng)的旋律，無人可以模仿。

　　那時(shí)，你如岸上窈窕的草兒。潛伏在我必經(jīng)的水域，等待我的行船輾轉(zhuǎn)于這片水域。當(dāng)我的船槳輕輕攪動(dòng)這片流水，它輕輕滑過你的指尖，可曾有那么一滴，淚珠一樣，懸托于你紅潤的掌心之上，你有過砰然心動(dòng)的喜悅么？你那粼粼的波紋一樣的眼神，蘊(yùn)藏的諸般幽怨，在穿越落寞的春天之后，是否擱淺，跳躍著，歡笑著，歌唱著，從我的眉梢輕輕滑過，從我的心底飄過，轉(zhuǎn)向下一季風(fēng)景。

　　你是我夢中的伊人么？在整篇的故事里，安排我靜靜地想你。以蒼茫的水域?yàn)楸尘�，以青春的柔藍(lán)為色調(diào)，添上一筆白帆，寫出你的豐姿綽約。寫我在想你的時(shí)，蒹葭蒼蒼，鋪天蓋地而來，正如我的思念，碧濤滾滾。我用心筆輕描你的眉黛，那清淺入云的.顰蹙中，是否懸掛著我夢寐以求的柔藍(lán)?我用心墨臨摹你的面龐，你那凝脂霞染的晨露里，是否深藏著著我思慕已久的夢想?我用心血滴紅你的唇角，你那火熱四溢的嬌艷里，是否生動(dòng)著我前世今生的詩行?

　　在那段蠻腰纖細(xì)的河床，到處是你清澈的倒影。我著一葉蘭舟，從詩經(jīng)風(fēng)吹的迷霧里迤儷而來，尋覓只有唐詩宋詞里出現(xiàn)過的窈窕。在蒼茫的煙水迂回，那槳聲響亮的拍子，每拍打一次，就會(huì)誕生一首春天水邊的歌謠，就會(huì)濺飛一朵夢里的浪花，是你的淺笑嗎？青青蒼蒼的蒹葭，懷揣著一腔激動(dòng)，站在我行將經(jīng)過的洲頭，臉頰掛著熠熠晶瑩的露珠，如綻放在河的兩岸的花兒。我醉了，我醉在遠(yuǎn)山含黛，醉在近水凝煙，或眩暈于你如浪花的淺笑。

　　請?jiān)�諒我姍姍而來，我是從遠(yuǎn)古迷離的煙雨中走出。你是我尋了千年的眸子，你知道我為什么荒蕪了流年，漸寬了衣帶，憔悴了詩意，人生總有無數(shù)次缺憾，總有無數(shù)次疼痛，總有無數(shù)次苦難，一路輾轉(zhuǎn)流離，多少次，我用望不盡的目光，延伸到無窮遠(yuǎn)處，伊人何方。終于在這一抹斜陽帶寒煙的寂寞黃昏，在那茵綠了四季芳菲的水湄，尋到了你的氣息，尋到了你淡雅的倩影。執(zhí)手相看，竟無語凝咽，你一面輕紗半掩，一弦華月輕撥，脈脈柔情如煙花裊裊飄逸。愛是青澀而甜蜜的，曾經(jīng)的情話書寫在記憶的頁面上，醉了時(shí)光。

　　相識在輕輕柔柔的流水中，相逢在柔柔清清的浪濤中。這一刻意識到，千山萬水，是船過的流水，是一片波痕。留下的是一段回憶，雙手承捧著生命之舟的歲月。時(shí)空不拒絕心心相印；距離成就牽腸掛肚。于是，心的持恒，輾轉(zhuǎn)環(huán)顧四野，乘著風(fēng)浪順流而下，迎著浪濤逆流而上。冒著艱險(xiǎn)，踏著浪花，用愛將空頁的缺失填滿。

　　流年，不過是指間感嘆的瞬時(shí)。若干年后，這點(diǎn)點(diǎn)輕柔也許早已磨損在天水相隔的一方。我沒來，你還在么？相信總有一滴眼淚始終未干，冰涼地滑落舊時(shí)的美麗。初見的一顰一笑，仿佛還在河邊。

　　在一片專注的時(shí)光，離你不遠(yuǎn)不近。我揮霍著前世的情緣，也追尋今世的蹤影。戀人在遠(yuǎn)方，你在水央，道阻且長。我著一葉蘭舟，溯流逆流從之，劃過紅煙綠雨，淌過碧濤蕩蕩，彎進(jìn)你的水域�？匆娗迨莸谋秤埃�涂上歲月的深傷，我是否該拿詩經(jīng)為你包扎。美麗如陳年的舊雪，已綴在你秋天的頭梢，搖曳成霜鬢雪絲。一世的相望，從你的笑容從容溜走，直到一夜頭白，白露成霜。此刻沉默寂靜，留守安謐。

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