三年級(jí)小學(xué)作文[通用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)小學(xué)作文 篇1

　　在一片狗尾草地里，生活著一只蚱蜢。它每天都跳到狗尾草上曬太陽。

　　有一次，一位小女孩路過這片狗尾草地，她停下來，贊嘆道：“好美的風(fēng)景呀！”因?yàn)樗�看見金黃的狗尾草在風(fēng)中擺動(dòng)，猶如一條條毛茸茸的.狗尾巴。小女孩想：不如摘幾根裝飾我的小房間吧！于是，她摘了起來。一根、二根、三根……這時(shí)，在曬太陽的蚱蜢嚇了一跳，它緊緊地抓住狗尾草的一側(cè)，生怕自己掉下來，嘴里還不停喊叫著：“救命啊，救命啊，地震啦！”就這樣，蚱蜢和狗尾草一起來到了小女孩的家。

　　第二天，小女孩起床的時(shí)候，聽見了“沙沙沙”的聲音。這聲音是從花瓶里傳出來的。難道狗尾草也會(huì)哭？小女孩感到很奇怪，就走到花瓶旁邊去看。哦！原來是蚱蜢在哭。“你為什么哭呢？”小女孩問。蚱蜢用想回家的眼神看著小女孩。小女孩一下子明白過來蚱蜢的意思。她馬上沖出家門，把蚱蜢放在一片狗尾草地里和它告別。

　　回家的路上，小女孩想：無論是蚱蜢還是其他小動(dòng)物，它們都是大自然的！

三年級(jí)小學(xué)作文 篇2

　　我最喜歡的玩具是悠悠球。它是紅色的，紅色是我最喜歡的顏色之一，我覺得既帥氣又好看。

　　它能配合著我做出許多厲害的招式，比如掛線、蜘蛛搖籃、雙蝶飛舞、巴黎鐵塔、天外銀龍等等。但是，雖然我會(huì)做這些招式，可收球發(fā)球總做不好，老是發(fā)斜。媽媽說：“基礎(chǔ)沒有把握好。”這句話我都快聽膩了。不過，現(xiàn)在我已經(jīng)對基本功很熟練了。

　　我比較擅長的是蜘蛛搖籃和巴黎鐵塔。蜘蛛搖籃的做法是：先用大拇指和食指撐住線，距離必須是線的.三分之一。然后，把中指往下抓住線上兩個(gè)指的下面，使最底下的繩子距離是三分之一，再把大拇指和食指往下弄，一到下面，就把食指換成小拇指。這樣，悠悠球就可以在那三角形空間來回晃動(dòng)了。巴黎鐵塔的做法是：前面的方式和蜘蛛搖籃的做法一樣，只不過頂線是用大拇指來做，距離要特別小。到大拇指和食指就要夾住中間那條線，最后，把上面另一只手的中指往下拉，再把上面夾住中間那條線的大拇指和食指松開，巴黎鐵塔就大功告成了。

　　這就是我最喜歡的玩具——悠悠球。

三年級(jí)小學(xué)作文 篇3

　　我們班的同學(xué)各有各的特點(diǎn)，讓我難忘的該屬“遲到大王”應(yīng)珊珊。

　　記得有一次，窗外下著傾盆大雨，滿地的`濕腳印中，唯獨(dú)應(yīng)珊珊的沒有留下，正是沒有她的腳印，今天上課，她肯定又要遲到了！不一會(huì)兒，上課鈴響后，我們端端正正地坐在位子上，專心地聽著老師講課。忽然，門被推開了，走進(jìn)來的是一個(gè)手握雨傘，臉上面帶笑容的女生——應(yīng)珊珊。剛進(jìn)門的她遇見老師，立刻擺出一副恭恭敬敬的樣子說：“報(bào)告！”老師見了，對她說：“今天又遲到，回位子上去！”應(yīng)珊珊一聽，一下子展現(xiàn)出笑容，還一邊捂著頭發(fā)，慢條斯理地走向自己的座位。這時(shí)，她的背后傳來一聲叫喊：“快點(diǎn)！”應(yīng)珊珊這才加快了速度，趕緊坐在位子上。

　　她不僅上課遲到，交作業(yè)也是小組中最遲交的一個(gè)！

　　“哎呀！你快點(diǎn)！就差你啦！”“哦哦哦！再等一會(huì)，馬上就好！”數(shù)學(xué)組長和應(yīng)珊珊的對話，旁人聽得一清二楚。只見組長一步步走向位子，臉上充滿了厭煩的表情，我轉(zhuǎn)過頭，“哇！你還有這么多沒寫�。　薄班�！”她一邊寫，還不時(shí)地張大那圓圓的眼睛。過了好一會(huì)兒，背后又傳來尖細(xì)的聲音“你到底好了沒有呀？”“哦，還有幾題不會(huì)寫，你告訴我吧！”“自己寫！”組長拋下這句話，便拿著作業(yè)本狠狠地走向辦公室。聽了組長這句話，她很快地亂寫一通，才交了上去！

　　珊珊，你什么時(shí)候才能改掉“遲”這個(gè)毛病，要不然可真成了“珊珊來遲”了！

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