【實用】三年級作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級作文 篇1

　　我的.爸爸名叫陳發(fā)華，他今年三十六歲了，是一位善良的爸爸。

　　爸爸最大的愛好是抽煙。提起抽煙，大多數(shù)的女士都恨透了，作為一個父親，應(yīng)該脫離吸煙，可我爸爸就是改不掉。

　　有一次吃晚飯時，我們都到齊了，媽媽叫姐姐去叫爸爸來吃晚飯。姐姐從餐廳來到了客廳，高聲對爸爸說：“爸爸，吃飯了�！卑职謪s回答：“抽完了再吃�！苯憬懵犃�，從客廳回到了餐廳吃飯。爸爸抽完了一支又拿一支抽了起來，姐姐又從餐廳走到客廳，對爸爸說：“爸爸，吃飯了�！卑职钟只卮穑骸俺橥炅嗽俪浴！苯佣�連三，爸爸還是這句老話——抽完了再吃，姐姐不再去叫爸爸了。大家都飽了，爸爸還在抽煙，媽媽氣得臉紅了，她走過去，大聲喊：“吃飯了！”爸爸以為是姐姐，就說：“抽完了再吃嘛。”“你抽夠了沒有？”媽媽說。爸爸回頭一看，原來是媽媽，爸爸低聲說：“抽夠了。”媽媽說：“那還不去吃飯。”爸爸這才起身到餐廳吃飯。

　　這就是我愛抽煙的爸爸。

三年級作文 篇2

　　愛，在媽媽身上表現(xiàn)的是那么真切，那么無微不至，那么溫暖，那么甜蜜。

　　記得有一次，我沒聽媽媽的話加件衣服防寒，得了重感冒。突然間，媽媽的心情一下子變得急躁起來。媽媽趕緊督促我上床，并對我說：“感冒了要好好休息，不用彈琴了�！蔽疑狭舜�，可因為渾身難受，老是睡不著覺。我去找媽媽，媽媽又把我?guī)У酱采�。說“我陪著你睡�！边@次，媽媽是坐在床邊上，撫摸著我，為我倒水喝，為我拿紙擦鼻涕。此時的我像小嬰兒一樣被媽媽照顧著。不久，我便睡著了，但還是難受，我的身體在床上不停的翻來覆去。媽媽看了心里很著急，很想當(dāng)時就帶我去醫(yī)院，可又害怕耽誤了我休息。醫(yī)院沒去成，媽媽就自己在床邊陪了我一夜。這一夜，媽媽沒有合眼；還不時的摸摸我的`額頭，看看我有沒有發(fā)燒。第二天一早，我發(fā)現(xiàn)媽媽有了黑眼圈，但媽媽還不肯休息，對我說：“寶貝，你的身體是第一位的，媽媽疲勞不算什么。”接著媽媽匆匆忙忙帶我去了醫(yī)院，回來之后，我的病好了許多，而媽媽卻生病了。這時我想起了媽媽每天早上都起的很早給我做飯；還經(jīng)常給我買新衣服；我想要什么，媽媽都會給我買；我傷心時，媽媽也會安慰我……

　　我的媽媽那么無微不至的照顧我,我現(xiàn)在卻沒有什么可以回報媽媽的。我長在之后一定要以最大的孝心來回報媽媽對我的愛。

三年級作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．聯(lián)系學(xué)生原有的寫話基礎(chǔ)，鋪設(shè)通往習(xí)作的臺階，消除習(xí)作的神秘感，激發(fā)習(xí)作的興趣，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。

　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《好阿姨》和《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生懂得寫作文就是把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓別人看明白。

　　3．“我手寫我口”，在練說的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主習(xí)作。學(xué)生經(jīng)過“打草稿→念一念→改一改→謄清楚等過程，完成本次習(xí)作任務(wù)。

　　4．學(xué)會習(xí)作的書寫的基本格式，題目前面空2－4格，段首空兩格，標(biāo)點符號占格點。教學(xué)重難點：把自己最想寫的事情寫清楚。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、溫故知新，激發(fā)習(xí)作興趣。

　　1．談話導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文啦，比二年級的寫話又進了一大步。寫作文又叫習(xí)作，今天第一次習(xí)作（板書：習(xí)作1）。學(xué)會了寫作文，就可以把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓別人看明白，（板書：學(xué)會寫作文把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來讓別人看明白）讓別人分享自己的快樂。長大了，同學(xué)們就會寫許多有趣的故事，會寫很長的文章。寫作文并不難，上學(xué)期我們同學(xué)的寫話，就已經(jīng)是作文了�，F(xiàn)在，老師請幾個同學(xué)念念他們二年級的寫話。

　　2．回放寫話成果。

　　展示本班學(xué)生二年級優(yōu)秀寫話。課前，老師對所展示的寫話短文略加修改，語句通順，清楚就可以，不要豐滿化，成人化，刻意拔高。所展示的寫話短文的內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活、素材范圍要豐富些。

　　師：這幾個同學(xué)寫得多好啊。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信大家都能寫出精彩的作文來。

　　二、閱讀例文，化解習(xí)作神秘感。

　　師：書本上向我們介紹了三年級小學(xué)生寫的兩篇作文，我們一起學(xué)習(xí)。

　　1．學(xué)生自由輕聲讀例文《好阿姨》，再分角色朗讀例文。

　　讀后討論：例文寫的誰和誰的事情（人物）；寫的什么事情�！拔摇笨吹搅耸裁矗柯牭桨⒁陶f些什么？當(dāng)時，“我”是怎么想的'？“我”是怎樣把這件小事寫下來的呢？

　　小結(jié)：習(xí)作《好阿姨》寫“我”到商店買牙膏這件小事，把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來。先寫“我”去商店買牙膏；接著介紹阿姨很熱情地幫“我”拿牙膏，寫兩個人說的話，也叫對話；最后寫阿姨熱情地為每一位顧客服務(wù)，并說了自己的感受，也就是自己想到的——好像每個人她都認(rèn)識似的。他寫得很清楚，我們看得也明白，這是一篇可以打“優(yōu)”的作文。

　　2．閱讀《假如我有一支神筆》。

　　師：同學(xué)們，有一個小朋友非常可愛，他很喜歡幻想，把自己想的東西寫下來，變成一篇小作文。

　　教師范讀例文。

　　讀后談話：這篇作文最后用了一個什么標(biāo)點符號（省略號）？點幾格啊（點兩格）？有什么用處呢（還想到許多）？還想到什么呢？你能補充兩個嗎（學(xué)生自由想象，敘說）？

　　小結(jié)：老師小時候也曾想，假如我有一個寶葫蘆，我要叫寶葫蘆給我變出好多好多的圖畫書，給我變出最好最好的足球，反正要它給我變許多許多的好東西，想做什么，就為我做什么�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比老師還聰明，想得還要多，說得還要好。

　　三、走進生活，尋求習(xí)作素材。

　　1．在生活中尋找習(xí)作的素材。

　　師：學(xué)習(xí)了這兩篇習(xí)作，你們有什么感覺？你們是不是會說：“這樣的習(xí)作我也會寫，說不定寫得它們還好呢！”

　　今天，我們就來試一試，起床啦，洗臉啦，涮牙啦，打電腦啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦，都可以寫。除了這些，你還打算寫什么呢？

　　第二課時

　　四、自主習(xí)作，自行朗讀修改。

　　師：馬上就要寫作文了，自己擬定題目。老師要求大家先打草稿，然后大聲朗讀自己的草稿，發(fā)現(xiàn)有不通順的句子，寫錯的字和不正確的標(biāo)點符號隨時改正，最后在學(xué)習(xí)小組輪流朗讀，相互啟發(fā)，共同修改。每小組推薦一個寫得好的同學(xué)到全班交流。

　　學(xué)生習(xí)作、修改、交流、評議。

　　五、展示習(xí)作，相互交流評議。

　　師：誰先來讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)注意聽，看他哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改？

　　評價他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作快樂。

　　六、二次修改，規(guī)范謄寫習(xí)作。

　　1．小結(jié)本次習(xí)作情況。

　　師：幾位同學(xué)的作文寫得很好，把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，句子通順，說得也很清楚，讓別人能看明白。特別是×××??幾位同學(xué)，勇敢地把自己的習(xí)作念給全班同學(xué)聽。聽后，許多同學(xué)提出了很好的意見。大家掌聲鼓勵。

　　2．提出謄寫要求。

　　師：作文多改幾遍，就會變得更好。大家把自己的草稿再讀一遍，改一遍，然后謄寫清楚。題目前面空2－4格，段首空兩格，標(biāo)點符號占格點。

　　板書設(shè)計：

　　習(xí)作1學(xué)會寫作文

　　把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來

　　讓別人看明白

三年級作文 篇4

　　去年寒假，我和媽媽回了一次我的家鄉(xiāng)。

　　我的家鄉(xiāng)是一座古老的城市，在少量的高樓之間夾雜著破舊的老房子，房子之間的馬路狹窄擁擠，來來往往的`汽車排放的尾氣四處蔓延。整個城市的綠化面積不多，只有幾個小公園可供人們游玩。還有的人把垃圾到處亂扔，地面顯得臟亂不堪。

　　看到這種現(xiàn)象，我真希望自己快快長大，去改變家鄉(xiāng)的面貌。到那時，人們都住在寬敞明亮的房子里，站在陽臺上就能欣賞到美麗的自然風(fēng)景。街道兩旁都是挺拔的大樹和綠油油的草地，寬闊有馬路上汽車川流不息，沒有一點噪音，也沒有一絲尾氣。隨處可見的垃圾桶，收集人們的垃圾，再進行無害化的處理....

三年級作文 篇5

　　在寒假的時候，我們一家人來到了鄉(xiāng)下，體驗一次鄉(xiāng)下愜意的生活。

　　鄉(xiāng)下的風(fēng)景真美啊！我們來到一個四周都環(huán)繞著竹子的草地中間，在這里鳥語花香，空氣清新，空氣中還夾雜著竹葉的芳香。一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，無論嚴(yán)寒還是酷暑。它四季常青。此時微風(fēng)吹過發(fā)出沙沙的響聲，好像起伏著的大海的波濤。

　　爸爸還帶著我和妹妹在草地上玩，忍不住拿出手機合影。這是一塊什么樣的草地呢？草地上被黃色的草皮覆蓋著。為什么草皮是黃色的呢？爸爸告訴我，草地經(jīng)過冬季的洗禮，小草被嚴(yán)寒凍死了，只留下了根。等到春天一到，溫度回升，小草會重新發(fā)芽馬上就會恢復(fù)綠色，到時候又是生機勃勃的景象。小草的生命力真頑強啊！

　　鄉(xiāng)下的水真清呀草地的那邊有一個池塘，池塘里的水清澈透明。站在池塘邊就可以看到。那些歡快的魚兒�；仡^看看田野里，由于還沒到插秧的季節(jié)，田野里全是綠油油的`小草，剛好讓伯伯家的牛、羊飽餐一頓了。而且，牛都不要人牽著，直接把繩子綁在一根木棍上，然后隨牛自己吃草去了。你瞧，遠(yuǎn)處的那只棕牛正在哞哞的叫呢。

　　鄉(xiāng)下的風(fēng)景，就是這么美，這么妙，這么別出一致！

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