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三年級的作文300字
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文300字 篇1
叮當，叮當上課的鈴聲響了，我抱著教案走進了三年級（1）班的教室。
good moing！ bogs and giris！我用英語向孩子們問好。孩子們見到新來的老師都非常高興，齊聲用英語向我問候。接下來我讓孩子們唱英語歌，一堂英語課就在孩子們歡快的歌聲中開始了。
我先讓孩子們復習前一模塊學過的girl，boy……和句型this is……在他們完全熟練之后，我便運用他們已經(jīng)熟悉的單詞和句型引出當堂課要學習的單詞dog cat……和句型that is……然后，我就運用多媒體把新學單詞的組成和讀音一一展示給孩子們，讓他們不僅記住單詞的讀音，而且還記住單詞的組成。接下來我繼續(xù)便運用多媒體創(chuàng)設情景讓孩子們利用新學的句型進行對話練習或者表演課本劇。歡笑聲充滿了課堂，朗朗的書聲在校園里回蕩，在我精心的指導下，我的學生有的.成為了英語教師，有的成為了國家的翻譯工作者，有的，看著一個個學生載譽歸來，我高興得哈哈大笑。
綺君，笑什么？快起床了！聽到媽媽的叫聲，我才明白剛才是在做夢。但是我相信，只要我不懈的努力，我的夢是一定能成為現(xiàn)的。
三年級的作文300字 篇2
晚上，我做了一個夢。
我夢到我獨自背著行囊去旅行了。這可是我夢寐以求的愿望呀！一直以來，我就想去環(huán)游世界，可能是看了那本《八十天環(huán)游地球》的書的影響吧！今天，終于如我所愿了。我先來到了一座茂密的大森林，這里有蒼翠欲滴的樹木，層巒疊嶂的山峰，旁邊都是懸崖峭壁，好險哪！我膽戰(zhàn)心驚的往上爬，由于，這座山人煙稀少，山路崎嶇，很難爬，我用樹枝當拐杖，艱辛的往上爬著。爬了一會兒，感覺累了。我就坐在旁邊石墩上休息。突然，從遠處的樹叢里傳出“沙沙沙”的'響聲，我屏住呼吸，生怕野獸聽到，這個聲音離我越來越近了，我不知所措，我是該跑呢？還是應該在原地不動呢？正在我猶豫不決的時候，竄出來一只野豬，天哪！好壯的一頭野豬，我哪是它的對手？我連忙拔腿就跑，野豬一路狂追著我，我拼命的跑，它使勁的在后面追，眼看著，就要追上了。我嚇得一身冷汗，誰知，野豬停了下來，可能是豬蹄被什么卡了一下。我稍微緩了一下，正在這時候，野豬又發(fā)瘋似的向我飛奔過來，我只好繼續(xù)跑。我跑呀跑，糟糕！前面是懸崖了。我該怎么辦？我急得哇哇大叫。這時，我醒了。
哦！原來，是一場夢呀！虛驚一場。
三年級的作文300字 篇3
我家養(yǎng)了三條活潑美麗的小金魚，它們是媽媽在市場上買來的。因為它們?nèi)斫馉N燦的，所以我給它們起了一個好聽的.名字——金金。我們?nèi)叶己芟矚g它們。
這三條小金魚非常漂亮。你看，它們?nèi)黹L滿了金色的鱗片，就像閃閃發(fā)光的鎧甲一般。它們的頭扁扁的，就像一個小三角，嘴巴一張一張的，一有吃的，它們就會張開嘴來搶食物，有時還會吐幾個泡泡，好像在和我們打招呼。它們的眼睛就像亮晶晶的小星星，我觀察了，它們的眼睛從來不會閉上，即便是睡覺也不會合上，那是因為它們沒有眼皮兒。金魚一直喝水不會撐死嗎？告訴你們吧，它們不只是喝水，同時又在不停地吐水。它們這樣做只是在吸收水里面的氧氣。它們的背部和腹部都長著魚鰭，這些魚鰭不僅能幫助小金魚游泳，還可以幫助它們保持平衡。
小金魚最喜歡吃魚食了。有一次，我把魚食放在魚缸上面，這三條小金魚就頭朝上吐出幾個氣泡，好像在對我說：“小主人，小主人，快給我們食物，我們都餓得不行了�！笨此鼈兡怯腥さ臉幼樱疫B忙把魚食投了進去，它們一口一個，不一會兒就吃沒了。
這三條小金魚多么可愛呀！它們給我?guī)砹藷o限的樂趣，我愛我的小金魚。
三年級的作文300字 篇4
一出門，大家隨處可見一次性塑料袋的“白色垃圾”在污染環(huán)境。其實，市面上銷售的`塑料袋多為聚氧乙烯制成，這種化學物質(zhì)遇高溫會釋放出有毒物質(zhì)，伴隨著空氣進入人體，危害人們的健康。
目前處理塑料垃圾的主要辦法是填入溝里掩埋。但這種方法對它來說只是暫時的，因為它在土壤中很難被分解，而且受到熱，輻射等的影響會產(chǎn)生有害物質(zhì)氯化氫，污染土壤和地下水。
因此我提議人們應該少用一次性塑料袋，不要怕麻煩，多用布袋等環(huán)保袋。
現(xiàn)在人們大量使用一次性筷子，要是人們盡量用消毒筷，那樣一來，就可以節(jié)省多少木材呀!可現(xiàn)在人們沒有意識到這一點卻大量砍伐樹木，制造一次性筷子。慢慢的人們就知道這樣做會破壞環(huán)境，造成很大的危害。
同學們，從我們身邊做起，少用塑料袋，少用一次性筷子，保護環(huán)境從我做起。
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