三年級學生的作文[優(yōu)選6篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級學生的作文6篇，希望對大家有所幫助。

三年級學生的作文 篇1

　　我的書包是，藍色加白色，藍的是書包，白色的寫著字，“好好學習，報效祖國”

　　我的'書包里有好幾個小口袋和里面特制的文具盒，里面有裝筆的口袋，有房橡皮的口袋，可以放書本，還有一個可以放考評手冊。

　　我的書包有個前口袋，里面很帥，里面可以放一些特別的東西，比如一些關于學習的。

　　我的書包的獨特就是在前面那八個字，好好學習，報效祖國。我覺得它外表特別帥。

　　我的書包外換有個小口袋，非常不好找，那里面放錢非常適合不過的，那里面放錢也是最安全的誰也找不到，也不會被偷走還有一個小洞，用來放那些硬幣。

　　這就是我的書包，這就是我簡樸的書包。

三年級學生的作文 篇2

　　秋天來啦！秋天來啦！大自然就是一幅美麗的圖畫。

　　天上，大雁成群結隊，一會兒排成一個“人”字，一會兒排成個“一”字，往南方飛去。

　　遠處，森林被團團水霧包圍著，就像仙境一樣，美麗動人。銀杏葉像一只只金色的蝴蝶，在太陽光的照射下，顯得格外動人。火紅火紅的楓葉就像一枚枚郵票，上面寫著秋天的歌曲。松柏伯伯穿上了油光發(fā)亮的厚棉衣，向天上的大雁們問好。

　　近處，田野變成了金色的海洋，農民伯伯手里握著鐮刀，收割著稻谷、高粱和水稻。田野旁邊是五彩繽紛的果園。蘋果樹上掛著一個個又紅又大又香甜的蘋果，就像一盞盞紅燈籠，讓人一看就口水流得有三尺長。柿子個大皮薄，掛在枝頭上，你擠我碰，爭先恐后地要人們去摘呢。果樹旁是菊花叢。瞧，一朵朵菊花五光十色，絢麗多彩，有紅的，藍的，紫的，粉紅的，淡黃的……菊花仙子在微風中散發(fā)出陣陣清香。

　　�。∏锾祀m然沒有春天的`色彩，沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的滾雪球和打雪仗，但有農民伯伯豐收的喜悅，有小朋友們在秋天里的歡聲笑語。秋天，我愛你！

三年級學生的作文 篇3

　　我的同桌叫畢枋庭，他是男孩。瓜子臉、雙眼皮、八字眉、短頭發(fā)，再加上白里透紅的臉蛋就組成了他。

　　畢枋庭喜歡穿白色有英文的夾克衫，他的夾克衫總是一塵不染，而褲子呢，是黑色的倒是看不出是干凈還是臟的了？他喜歡穿運動鞋，跑起路來就像風一樣。

　　他的學習成果不太好，有時候還會被老師批評，可這叫我怎么辦呢？一向不太用心學習的畢枋庭讀書倒是響亮的很，可是讀得沒感情呀！就說下課吧，鈴聲一響，他就沖出去和男生們玩，可是當上課鈴響了，第一個下課的人倒變成最后一個進教室，這是為什么呢？原來是他太喜歡玩了。

　　這都是小學二年級的事了。告訴你們吧，現(xiàn)在的.畢枋庭學習可好了，讀書不只有感情，而且不再貪玩了，這是為什么呢？原來是他找到了學習的樂趣，更喜歡學習了！

三年級學生的作文 篇4

　　我叫況天璐，在兗礦二小三年級四班學習，屬蛇， 年 月 號出生。

　　我中等身材，長方臉，一雙不算大的眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，常被媽媽扎成各式各樣的發(fā)型。我的眼睛很“尖”，像孫悟空一樣的火眼金睛，總是能找到爸爸媽媽找不到的東西。我的鼻子很靈敏，每次放學回家，在樓道里我就能聞到，媽媽做的什么菜。我的嘴巴是櫻桃小嘴能說會道，有時候會逗得爸爸媽媽心花怒放，有時候也會氣的爸爸媽媽火冒三丈。

　　我喜歡畫畫，看到什么卡通圖片我都能看著畫下來，并且畫得還會很逼真。我喜歡看《喜洋洋和灰太狼》我畫的的喜羊羊很逼真的哦！媽媽說，我畫的太漂亮了，還說讓我去學畫畫呢！我也為自己畫的畫感到自豪。

　　我還喜歡看書，每次媽媽帶我上街，或者到特別節(jié)日的時候，我都會要求媽媽帶我去新華書店看書，有時候還會選幾本我喜歡看的'書買回家�？磿�很增長知識的�。〔皇怯芯涔旁拞�？“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我就相信這句話，書能給與我們太多的知識，能讓我們變得更聰明，更淵博！

　　我還喜歡和小朋友們在一起，快快樂樂的玩耍，做一些有意義的游戲。我還喜歡看電視，什么樣的兒童動畫片都喜歡看，特別是《喜羊羊和灰太狼》，《圍棋少年》等等。有時候也會看一些科學片子，像《動物世界》了，《科學探索》了，我學到了很多平時學不到的東西。

　　這就是我，一個快樂的我，一個充滿朝氣和活力的我。如果你喜歡和我，想和我一起快樂的學習成長，就快到快樂作文的課堂上來找我吧！

三年級學生的作文 篇5

　　我的課余生活豐富色彩。有溜旱冰，看書，剪紙……但是，我最喜歡看書了。

　　我的書可多了，爸爸特意給我做了一個大書柜，里面塞得滿滿的，連我的書桌上，床上，床頭柜上到處都是書。每天晚上睡覺前，我總是拿著我喜愛的書，坐在我的小床上看。爸爸老是到我的房間來，叫我動作快一點，不要看書，要熄燈了。我總是說：“再等一等，讓我把這篇看完。”早上，我一醒來，就拿起書，靠在床背上看起來，爸爸媽媽有時看到了，就會說：“咦?又這么早在看書了?小心眼睛噢”每次到小朋友家去或者到外面玩，我的'小書包里總會放一兩本書。

　　記得有一次，我在看書，該吃中飯了，媽媽叫我吃飯，我舍不得把書放下，一連叫我了好幾次，我才依依不舍地把書小心地放好，才去吃飯，生怕找不到剛才看的地方。

　　我覺得看書有很多好處，書給我們帶來了許許多多的知識和快樂，所以我很喜歡看書。

三年級學生的作文 篇6

　　“我們今天來做一個實驗！”剛上課，吳老師就對著我們興致勃勃地說了起來。聽到吳老師這么一說，我們大家立刻來了精神�！耙�，太好了！”、“什么實驗��？”、“肯定很好玩！”……大家一個個都搶著問道�！按蠹铱蓜e高興得太早哦，今天的這個實驗啊，可是有一定難度的，就是我們用兩本書來當橋墩，用一張紙來當橋，然后用這座紙橋托起一本書！”聽完吳老師這么一說，教室里頓時熱開了鍋：“什么嘛，這怎么可能��！”、“是啊，老師，你這不是故意為難我們嗎！”|“對呀，對呀！”……我也拿著紙，心里直埋怨：“這哪里能行呢？”

　　“一定有辦法的，大家動動腦筋！”吳老師鼓勵我們說，我們大家于是開始動起手來。有的，把紙直接架在橋墩上后就把書架上去，結果可想而知，橋塌了；有的'，把橋夾在書里面，想借助兩本書的夾力來托起書，可是書實在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。

　　“好了，時間到！”這時只聽吳老師又發(fā)話了�！翱磥�，同學還是沒有動腦筋啊，那么接著我們來玩下一輪，這一輪，對你們的要求更高了，這一次要把橋墩去掉，看誰能想到辦法直接用紙把一本書托起來！”聽完吳老師這樣一說，我們頓時瞪大了眼睛不知所措。“這怎么可能啊，這就更不可能了，剛剛有橋墩我們都沒有辦法成功，何況這次沒有橋墩呢！”同學紛紛說道，我也是心里想：是啊，剛剛有橋墩還能把橋架起來，現(xiàn)在沒有橋墩了，橋架都沒有辦法架，又怎么能托起書呢？但我突然靈機一動，想出了一個辦法，我把紙卷成一個圓桶形，然后把它立在桌上，用書壓在上面，果不其然，居然成功了！我心里高興極了，大聲地喊了起來：“老師，老師，我成功了！”隨著我這么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看著我那本書那么穩(wěn)穩(wěn)地架在橋上，同學們紛紛夸講著我，吳老師走到我的身邊也大聲地說：“陳琳真厲害！讓我們給她熱烈的掌聲！”那一刻，教室里響起一片熱烈的掌聲，我的內心更加的激動起來。

　　“可是，我能比陳琳更厲害呢！”這時，吳老師神氣地對著我們說。聽了吳老師的話，我們個個都驚訝得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我們大家都全神貫注地看著老師。只見老師拿著一張紙，前后對折，反復對折了好多次，最后疊出了一個“M”形，然后，老師把紙橋架在兩本書上就開始往上放書了，一本，兩本，我們大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那個紙橋卻仍然是紋絲不動。這時只見老師手上拿著兩本書，湊到了紙橋，興奮地說：“我的紙橋說，它還能承受兩本呢？”我們屏住呼吸，靜靜地觀察著，老師一本一本地加，四本書，紙橋果然還是沒有塌�！霸俜乓槐敬蟮模　边@時陳瑯突然說道，“好，我們看看，還能不甘落后能承受�！苯Y果吳老師剛放上去，橋就塌了。

　　后來，老師跟我們解釋了一下：把紙折成M形，紙的厚度增加，張力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到穩(wěn)定的作用，因此承受的書就多而穩(wěn)了！真是讓我增長了見識。

　　經過這次的實驗，我懂得了要仔細觀察，多動腦筋，這真是一堂讓我難忘的實驗啊！

【三年級學生的作文】相關文章：

三年級學生作文07-20

三年級學生的作文07-21

(精選)三年級學生作文07-31

[精選]三年級學生的作文08-18

三年級學生的作文【經典】08-03

三年級學生作文(經典)08-12

【經典】三年級學生作文08-08

【精選】三年級學生的作文08-05

[精選]三年級學生作文09-18

（精選）三年級學生的作文11-10