【合集】三年級的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的三年級的作文3篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
媽媽給我買了兩只活潑伶俐，可愛至極的大活寶——倉鼠。
這兩只小倉鼠十分可愛。你看那小小的半圓形的耳朵端端正正的立在兩邊。那小巧玲瓏的黑眼睛既像寶石一樣清澈明凈，又像黑珍珠一樣光澤鮮亮。再看看毛色，一只倉鼠的毛色像雪一樣潔白無暇；另一只倉鼠的毛色如烏云一般烏漆抹黑。
這兩只小倉鼠不僅十分可愛，而且酷愛運(yùn)動，簡直是鼠類的“運(yùn)動健將”。這兩只小倉鼠的運(yùn)動精彩紛呈，不信？那你去看看吧！看那只小白鼠開始跑步了，只見它的兩條后腿使勁的'蹬，兩條短短的前腿也不甘示弱，使勁劃動，跑得飛快，我可能也跑不過它們。十年一見奇觀——倉鼠空中芭蕾舞開始了�？�！那只小黑鼠的手勁不錯吧，都可以吊在桿子上，小黑鼠一點(diǎn)一點(diǎn)地移動，身體時而轉(zhuǎn)動，時而甩動。它還有一個絕活，只見小黑鼠一甩身體，雙腳也抓在桿子，這時，一個驚險(xiǎn)的動作出現(xiàn)了，黑鼠雙手松開，來了一個倒立！怎么樣？它們對得起“運(yùn)動健將”這個稱號吧？不過它們運(yùn)動的時間是在夜深人靜的時候，如果在大白天想看它們帥氣的身手，就得看運(yùn)氣好不好。
雖然這兩只倉鼠酷愛運(yùn)動，但如果比起懶的話，沒有一只倉鼠能比上它們。一次，我去看它們，見它們不動，我搖了搖籠子，它們還是不動，我開始緊張了，想：它們是不是死了，呀？于是，我把手伸進(jìn)去拍它們，它們動了，我那顆懸著的心落下來了。
這兩位“少爺”特別貪吃。很多次都為了吃的大打出手，每次都得驚天動地。
這不，它們又為了一顆棗子打起來。黑鼠來了又招“餓虎撲食”，白鼠一躲就躲開了。白鼠躲開后，一個轉(zhuǎn)身就給黑鼠一個響亮的耳光。黑鼠惱羞成怒，沖向白鼠，又來了一招“餓虎撲食”，這一次白鼠大意了，被黑鼠撲中，不過只是掉了幾撮毛。白鼠發(fā)怒了，它站起來，露出鋒利的牙齒，還發(fā)出吱吱聲警告黑鼠走開。黑鼠被它嚇住了，只能灰溜溜地閃到一邊去。而這時，白鼠才悠然自得地捧著棗子，津津有味地吃了起來。
怎么樣？有沒有覺得這兩只小倉鼠很貪吃呢？但正是因?yàn)橛辛诉@兩個大活寶，我的童年才贈添了一絲歡樂，一點(diǎn)不同的色彩和一抹美好的回憶。
三年級的作文 篇2
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我睜開眼睛看看窗外，烈日炎炎，驕陽似火，又是一個大熱天。今天我要跟媽媽上班去。于是我趕快起床，穿好衣服，走到客廳，看到媽媽已經(jīng)把早飯準(zhǔn)備好了。等洗漱完畢，吃好早飯，我和媽媽就出門了。
走到外面，看到馬路上車水馬龍，路上行人急急匆匆，我看了一下表，正好是早8點(diǎn)上班高峰。媽媽說：“我們要先去銀行，再去單位�！蔽覄傋吡藥撞铰�，就汗如雨下了，我皺著眉頭說：“媽媽，我們乘車吧!”“幾分鐘就到了，不用乘車�！眿寢屢贿吇卮�，一邊拿出太陽傘給我撐。大約走了10分鐘左右，我看見了銀行，立刻沖了進(jìn)去，��！真涼快呀！一會兒，辦完了事，我和媽媽乘車去單位。
媽媽的辦公室是一間寬敞的、朝北的房間。里面有三個座位，我搬了個椅子坐在媽媽身邊，拿出本子，開始寫作業(yè)。媽媽剛坐下，電話鈴就響了。媽媽忙碌的`一天就開始了。我很快完成了作業(yè)，看看媽媽還在做表格、打印文件發(fā)傳真……還真是忙�。≈形缧菹⒊燥垥r，媽媽在電腦上給我放了動畫片。下午，我以為媽媽可以休息了，可是媽媽又開始忙碌了，原來還有一大堆工作呢。
最后，忙碌的一天終于過去了，我感受到了媽媽工作的辛苦。我要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽再為我操心。
三年級的作文 篇3
今天中午放學(xué)了，外面下著傾盆大雨，我沒有帶傘，所以我在學(xué)校架空層那里等托管老師來接�？墒牵妊�，等呀，托管老師還是沒有來接。我很難過。
過了一會兒，一個悅耳的聲音在喊我：“李澤瑩”，我回頭一看，原來是我的托管同學(xué)，我跟她打了個招呼。我正朝著遠(yuǎn)處望，看見我的班主任田老師撐著雨傘給我們班的同學(xué)打傘，她們剛從教學(xué)樓出來，但是沒看見我。我就到一個小角落里傷心的'哭了。
當(dāng)我抬起頭的時候，我看見田老師朝我這邊來了，我趕緊大聲喊：“田老師，我的托管老師沒有來接我！”田老師立刻朝我這邊跑過來，她給我打傘，把我安全的送到了學(xué)校門衛(wèi)室，自己才匆匆跑回教室里。
我在學(xué)校出校門的那個地方看到了托管老師，我大聲喊：“老師，老師，我在這里”，托管老師看見我，就來接我了。到了下午我去學(xué)校的時候，我向托管老師借了一把傘。下午我就和同學(xué)一起共用一把傘回家。
當(dāng)我再次經(jīng)過校門的時候，看見田老師又在給我們班的一個同學(xué)打傘，把同學(xué)送到學(xué)校門口，等家長來了，才自己捂著頭跑回教室。
田老師真是一個關(guān)心學(xué)生的好老師！
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